中班科學(xué)教案《好玩的降落傘》

中班科學(xué)教案《好玩的降落傘》中班科學(xué)杰出教案《有趣的降落傘》

設(shè)計(jì)意圖：

玩玩降落傘就是我園小朋友很討厭玩玩的一項(xiàng)戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落的情景中。隨著年齡的快速增長孩子們已經(jīng)開始高度關(guān)注至相同物體的行蹤了，他們已經(jīng)開始問為什么了，也已經(jīng)開始存有想要發(fā)生改變物體本來性質(zhì)的性欲，想要使重的快快落，想要使輕的慢慢落。于是，就借予降落傘……

活動目標(biāo)：

1.討厭參予科學(xué)活動，體驗(yàn)玩玩降落傘的快感。

2.運(yùn)用觀測比較的方法，積極探索降落傘迫降速度快慢與N80H84Vn物重量之間的關(guān)系，大膽用完備的語言去抒發(fā)自己的辨認(rèn)出并記錄結(jié)果。

3.提升觀測和動手操作方式的能力。

活動準(zhǔn)備工作：

自造降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號筆若干，

活動重點(diǎn)：

討厭參予科學(xué)活動，體驗(yàn)玩玩降落傘的快感。

活動難點(diǎn)：

運(yùn)用觀測比較的方法，積極探索降落傘迫降速度快慢與N80H84Vn物重量之間的關(guān)系。

活動過程：

(一)談話引入。

觀測"降落傘"，喚起幼兒出席活動的興趣師：小朋友見過各種各樣的傘，（教案出自于：屈老師教案網(wǎng)）今天啊老師也增添了一頂怪異的傘，看看就是什么?(出具降落傘圖片)降落傘就是什么樣子的呢?(幼：大大圓圓的布、除了線)那個大大圓圓的叫做傘面，傘面除了方的、短的，下面除了一根根傘繩。那你曉得什么時候必須用降落傘呀?(幼：從飛機(jī)上跳下的時候、飛機(jī)著火的時候)降落傘還可以用以搞什么?(飛機(jī)在一個地方不好迫降時人們也必須用降落傘)師：你們討厭玩玩降落傘嗎?

師：今天洪老師也為大家準(zhǔn)備工作了輕便的降落傘我們一起來玩玩吧。

(二)第一次嘗試玩玩降落傘鼓勵幼兒通過操作方式，認(rèn)知、積極探索、物體行蹤這一自然現(xiàn)象。

1.懇請幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上甩，看一看它們可以怎樣。

2.剛才我們玩玩了降落傘，不管它被投擲得多低，它總要掉落、你存有什么辨認(rèn)出?它就是怎樣落的?

(三)第二次積極探索"降落傘"。

(鼓勵幼兒認(rèn)知降落傘迫降速度快慢與N80H84Vn物重量之間的關(guān)系)1.教師了解實(shí)驗(yàn)操作方式材料，鼓勵幼兒展開悖論。

師：小夾子寶寶看見大夾子玩玩的這么高興也很說實(shí)話玩玩一玩玩，我們也懇請它一起來玩玩吧?你們真的小夾子坐著降落傘下來就是怎樣的呢?跟小夾子的降落傘可以一樣嗎?哪一個可以比較慢(鼓勵幼兒悖論，小夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度存有什么不一樣)老師這兒存有一張表格懇請你們看一看，想一想那一種降落傘落的速度就是比較慢的呢?(小夾子、大夾子)把你指出可以難保比較慢的那個在里面圖畫給較快的降落傘踢X。

根據(jù)幼兒的悖論情況并作小結(jié)。鼓勵幼兒動手實(shí)驗(yàn)。

2.了解實(shí)驗(yàn)及觀測建議。

(1)自己打聽一個安全的地方展開試驗(yàn)。

(2)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ归_比較

(3)根據(jù)比較的結(jié)果，給較慢的降落傘踢上∨，給較快的降落傘踢X。

3.幼兒獨(dú)立自主探究，教師指導(dǎo)。

4.融合記錄表展開剖析小結(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒大膽抒發(fā)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

師：誰來說一說道你辨認(rèn)出了什么?

(2)鼓勵幼兒探討：為什么有的降落傘落下的慢，有的降落傘落下的快呢?

(3)教師剖析小結(jié)。

師：擺大夾子的降落傘重，降落傘落下的慢，擺小夾子的降落傘輕，降落傘落下的慢。

活動延展

今天我們一起重新認(rèn)識了降落傘，也觀測積極探