小班語(yǔ)言教案《小蛇多多》

小班語(yǔ)言教案《小蛇多多》小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言故事教案《小蛇多多》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、看看圖寫作畫面，認(rèn)知畫面中小蛇多多出外游玩的經(jīng)歷，曉得不要不吃食物的道理。

2、通過(guò)猜測(cè)、造訪圖片、探討等策略進(jìn)一步認(rèn)知故事內(nèi)容，認(rèn)知小蛇多多吃水果的順序。

3、深入細(xì)致聆聽(tīng)老師和同伴講訴，樂(lè)意在集體面前交流自己的觀點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】幼兒用書人手一冊(cè)，有關(guān)課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀測(cè)比較相同體態(tài)的小蛇，猜測(cè)故事的情節(jié)。

（1）教師（出具小蛇圖片）：這就是誰(shuí)？他們存有什么不一樣？

（2）教師“這條小蛇的名字叫做多多，他的肚子怎么了？出現(xiàn)了什么事情呢？

（3）先懇請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講訴自己的猜測(cè)，再使幼兒觀測(cè)瘦多多肚子里的水果，鼓舞幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果從哪里去的？

二、幼兒獨(dú)立自主寫作。

（1）師：下面，我們一起來(lái)寫作一篇有意思的故事《小蛇多多》。

（2）鼓勵(lì)幼兒關(guān)上幼兒用書，甩至適當(dāng)?shù)捻?yè)碼，(教案來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))引導(dǎo)自己寫作圖畫故事。教師跑至幼兒身邊，聆聽(tīng)、介紹幼兒的寫作情況。

（3）懇請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講訴：小蛇多多喝了哪些東西？后來(lái)怎樣了？

三、師生共同寫作童話故事，認(rèn)知認(rèn)知故事內(nèi)容。

（1）教師率領(lǐng)幼兒完備地寫作童話故事。

（2）師：小蛇多多至外面玩玩，跑著跑著，第一個(gè)看到什么水果？（依次以此類推）

（3）師：小蛇多多喝了哪些水果？喝了那么多東西小蛇多多感覺(jué)怎么樣？就是、后來(lái)，就是誰(shuí)協(xié)助了多多？率領(lǐng)幼兒講訴故事的結(jié)尾。

四、非政府幼兒探討，協(xié)助幼兒把握住故事的重點(diǎn)。

（1）師：你討厭這個(gè)故事嗎？你討厭小蛇多多嗎？

（2）師：小蛇多多為什么可以疼？無(wú)法顫抖了？

（3）師：我們小朋友平時(shí)喝東西必須特別注意什么？怎樣喝東西不疼？

引導(dǎo)幼兒融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摵葨|西必須特別注意的問(wèn)題，教育幼兒不亂喝東西，美味的東西不不吃，肚子可以喝糟的。

五、音樂(lè)活動(dòng)：蘋果。

（1）師：小蛇多多把水果都贈(zèng)送給了小螞蟻，他返回家以后，肚子就饞了，大朋友們，我們回去果園剝一些水果贈(zèng)送給多多，不好嗎？在贈(zèng)送給小蛇多多的時(shí)候，你想要對(duì)多多說(shuō)