小班語言教案《沒有聲音的運動會》

小班語言教案《沒有聲音的運動會》小班語言領域教案及思考《沒聲音的運動會》

活動目標：

1、熟識故事中角色的關系，介紹故事的情節(jié)發(fā)展。

2、在看一看、猜、議議、談談的過程中，引導幼兒用語言完備抒發(fā)老鼠們制作蛋糕的過程。

3、通過寫作本文體會老鼠一家相親相愛的感情。

活動重點：通過寫作本文體會老鼠一家相親相愛的感情。

活動難點：幼兒用語言完備抒發(fā)老鼠們制作蛋糕的過程。

活動準備工作：

1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本

2.DVD：《沒聲音的運動會》

3.老鼠爺爺手偶一個，大圖片若干。

活動過程：

一、觀測圖片，初步介紹故事主人--老鼠爺爺。

教師：這就是誰？爺爺。你從哪里看看出就是爺爺的？胡子、煙斗、眼鏡等。

探討：爺爺在干什么？看看什么書？

（鼓勵幼兒用一邊……一邊……去講訴）你從哪里看看出就是爺爺？

二、觀測畫面，認知故事內容。

1.教師鼓勵幼兒觀測書的----，重新認識老鼠一家。

探討：看一看老鼠爺爺家里存有誰呢？爸爸、媽媽。他們存有幾個孩子？我們去數一數。看一看姐姐妹妹系則著什么顏色的圍裙？誰就是哥哥弟弟？小一點的就是哥哥，大一點的就是弟弟。

2.教師鼓勵幼兒寫作書，觀測老鼠搞蛋糕的動態(tài)。

探討：搞蛋糕就是件很繁雜的事情，老鼠媽媽正在統(tǒng)一指揮大家分工合作制作蛋糕呢。質問：老鼠媽媽在干什么？

3.教師鼓勵幼兒寫作書的----，動作惡搞，認知動詞：踢、好像、和、弄、淋。

探討：搞蛋糕真有意思，你們想要搞蛋糕嗎？我們一起來學一學他們搞蛋糕吧。

4.廢話連貫講訴老鼠們搞蛋糕的動作。

5.教師鼓勵幼兒觀賞DVD，在看一看、猜、議議、談談中介紹故事情節(jié)發(fā)展。

探討：

搞蛋糕的時候出現了什么事情呢？怎么辦呢？回去時，

被誰看到了？老鼠爺爺問什么呢？

老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）就是怎么提問的呢？

教師：搞蛋糕真是一件艱辛的事情呀，爸爸說道：哎呀，這比出席運動會還要辛苦嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像是一個沒聲音的運動會嗎？

三、延展活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。

探討：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺懇請出，爺爺看見大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它可以怎么說？

教師：看見爺爺這么高興，小老鼠們心里怎么樣呀？他們可以對爺爺說什么？還可以說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺演唱生日歌吧。

四、完備播出DVD，引導幼兒搞個存有愛心的孩子。

探討：給爺爺搞生日蛋糕很艱辛、很累，為什么小老鼠們還是很高興呢？老鼠的一家就是怎樣的一家人？

活動思考：

活動時從重新認識老鼠爺爺抓起，進而帶出老鼠全家為老鼠爺爺搞蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去賣東西的畫面抽取出，使孩子們觀測一下它們在干什么？與搞蛋糕這件事存有什么關系？進而自學"急急忙忙"這個詞及動作。最后才來說故事，使孩子從故事中找到剛才問題的答案，并在講故事時特別強調老鼠哈哈哈話："必須悄悄地搞蛋糕，不要使老鼠爺爺曉得。"從而使孩子能夠比較順利地提問老鼠也必須最后的疑點："他們不是都在忙碌運動嗎，哪里去的時間搞蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適宜小班年齡段的孩子，所有的問題都能夠答疑，孩子們變得很高興，感覺很自信心。最后完備講訴故事的時候，孩子們也能被完備的故事情節(jié)以及找尋問題答案的心情迎合，局外很深入細致，效果也比原先邊講故事邊回答必須不好。今后碰到這樣的繪本教學，可以找到這次活動必須重點化解的一個問題，然后從這個問題抓起，在聽到故事之前先化解這個問題或明確提出