中班健康教案《穿著大鞋去運(yùn)動(dòng)》

中班健康教案《穿著大鞋去運(yùn)動(dòng)》中班杰出身心健康教案《穿著小鞋回去運(yùn)動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試穿著大鞋在相同的橋上奔跑，發(fā)展均衡、協(xié)同能力。

2、勇于挑戰(zhàn)存有難度的動(dòng)作，培育堅(jiān)強(qiáng)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個(gè)，幼兒人手一雙大鞋

場(chǎng)景設(shè)置：

1、農(nóng)場(chǎng)種八十胡蘿卜

2、小兔的家

3、音樂

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、在地面初步體驗(yàn)穿著大鞋走路的感覺。

師：大朋友們，今天可以真特別呀！穿著上爸爸的大皮鞋去搞游戲了，可以一定必須小心，別使它返回小腳??！

師：跑，穿著上小皮鞋，散步回去嘍！

師：穿著上爸爸的大鞋存有什么感覺？

師：那存有什么不好辦法，可以使小鞋跟著我們的小腳呢？

2、幼兒在老師的告誡下，嘗試穿著大鞋與同伴合作在圓圈上展開直觀運(yùn)動(dòng)。

師：我們一起來試試。腳尖吊起，跑嘍！去，使我們至圓圈上玩玩吧,腳尖對(duì)腳跟跑，兩端著跑，轉(zhuǎn)回個(gè)圈，反方向轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回。

二、鼓勵(lì)幼兒跑梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

1、鼓勵(lì)幼兒至小橋上走走看看，認(rèn)知跑梯子橋、椅子橋、彩虹橋的相同。

師：高興嗎？除了在地上走走看看還可以至哪里去走走？這里存有三座小橋，使我們至小橋上去走走看看、玩玩吧！

2、幼兒集中民主自由跑小橋，教師巡回演出指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒穩(wěn)穩(wěn)地的過橋，不從小橋上掉落。

師：懇請(qǐng)你在跑的時(shí)候感覺一下，跑三座橋存有什么不一樣的感覺？跑得時(shí)候小心哦，不要掉落了哦！

3、交流互動(dòng)師：說道說道你存有什么樣的感覺？你真的哪座橋跑出來有點(diǎn)困難？

4、重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒跑梯子橋。

師：原來大家都真的跑梯子橋有點(diǎn)困難，那誰存有不好辦法，能夠穩(wěn)穩(wěn)地的走到梯子橋？

師小結(jié)：原來雙腳跑在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動(dòng)就能夠穩(wěn)穩(wěn)地的過橋啦！

5、集體跑梯子橋師：使我們用這個(gè)辦法試一試吧！

三、游戲：為小白兔交胡蘿卜送來回家。

1、幼兒半齒脂，鏈接農(nóng)場(chǎng)和小白兔的家。

師：小白兔生病了，她農(nóng)場(chǎng)上的胡蘿卜已經(jīng)明朗了。使我們幫忙小白兔交胡蘿卜并送來回家吧！

2、鼓勵(lì)幼兒將三座小橋堆疊在一起并鏈接農(nóng)場(chǎng)和小兔的家。

師：可是三座橋都就是割斷開去的，怎么辦？

3、幼兒拔蘿卜，跑小橋并把蘿卜送到小白兔家，教師巡回演出指導(dǎo)。

四、收緊運(yùn)動(dòng)

師：做好事真高興??！辛苦了半天也使我們歇息歇息吧！去！至墊子上聊聊天吧！小腳丫，出透透氣嘍，搓一搓小腳，轉(zhuǎn)回一轉(zhuǎn)回小腳，揉一揉小腳，小腳小腳彎角伸手：腳尖腳尖Moments；腳跟腳跟Moments；腳底腳底親親。去打聽好朋友嘍，（幼兒