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文檔簡介

小班語言教案《三條小魚游》幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游等》

【教材分析】：

《三條小魚游等》這就是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會廣交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，使孩子們曉得朋友之間必須團結友愛，快快樂樂的在一起。提高了孩子情感的發(fā)展。

【活動目標】

1、在老師的鼓勵下自學兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力。認知詞：孤孤單單。

2、通過兒歌，曉得同伴之間必須團結友愛，快快樂樂的在一起。

【活動準備工作】：

1、三只金魚缸（分別擺一、二、許多金魚）

2、音樂《找朋友》

【活動過程】：

一、引入：引發(fā)幼兒的興趣。

1、（收到嘆氣聲）師：你們聽見了什么？（嘆氣聲）就是誰在嘆息呢？

2、（出具一條金魚）師：就是誰呀？它為什么嘆息呢？（懇請小朋友說一說，協(xié)助幼兒認知詞：孤孤單單）

3、師：你想要使小金魚歡樂出來嗎？怎樣協(xié)助它呢？（懇請小朋友說一說）

4、（出具兩條小金魚）師：??！老師幫忙它找出了好朋友，現(xiàn)在存有幾條小金魚了呀？想想看，它們可以怎樣呢？（懇請小朋友說一說）

5、師：你們還想要幫忙它們找朋友嗎？

（出具許多小金魚）師：啊！這里存有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起可以怎樣呢？（懇請小朋友說一說）（多樣詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

二、觀賞兒歌《小金魚》

師：小朋友說道的真棒！老師把你們剛才說道的編成了一首動聽的兒歌，我們一起來聽到一聽到，不好嗎？

1、教師完備朗讀一遍。

師：你聽見兒歌里說道了些什么呀？（懇請小朋友說一說）

2、幼兒自學朗讀兒歌。

師：小朋友，我們一起也去...剛才自己編成的動聽的兒歌，不好嗎？（幼兒邊看看實物邊展開朗讀兒歌）

3、根據(jù)兒歌展開演出。（予以動作，穩(wěn)固幼兒對兒歌的認知）

三、教師小結。

師：小朋友，你們看看，許多小金魚在一起多歡樂呀，它們就像是一個大家庭，存有爸爸、存有媽媽，親親熱熱至在一起，不好美好呀！

師：你們想要不敢飾演小金魚呀？（懇請小朋友擺上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。

師：小魚寶寶，你們找出好朋友了嗎？我們一起回去玩吧。（聽音樂《小魚游等》）

附于兒歌：《三條小魚游等》

一條小魚，水里游。孤孤單單在犯愁。兩條魚，水里游。Chalancon尾巴笑了笑。

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