2015高考語文專題復(fù)習(xí)-擴(kuò)展語句壓縮語段

2015年高考專題復(fù)習(xí)——擴(kuò)展語句、壓縮語段第一課時(shí)

一、考點(diǎn)說明

這個(gè)考點(diǎn)是從2000年起設(shè)的一個(gè)考點(diǎn)，鮮明地體現(xiàn)了對(duì)語言表達(dá)能力、概括能力、想象能力、觀察能力和審美能力綜合要求。其中語言表達(dá)是核心、是指歸；其他的想象能力、概括能力和審美能力都依托語言表達(dá)能力來實(shí)現(xiàn)。擴(kuò)展語句主要考查的是擴(kuò)展豐富語言信息的能力。壓縮語段考查的是將一段話正確地概括、提煉、壓縮的能力。能力層級(jí)都屬于語言運(yùn)用E級(jí)。題型主要有“把若干詞語合理的擴(kuò)展成一句話或者將一句話擴(kuò)展成幾句話”“將一段話概括壓縮成一個(gè)句子或幾個(gè)詞語”兩種類型。二、命題規(guī)律與預(yù)測(cè)

擴(kuò)展語句的題型近年來主要包括圖表轉(zhuǎn)換、填空補(bǔ)充和創(chuàng)寫情景三種。壓縮語段包括“擬標(biāo)題、下定義、提信息、一句提、發(fā)信息”等五種。經(jīng)過多年實(shí)踐，這兩類題型的命題規(guī)律已經(jīng)比較明顯，主要表現(xiàn)為在保持題型穩(wěn)定的基礎(chǔ)上力求出新，但無論怎樣出新，都以語言表達(dá)能力的測(cè)試為指歸，跳不出這個(gè)范圍。2015年的考查大抵如此，倘若有新的變化，也只能是在題型的“新穎”上做文章。值得注意的是：這兩種題型的靈活度特別大，而且與“寫作”緊密關(guān)聯(lián)，在考查語言表達(dá)能力的同時(shí)，多側(cè)重于考查想象聯(lián)想能力、概括綜合能力（篩選信息的能力）和審美感知能力等。09年20．下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問答。請(qǐng)仿照乙同學(xué)對(duì)“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧＃?分）甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎？乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。“能學(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指

；“會(huì)學(xué)”是指

；“堅(jiān)持學(xué)”是指

。

【答案】示例：學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并且愿意付之行動(dòng)；

學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，并且能夠持之以恒。10年20．某校開展“名著導(dǎo)讀·我喜愛的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。(5分)

甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)。

乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能

⑴

。

丙同學(xué)說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能

⑵

。【答案】示例：（1）啟迪我們的智慧，提升我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。11年19.下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥印Ｎ也幌胫滥愕碾娔X多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。我不想知道你的語言多么華麗，①

。②

，③

。

我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。【答案】示例：①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁。②我不想知道你的藏書多么豐富，③我只想知道它是不是你通向成功的階梯。12年18.請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語言簡(jiǎn)明，不超過40字。（5分）年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時(shí)張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為本版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊枊青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機(jī)器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。答：18.【答案】示例：年畫是春節(jié)時(shí)張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。13年18.某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”呈的專題展覽，展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題不超過8個(gè)字。（6分）“蛟龍”號(hào)是我國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器。“蛟龍”號(hào)完全由我國(guó)工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì)，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國(guó)制造”，總裝也由我國(guó)獨(dú)立完成?！膀札垺碧?hào)技術(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì)，即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能；與國(guó)際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。2012年6月24日，“蛟龍”號(hào)順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國(guó)龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標(biāo)志著海底資源寶庫向中國(guó)人敞開了大門?？倶?biāo)題：______________板塊標(biāo)題①____②___③_____④_____【答案】示例：總標(biāo)題：“蛟龍”入海，世界矚目板塊標(biāo)題①深?！膀札垺雹谥袊?guó)制造③技術(shù)優(yōu)勢(shì)④深海作業(yè)14年20．閱讀下面的材料，完成（1）~（2）題。（5分）徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是

甲

。徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。①常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。②加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。③清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。④紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。三是

乙。徽菜在發(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。（2）請(qǐng)根據(jù)上下文，在甲、乙兩個(gè)空格處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過10個(gè)字?！敬鸢浮浚?）示例：甲——就地取材，講求新鮮；乙——秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生。年份第十八題第十九題第二十題2009年圖文轉(zhuǎn)換對(duì)聯(lián)拼接仿寫解釋2010年句子排序（17）圖文轉(zhuǎn)換情境仿寫2011年文意概括情境仿寫情景對(duì)話2012年下定義語境補(bǔ)充情景對(duì)話2013年擬標(biāo)題語境補(bǔ)充情景對(duì)話2014年病句修改寫解說詞排序、補(bǔ)充三、復(fù)習(xí)原則與方法

（一）復(fù)習(xí)原則1.必須與寫作緊密聯(lián)系。語言表達(dá)本身就是寫作的重要組成部分，寫作能力的高低，很大程度上依賴于語言表達(dá)能力的高低，因此必須在注重培養(yǎng)寫作能力的基礎(chǔ)上重視語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。2.必須與跟語言表達(dá)能力關(guān)系密切的聯(lián)想和想象、概括篩選、觀察歸納和審美感知等能力緊密結(jié)合。3.必須與修辭的正確使用緊密結(jié)合。修辭是語言表達(dá)的花朵，是增強(qiáng)語言表達(dá)能力的核心，何況有的題目就明確要求使用某種修辭！4.必須重視語體轉(zhuǎn)換能力的復(fù)習(xí)鞏固，特別是口語和書面語的轉(zhuǎn)換。（二）復(fù)習(xí)方法與題型舉隅1.擴(kuò)展語句復(fù)習(xí)方法與題型密不可分，因此要放在一起來說明。六類題型口訣：添加枝葉，豐富內(nèi)容，圖表轉(zhuǎn)換，填空補(bǔ)充。中心擴(kuò)展，創(chuàng)寫情景。凡此種種，寫作微型。（1）添加枝葉型。這是最簡(jiǎn)單的擴(kuò)展，做法是按照要求充實(shí)枝葉成分或添加限制內(nèi)容。例如：請(qǐng)擴(kuò)展“我來到了下吉”這句話，不少于20字。按照要求，我們可以如下擴(kuò)展：①我來到了被稱為三賢故里的、有著悠久歷史的古鎮(zhèn)下吉。（增添定語）②我懷揣著父母的殷切希望和鄉(xiāng)親們的熱誠(chéng)渴盼來到了下吉。（增添狀語）③在老師耐心的說服和勸導(dǎo)下，我終于下定決心來到了下吉。（增添狀語）這種題型沒有在高考中出現(xiàn)過，但是這種擴(kuò)展語句的訓(xùn)練是基礎(chǔ)，尤其是寫作基礎(chǔ)，不能小覷！（2）豐富內(nèi)容型。這種題型就相對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)，做法是按照要求在所給語句的前后、或者拆開所給語句，添加一定的內(nèi)容，要適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮想象、聯(lián)想。例如：擴(kuò)展“燕子飛翔”，字?jǐn)?shù)不少于30字。按照要求，我們可以采用不同的表達(dá)方式進(jìn)行擴(kuò)展：①在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。（記敘）②天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。（描寫）③物竟天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時(shí)刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。（議論）④潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動(dòng)，這時(shí)是燕子覓食的最好時(shí)機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。（說明）⑤那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。（抒情）（3）圖表轉(zhuǎn)換型。這種題型關(guān)鍵在于認(rèn)真觀察所給圖表的特征，根據(jù)要求提取信息、合理歸納，然后用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出來。例如：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段文字?jǐn)⑹?，不超過60字。截至2014年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比2013年6月增長(zhǎng)情況比較表(如圖)企業(yè)戶數(shù)從業(yè)人數(shù)注冊(cè)資金104萬戶1458萬人6554億元100%123%100%124%100%153%2013.62014.62013.62014.62013.62014.6答:據(jù)統(tǒng)計(jì)部門透露,

。參考答案：從2013年6月到2014年6月,全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)104萬戶,從業(yè)人員1458萬人，注冊(cè)資金6554億元。分別增長(zhǎng)了23%、24%和53%。（4）補(bǔ)充填空型。這種題型的限制性強(qiáng)，一方面要分析所給文段的邏輯，感受整個(gè)語段美感；另一方面要注意語段的“文理”（句式、修辭等）。例如：（全國(guó)高考題）在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國(guó)迎來了她六十誕辰。六十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；六十年像一幅畫，有冷色也有暖色；

，

；六十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！仔細(xì)閱讀語段，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，空出的部分恰好前后對(duì)應(yīng)，而且每一個(gè)排比都是比喻。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)，我們就會(huì)明白，兩空的填寫關(guān)鍵在第一空；再注意語句的前后連貫和意境，我們就可以這樣填寫：①六十年像一首歌曲，有低音也有高音；樂曲漸趨高潮，②六十年像一條長(zhǎng)路，有崎嶇也有坎坷；道路還很漫長(zhǎng)，③六十年像一支舞蹈，有旋轉(zhuǎn)也有定格；舞蹈正在高潮，（5）中心擴(kuò)展型。這種題型是題目給定了中心（或者“思路”、“主要內(nèi)容”），或者暗示出中心，我們要依據(jù)中心，根據(jù)所給文段的性質(zhì)（記敘、議論、抒情、描寫、說明等五種），緊緊圍繞中心來擴(kuò)展。例如：根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。

夏天和冬天，各有各的情趣。此題的擴(kuò)展關(guān)鍵是要對(duì)夏天和冬天分別進(jìn)行敘述和描寫，寫出各自的情趣，而描寫和敘述有無意蘊(yùn)是做好這道題的關(guān)鍵。

參考答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。

此段文字的成功之處就是使用了許多的修辭方法(對(duì)比、夸張、對(duì)偶、比喻)加強(qiáng)表達(dá)效果，除此之外，使用了整齊的句式，并大量使用富有色彩的形容詞。（6）情景創(chuàng)寫型。這種題型在擴(kuò)展語句中最富于創(chuàng)意，也最具有靈活性，最能體現(xiàn)一個(gè)人的語言表能和機(jī)智。根據(jù)情景的不同，大概有擬寫“文采句”“串聯(lián)詞”“歡迎詞”“頒獎(jiǎng)詞”“解說詞”

“短信息”“主持人語”等等，樣式極為豐富靈活，其中以擬寫“文采句”為核心。例如：（江蘇卷）請(qǐng)用“銀河”“樹影”“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個(gè)字。（5分）解答這道題要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)；其次要注意題目的要求“情景交融”“想象合理、語言連貫”，寫出的語段必須有情有景，生動(dòng)形象。參考答案：①天上，皓月當(dāng)空，銀河宛然可見。地上，池塘邊長(zhǎng)滿了蓊蓊郁郁的樹，樹影婆娑，偶爾傳來的一陣陣蛙聲打破了夜的寧靜。多么迷人的月色?。、谙囊梗鹿猬摤?，樹影斑駁，依偎在奶奶的懷抱，聽她講述著牛郎織女故事，朦朦朧朧中，我在遠(yuǎn)處傳來的蛙聲中漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，飛上了銀河。▼這道題是要求寫出“文采句”典型題目，也是采用率最高的題目，我們應(yīng)予以高度重視。布置作業(yè)專題六第一節(jié)“小題狂練”預(yù)習(xí)第二節(jié)第二課時(shí)2.壓縮語段題型口訣擬標(biāo)題，下定義，信息短信一句提。這類題目，大多以新聞?lì)惒牧蟻砜疾焯釤?、概括、壓縮的能力和語言表達(dá)能力。

題型可以概括為如下四類：（1）擬標(biāo)題（導(dǎo)語、一句話新聞）這類題型主要考查提煉概括信息的能力和語言表達(dá)能力。語言表達(dá)的難易程度比較高。

例如：用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。新華社香港9月9日電中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運(yùn)金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國(guó)的英雄”“中國(guó)人的驕傲”“預(yù)祝中國(guó)奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績(jī)”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。

到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等明星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭(zhēng)相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)2天。

這種題型的特點(diǎn)是把壓縮語段和擬寫對(duì)聯(lián)的考點(diǎn)結(jié)合起來。做這種題，先要把主要信息篩選出來并加以概括，然后用對(duì)聯(lián)形式加以組織。參考答案：香港歡送金牌選手，澳門喜迎體壇精英。（2）下定義這種題型主要考查整合信息的能力和調(diào)度語言的能力，難度不大，只要細(xì)心排列語序，弄清句子成分之間的關(guān)系，就會(huì)迎刃而解。

例如：（2006年全國(guó)卷Ⅱ）請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過50個(gè)字。魔術(shù)這種雜技節(jié)目已不易被觀眾察覺的敏捷的手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置，表演各種物體（動(dòng)物或水火）迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民的喜愛。魔術(shù)是

。定義的關(guān)鍵是為被定義的概念找到一個(gè)臨近的大概念，迅速反映出定義句子的主干，然后根據(jù)語意整合信息、排定語序，組合成句。這道題中已經(jīng)有了要找的大概念“雜技”或者“雜技節(jié)目”。于是我們就可以在“魔術(shù)是雜技（節(jié)目）”的基礎(chǔ)上，為“魔術(shù)”下兩個(gè)定義：魔術(shù)是借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以人們不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技（節(jié)目）。魔術(shù)是以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無、奇幻莫測(cè)的一種雜技（節(jié)目）。（3）手機(jī)短信這種題型主要考查概括能力和簡(jiǎn)潔表達(dá)的語言能力，往往是給定文字內(nèi)容，讓同學(xué)們概括提取最關(guān)鍵的信息，然后寫成極為簡(jiǎn)潔的語言。

例如：（安徽卷）請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到１５字以內(nèi)。

我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)鐘到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。這道題要求很高，要求將原文將近50個(gè)字的內(nèi)容壓縮成15個(gè)字以內(nèi)，確屬不易！但是只要抓住主要信息，我們就會(huì)做出判斷：

車上通話不方便，9點(diǎn)后聯(lián)系。（4）歸納信息這種題型主要考查歸納提取信息的能力，往往有字?jǐn)?shù)要求，有的要求比較低，有的要求比較高。歸納概括依題目的要求而定，特別是字?jǐn)?shù)要求。

例如：（廣東卷）提取下面一段話的主要信息，要求寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接反映了現(xiàn)實(shí)方面的某些屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“含貌取神”——舍棄客觀事物的具體形象特征，而攝取其神韻。這道題要求抓住關(guān)鍵詞，能力要求比較高。解題的關(guān)鍵在于理解文段，這段話是議論，議論的對(duì)象是“書法”，而書法的本質(zhì)是由“具體”到“意象”，讓人們?cè)凇耙庀蟆敝小绑w味”其“神韻”。

從這個(gè)理解中，我們明顯可以看出來，有四個(gè)關(guān)鍵詞與書法關(guān)系緊密：“書法”“意象”“體味”“神韻”。3.語言表達(dá)的新穎題型

另外，近年來，語言表達(dá)題型的出法愈來愈靈活，諸如寫解說詞、歡迎詞、頒獎(jiǎng)詞、臧否人物的評(píng)語等等，形式多樣，靈活多變，突出了語言的實(shí)際運(yùn)用能力。這類題目可能是擴(kuò)展，也可能是壓縮。下面略舉兩例說明：①（特色題型）請(qǐng)你根據(jù)下面信息寫一段富于文采的解說詞的開頭部分，要求使用對(duì)偶、比喻、排比等修辭，不超過40字。下吉中學(xué)位于“三賢故里”下吉鎮(zhèn)北端，其前身是興建于1823年的“景賢書院”，至今已有180多年的歷史。這里人文薈萃，歷史悠久，孕育了大詩人白居易、賢相寇準(zhǔn)和大將張仁愿三位賢人，老一輩革命家屈武和當(dāng)代著名書法家張興斌也誕生于此。自2000年以來，學(xué)校高考成績(jī)連年攀升，2004年突破百人大關(guān)，2007年再破百五大關(guān)。古老而年輕的下吉中學(xué)正奮發(fā)進(jìn)取，朝著更高更新的目標(biāo)邁進(jìn)。參考答案：沐浴百年風(fēng)雨，穿越歷史滄桑，繼宏愿，擎圣火，下吉中學(xué)正在改寫歷史，續(xù)寫輝煌。②（2006年安徽卷第20題）請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。第1組：孔子與莊子第2組：項(xiàng)羽與劉邦第3組：李白與杜甫第4組：林黛玉與薛寶釵

【要求】①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50-70字之間。參考答案（示例，選第3組）：

李杜皆詩國(guó)偉人。有人崇杜，認(rèn)為他的詩深刻地反映了唐朝由盛而衰的歷程；而我仰李，他的詩大開大合，隨意揮灑，為我們展示了一個(gè)雄偉奇幻的藝術(shù)世界?！駥?shí)質(zhì)揭示

語言表達(dá)實(shí)際上是寫作能力的重要組成部分，無論壓縮還是擴(kuò)展，都屬寫作，只不過是精短的微型文章。因此，同學(xué)們一定要把這兩種題型與閱讀和寫作緊密地結(jié)合起來，以期達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。另外，畢竟是單獨(dú)測(cè)試“語言表達(dá)”，就更多地體現(xiàn)為語言表達(dá)的各種樣式、體式，更多的體現(xiàn)為各種思維能力的考查，這一點(diǎn)也應(yīng)該引起注意！●特別注意

做題首先要看清題目，審清題意，弄清要求；要特別注意所給文字的性質(zhì)（記敘、議論、抒情、描寫、說明等）以及題目的新穎性，通過訓(xùn)練要形成一種遇到這類題型的機(jī)智和靈敏的反應(yīng)。這樣才能在限制的時(shí)間內(nèi)從容應(yīng)對(duì)，答好試題！作業(yè)

第二節(jié)“小題狂練”（一）（二）第三課時(shí)

四、語言表達(dá)知識(shí)集成

任何表達(dá)方式都有它所依據(jù)的材料和運(yùn)用時(shí)的具體方法。像繪畫，它表達(dá)所依據(jù)的材料就是顏料，運(yùn)用時(shí)的具體方法就是各種畫法——勾勒、素描、工筆、寫意等，不一而足。

語言表達(dá)所依據(jù)的材料是語言，這種材料最獨(dú)特，具有間接性、概括性、模糊性和使用的廣泛性，但正是這種特性，使得語言材料優(yōu)于其他材料，從而為文學(xué)的產(chǎn)生做好了準(zhǔn)備，也決定了語文學(xué)科的工具性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性和人文性。語言表達(dá)方式有五種：記敘、議論、說明、描寫、抒情。這五種表達(dá)方式必須熟練把握。下面我們?cè)偕晕⒃敿?xì)地了解一下關(guān)于這五種表達(dá)方式的知識(shí)，五種表達(dá)方式記憶口訣：表達(dá)方式有五種，獨(dú)立性強(qiáng)只三種，記敘議論和說明，可成文體三類型。另外兩種常附著，就是描寫和抒情。（一）記敘

記敘是對(duì)事物、事件的發(fā)生發(fā)展過程進(jìn)行記錄和敘述的表達(dá)方式。記敘的特點(diǎn)是既有概括性，又有具體性，更多的是真切性、生動(dòng)性、廣闊性。這種表達(dá)方式依據(jù)事件的多寡與記錄和敘述的目的、性質(zhì)的不同，可以分為概括敘述（概敘）和具體敘述（具敘），順敘、倒敘、平敘（分?jǐn)ⅲ┖筒鍞⒁约把a(bǔ)充敘述（補(bǔ)敘）等七種。其中概敘和具敘是兩種不同性質(zhì)的記敘方法，概敘適用于輪廓式的交代事件和議論文羅列論據(jù)，要求抓住本質(zhì)，要言不煩，簡(jiǎn)潔明了；具敘則適用于詳細(xì)交待事件和記敘文，要求生動(dòng)形象、繪聲繪色、栩栩如生。另外五種是寫作記敘類文章常用的敘事方法，順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘，這里不再贅述，只對(duì)“平敘”做以簡(jiǎn)單說明?！捌綌ⅰ笔沁m應(yīng)多個(gè)事件的記錄和敘述應(yīng)運(yùn)而生的，就是評(píng)書里面經(jīng)常說的一句話——花開兩朵，各表一枝。記敘的方式方法記憶口訣：記敘方法有七種，概敘具敘先記清。敘事經(jīng)常用五種，五字順插倒補(bǔ)平。（二）議論（論證）

議論是運(yùn)用邏輯思維的方法進(jìn)行推理、分析、綜合，對(duì)事物表達(dá)看法，形成認(rèn)識(shí)，得出結(jié)論，或以此來證明對(duì)方觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤的表達(dá)方式。它的特點(diǎn)是論證性、條理性、層次性、深刻性。依據(jù)議論目的的不同，議論的方式可分為立論和駁論兩種。議論的具體方法多種多樣，但最常用的有種：理證法、例證法、對(duì)比法（對(duì)照法/正反對(duì)比論證）、層遞法（層層深入論證）、喻證法和分析法（分析論證）六種。這六種當(dāng)中，同學(xué)們比較陌生、運(yùn)用也不多的是"分析法"，這里我簡(jiǎn)單的說明一下。

分析法就是對(duì)事物、事件進(jìn)行切割、分解、剖析，發(fā)現(xiàn)部分、過程之間的因果聯(lián)系，從而證明自己觀點(diǎn)正確和對(duì)方看法錯(cuò)誤的論證方法。如：看到校園垃圾遍地、紙屑飛揚(yáng)的現(xiàn)象，我們就會(huì)思考，這到底是怎樣形成的呢？為了找出原因，我們就要觀察思考，剖析這種現(xiàn)象與其他一些現(xiàn)象之間的聯(lián)系。睜大眼睛看一看，你發(fā)現(xiàn)校園連個(gè)垃圾箱也沒有，是不是這個(gè)原因呢？再看宿舍，一片混亂，教室也一樣，可是看看同學(xué)們身上的衣著，卻很整齊干凈。到底是什么原因呢？動(dòng)腦再想一想，這種現(xiàn)象僅僅是學(xué)校和周圍環(huán)境不好的原因么？通過對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，凡是個(gè)人衛(wèi)生都沒有問題，只要是集體衛(wèi)生，總是很難搞好，剛剛打掃就污染。想到這兒，你就會(huì)得出結(jié)論，形成這種這種現(xiàn)象的主要原因是個(gè)人修養(yǎng)較差和管理不善。這個(gè)思維的過程就是分析，有切分，有聯(lián)系，有對(duì)比，有深入。希望同學(xué)重視這種論證方法，努力使自己的思維更加開闊，更加有深度，從而能夠很好地分析事物，認(rèn)識(shí)事物。

說到議論的方式方法，就必然牽涉到思維模式（形式、結(jié)構(gòu)），而這是寫議論文（說理文、論說文）必須掌握的。我們簡(jiǎn)單了解一下常用的兩種思維模式（與文章的結(jié)構(gòu)不完全相同）：演繹推理和歸納推理。大家都在運(yùn)用，只是不知道名詞而已。

演繹推理就是根據(jù)人們公認(rèn)的事理推導(dǎo)出結(jié)論的思維模式，體現(xiàn)在文章中，就是用名人名言證明自己的觀點(diǎn)或反駁對(duì)方的看法。歸納推理是同學(xué)們寫議論文用的最多的思維模式，它是通過列舉事例、事實(shí)來證明自己看法正確或反駁對(duì)方觀點(diǎn)錯(cuò)誤的思維模式。議論的方式方法記憶口訣：議論方式有兩種，立論駁論各不同，駁為攻擊立證明。議論方法六種記，理證例證和對(duì)比，層遞喻證與分析。（三）說明

說明是對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、形狀、質(zhì)地、顏色、類別等性狀和功用進(jìn)行解說，使人認(rèn)識(shí)、了解以至熟悉這個(gè)事物的表達(dá)方式。它的特點(diǎn)是準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)明性、科學(xué)性，用語有分寸。說明的方法主要有下定義、分類別、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、摹狀貌、畫圖表等八種。說明方法記憶口訣：下分列打，作舉摹畫。（四）描寫

描寫是對(duì)事物的狀態(tài)（形、色、聲、味、動(dòng)、靜等）進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到使人如見其形、如聞其聲、如嗅其味、如覺其動(dòng)靜的表達(dá)方式。描寫的特點(diǎn)是形象性、生動(dòng)性、趣味性、活潑性，正因如此，描寫的獨(dú)立性很差，它往往服從于記敘、說明或議論的需要。從描寫的對(duì)象上來分，有環(huán)境（景物）描寫和人物描寫。

環(huán)境描寫又分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境（一定區(qū)域內(nèi)人們的關(guān)系，形成的風(fēng)俗、習(xí)慣、處世方式、心理特征和審美取向等）描寫。

人物描寫可分為肖像（外貌）描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。

從描寫的工細(xì)程度來分，有工筆（從繪畫借來的詞語），有寫意；有特寫（猶如電影里的慢鏡頭），有勾勒。從描寫的目的和作用來分，有正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）。描寫方法記憶口訣：描寫看環(huán)境，社會(huì)與人物。四法描寫人，貌言動(dòng)作心。描寫有工細(xì)，勾勒與工筆。若說有目的，正側(cè)一主題。（五）抒情

抒情是一種對(duì)事物進(jìn)行記敘、議論、說明時(shí)，人們自然流露，或者集中表現(xiàn)自己情感的表達(dá)方式。從概念里可以看出，抒情也是一種獨(dú)立性很差的表達(dá)方式，它也往往服從于記敘、議論、說明的需要。它的特點(diǎn)是彌漫性、感染性、沖擊性。根據(jù)實(shí)現(xiàn)情感抒發(fā)的途徑來看，抒情方式有直接和間接兩種。其中直接抒情又叫“直抒胸臆”，直抒胸臆往往與議論緊密結(jié)合。而間接抒情多與敘事、描寫緊密結(jié)合，有時(shí)候（特別是寫科學(xué)小品文時(shí)）也和說明結(jié)合，這種抒情方式使情感彌漫在字里行間，最不易察覺和掌握，希望引起同學(xué)們重視。間接抒情的方法多樣，大概有這么幾種：或融情于事，或融情于景（物、象），或融情于理（議論），或融情于典（故）。抒情方法記憶口訣：直接間接分抒情，直接抒情議論通。間接抒情種類多，情在景事理典中。作業(yè)第二節(jié)“小題狂練”（三）（四）第四課時(shí)

五、能力測(cè)試題1.在不同的語體和語言環(huán)境中，對(duì)同一內(nèi)容的表述方式是不同的。請(qǐng)按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”的意思分別作恰當(dāng)?shù)谋硎觥?1)在商場(chǎng)的廣告里：參考答案：屆時(shí)熱忱歡迎垂詢。

(2)在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：參考答案：屆時(shí)恭請(qǐng)貴單位派員光臨。

(3)在給下級(jí)的通知里：參考答案：屆時(shí)務(wù)必參加，不得缺席。

(4)辦家宴父母給子女的口頭通知：參考答案：到時(shí)不能不來呀！

2.文章有各種標(biāo)點(diǎn)，如逗號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)、句號(hào)等，人生之路也有各種標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)以任意三個(gè)標(biāo)點(diǎn)為喻寫一段話，寫出自己的經(jīng)歷或感悟。（60字左右）

此題具有開放性。符合題意、比喻恰當(dāng)、內(nèi)容充實(shí)、富有哲理即可。3.今年初，《讀書周報(bào)》舉辦了一次“月新杯”讀書格言征集活動(dòng)，請(qǐng)你以“書”開頭自擬一條格言參加應(yīng)征。要求：用比喻修辭構(gòu)成排比句式，說出書的特點(diǎn)和作用。

示例：書是一股甘泉，滋潤(rùn)人的心靈；書是一面鏡子，矯正人的品行；書是一位向?qū)?，引?dǎo)人走向人生輝煌。

4.校園內(nèi)有一方清水塘，常見各種漂浮物。為保持塘水清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫一句容易使人接受的話語。（不要用“禁止”等類似詞語，不超過20字。）

示例：（1）我和你一樣需要潔凈的面籠！（2）你追求的是絢麗多彩，我追求的是清澈見底。（3）讓我們共同為美麗的魚兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈的空間。

5.在為奧運(yùn)健兒凱旋而舉辦的慶功晚會(huì)上，中國(guó)女子排球隊(duì)集體演唱了歌曲《真心英雄》，請(qǐng)你以主持人的身份，用簡(jiǎn)潔有力、飽含激情的話語引出歌名。

下面請(qǐng)聽由中國(guó)女排的姑娘們給我們帶來的《真心英雄》。

示例：在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，讓我忘了所有的痛，燦爛星空，誰是真的英雄？中國(guó)女排的姑娘們給了我們?cè)S多感動(dòng)。（化用歌詞）

6.下面的詞句是清代文學(xué)家俞樾臨終前撰寫的自挽聯(lián)的組成部分，請(qǐng)把他們整合為上下兩聯(lián)，每聯(lián)的開頭已給出，將序號(hào)填寫在每聯(lián)后的橫線上。（1）辛辛苦苦（2）數(shù)半生三十多年事（3）浩浩蕩蕩（4）放懷一笑（5）是亦足矣（6）著二百五十余卷書（7）吾其歸乎（8）流播四方答：上聯(lián)：生無補(bǔ)于時(shí)死無關(guān)乎數(shù)，

下聯(lián)：仰不愧于天俯不