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文檔簡介

中班健康教案《蔬菜寶寶（小菜籽）》中班身心健康教育教案《蔬菜寶寶（大菜籽）》

一、活動目標

1.介紹幾種常用的蔬菜及種子

2.嘗試對蔬菜種子展開比較、歸類。

3.自學用完備的語言展開抒發(fā)。

二、活動準備工作

（一）西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等存有籽的蔬菜。

（二）準備工作教師、家長、幼兒共同搜集的蔬菜種子。

（三）準備工作可以使幼兒畫蔬菜圖標的大慢紙張和水彩筆。

三、活動過程

（一）說道蔬菜比賽：教室里放置西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等存有籽蔬菜實物若干份。建議幼兒用完備語言講出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組拿走一份蔬菜。

（二）觀測蔬菜：

1.鼓勵幼兒把取回的蔬菜剖開，看一看橫切面就是什么樣的，縱切面又就是什么樣的。

2.懇請幼兒把蔬菜籽剁下來了，放到盤子里，看一看這些蔬菜的種子就是什么樣的。

（三）重新認識種子：看看增添的蔬菜種子標本就是什么樣的，像是什么；摸一摸，并說一說存有什么感覺。

（四）種子分類：

懇請幼兒制作蔬菜大標簽，張貼在塑料袋上，做成種子標本。

（五）活動延展：

將自學紙盒《主題活動、蔬菜積木》中的圖片放在操作方式區(qū)使幼兒操作方式。

思考與大力推進：

本活動中幼兒已累積了一些對蔬菜重新認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能夠講出常用的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，介紹其名稱和特征，教學中，我使用了圖片和蔬菜融合的方式，使小朋友更直觀、更真實的觀測蔬菜，并使他們運用自己尚無的經(jīng)驗談一談，拓展對蔬菜的進一步重新認識。對顆粒很大的菜籽重新認識較準確例如：南瓜、蒜、大青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們必須分他們分辨難度很大，所以我只挑選出一些很大顆粒的菜籽使幼

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