初中語文中考其他 微課

北師大附屬杭州中學2023屆九年級第一次模擬語文試卷一（30分）1．下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）A．倒坍（tān）

連亙（gèn）

汗流浹背（xiá）B．窮匱（kuì）

砭骨（biān）

碧瓦飛甍（méng）C．窺伺（sì）

褻瀆（dú）

風馳電掣（chì）D．幽咽（yàn）

家醅（pēi）

杳無音訊（yǎo）2．下列詞語中沒有別字的一項是（3分）A．藩籬籌劃重巒疊障自知之明B．窗扉遺骸碌碌終生再劫難逃C．禁錮榮膺風定天清洋洋得意D．癲狂蹲踞莫衷一事恃才放曠3.下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）A.歪曲事實的歷史教科書，必然導致日本年青一代對本國歷史的認識偏離事實。B.我正為弟弟弄壞了我的玩具而氣憤的時候，他卻狡黠地看著我笑了。C.針對慣犯鍥而不舍的偷盜行為，警察采取了“人民戰(zhàn)爭”的追捕策略。D.李師傅，不愧為有名的打鐵師傅，一陣乒乒乓乓的斬釘截鐵，一把鋤頭就鑄造好了。4．下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（3分）A．《傷仲永》《記承天詩夜游》《醉翁亭記》這三篇文章的作者分別是王安石、蘇軾和歐陽修，他們都是宋代偉大的文學家。B.《公輸》《愚公移山》《惠子相梁》分別選自《列子》《墨子》《莊子》，它們都是春秋時代著名思想的薈萃。C．阿長和楊二嫂分別是魯迅先生在散文集《朝花夕拾》和小說集《吶喊》中刻畫的個性鮮明、令人印象深刻的女性形象。

D．美國小說家杰克·倫敦在《熱愛生命》中塑造了一個在逆境中頑強生存下來的強者形象，英國戲劇家莎士比亞在《威尼斯商人》中塑造了吝嗇鬼形象夏洛克。5．下列句子中沒有語病的一項是（3分）A．目前，電子計算機已經(jīng)廣泛應用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術人員。B．中國戲曲藝術之所以能夠傳承和發(fā)展，在世界三大藝術體系中獨樹一幟，就是因為它不固守傳統(tǒng)，并且能夠在繼承中不斷創(chuàng)新。C．深圳的民營醫(yī)院有70家之多，數(shù)量超過公立醫(yī)院，已成為國內民營醫(yī)療開放程度最高、服務份額最大的城市。D．這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。6.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選做四小題）（4分）①，。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》②剪不斷，理還亂，，。（李煜《相見歡》）③千嶂里，，濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲》）④余則缊袍蔽衣處其間，略無慕艷意，，。（宋濂《送東陽馬生序》）=5\*GB3⑤醉翁之意不在酒，。山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）7.閱讀下面的文字，按要求完成（1）（2）兩小題。（5分）霧霾天氣產(chǎn)生有很多原因，而過量的排放應該是最主要的原因之一。據(jù)有關報道顯示，霧霾塵粒中有四分之一來自汽車尾氣。由此可以認為，霧霾天的產(chǎn)生，與每個人都有直接的關系，無論從汽車的排放，還是制造的垃圾、或者是其它排放物產(chǎn)生的破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為，都引導了霧霾天的形成。這段文字在用語得體、標點使用、語言結構上各有一處不當，請加以修改。（3分）作為普通人，我們在減少霧霾、改善環(huán)境方面可以做些什么？請結合材料以及你自己的認識寫出兩條。（2分）8.請你根據(jù)要求，在校園開展“校服T臺秀”的活動中，完成下列相關任務。（6分）⑴下表是某中學在活動中搜集到的關于校服關注點的數(shù)據(jù)材料，請你從家長和學生中各得出一條結論。（2分）【調查統(tǒng)計】某中學關于校服關注點的調查統(tǒng)計圖⑵對于校服，人們“糾結”哪些問題？請根據(jù)“網(wǎng)上聲音”和“專家觀點”作簡要歸納。（2分）【網(wǎng)上聲音】雨打荷葉：我倒是蠻喜歡孩子現(xiàn)在的校服的，便宜、實用、洗起來省力，款式還過得去。小孩嘛，講究漂亮干什么！最好天天穿校服，這樣可以避免孩子之間的攀比，也可以防止他們因愛美而影響學習。家有兒女：學生穿校服是應該的，可學校圖方便，統(tǒng)一訂購來的校服在質量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女兒就不肯穿。這兩年來個兒躥了很多，校服又顯短了，前幾天還為穿校服跟我慪氣呢，真拿她沒辦法！羨慕哥：嘻，要是能穿上《繼承者們》中李敏鎬的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。那件藍西服，好帥！【專家觀點】南京市江寧區(qū)教育局某干部：全區(qū)統(tǒng)一校服，好處很多。不僅價格便宜，質量保證，還可避免校際之間校服參差不齊的現(xiàn)象。北京服裝學院顧遠淵：校服的設計要考慮學校身份識別功能，便于校際之間區(qū)分，同時也要考慮不同年齡階段學生的審美特點。一所學校最好多設計幾套不同功能的校服，滿足不同場合的穿著需要。⑶某市舉辦“校服T臺秀”活動，其宣傳標語“校服——青春符號，流動名片”獲得好評。請你也寫一則宣傳標語，要求至少運用一個修辭手法。（2分）二（30分）閱讀下面的文章，完成9—16題。（一）古渡這個古渡，已經(jīng)不知道有多少年頭了。在過往的日子里，它總是充滿生機和喧嘩，如同古渡的流水一樣。那些日子，這條河上沒有一座橋，靠一只木船來回渡河，終年無絕。古渡腳下的卵石，總是被那些肩頭沉沉負重的農(nóng)家人的草鞋磨得光亮。當船還未過來時，他們就坐在卵石上，抽著旱煙，聊著桑麻，激起陣陣笑聲。古渡是這些勞作者短暫的棲泊處，在這里他們可以坦然地放下重負，等待著對岸木船犁開漣漪，槳聲欸乃緩緩而來。撐船的壯實漢子無疑是最有人緣的，候船的人遠遠叫著他的小名，催他撐得快些。尤其是趕圩那天，大姑娘小媳婦多，滿滿地坐上一船，紅紅綠綠，總會讓他心緒舒暢，撐得又快又穩(wěn)，贏得陣陣驚嘆和好評。這個時候，會讓人感到生活的平和和燦爛，所有的勞累和苦澀，都似流水一般遠去了。可是，有幾次洪峰下來的時候，濁浪滾滾漫過堤壩，河面上飄浮著枯枝敗葉，打著旋兒推搡向前，這時的古渡和渡船就難免出現(xiàn)驚險、慌亂的情景，尤其是暮歸時分。古渡蒼老，河水悠悠，連同這純樸的生活悄悄流逝。許多年以后途經(jīng)這里，古渡猶在，人跡杳無，往日那些聲響都已沉入歲月深處，肆無忌憚的葛藤遮蓋了光滑的卵石，離這不遠有一座彩虹般的水泥橋飛架。漲水時節(jié)，反倒有不少閑人站在橋上，看著洪波涌起驚濤拍岸。那指指點點的從容神情，全然是欣賞的樣子。最后的一只渡船，靜靜地泊在那里，船底已浸滿了水，有一只長嘴巴的翠鳥立在船頭，紋絲不動。一茬一茬的船工，結束了撐船歲月，已漸漸老去。古渡對于寬敞平坦的長橋來說，除了新舊之別和材料迥異之外，承載了不同的生存觀念、生活理想。生活在日日向前，是以告別過去的方式、情調、趣味作為標志的。有許多過去極為普通的日用品，已經(jīng)成為民俗博物館的藏品。人們要使懷舊有個引子，只好到這些地方去。可是，對于沒有以往那些生活經(jīng)歷的人而言，這些東西并沒有什么精神價值，只是物質屬性，看也罷，不看也罷，沒有什么兩樣。過去的一切在我的心目中是很帶有樸化韻味的。時代的進展，使我們所見到的都變得比以前漂亮和精細。殘垣斷壁的古宅換成了高樓大廈，長衫對襟也剪裁成了時髦短裝，再如家居用具，葫蘆瓢、蓑衣、木桶，無不換成了鋁合金或塑料制品。變化最多的當屬人的形象、人的神情。前不久我特地坐下來，再看一遍黑白影片《雞毛信》。我并不注重海娃送信的艱辛過程，而是沉浸在那土得掉渣的陜北背景里——那滿是溝壑的黃土高坡、愣頭愣腦的群羊，還有黑不溜秋的老棉襖。那時節(jié)，人的舉止、表情，都是那么的樸素實在，拙得有味，土得深厚。這些情景，總是讓人想起真實無華的泥土，沒有一丁點兒文飾。后來，我又看了幾部重拍片，黑白換成了彩色，演員隊伍也換了另一撥，主要角色漂亮多了，動作也表演似的，眉宇間巧多于拙，那種能表現(xiàn)苦難、風霜的背景如風飄散。在我看來，拍出一些沒有時代特征的片子來，讓人眼睛看著，情感卻無從附著。向前的生活，必定以向前的狀態(tài)展開，使人面向電腦，面向新奇繁雜的信息?？墒牵e散下來，還是會感到傳統(tǒng)的人格心理在變與不變、新與舊之間，有回味不變和陳舊的成分。那歷史的神髓、底蘊亦如天地蒼冥中來去的飛鴻，究竟難以付之提挈和把捉了，只是常常泛起，成為一種最親近和深沉的感懷。即便是很尋常的鄉(xiāng)間古渡，也概莫能外。（本文有刪改）9．許多年以后古渡有了哪些變化？請結合文意分點簡要分析。（6分）10．下列句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）①古渡是這些勞作者短暫的棲泊處，在這里他們可以坦然地放下重負，等待著對岸木船犁開漣漪，槳聲欸乃緩緩而來。②最后的一只渡船，靜靜地泊在那里，船底已浸滿了水，有一只長嘴巴的翠鳥立在船頭，紋絲不動。11．第5段寫看黑白影片和重拍的彩色影片，其作用是什么？（4分）12．請簡要指出本文所要表達的對社會變化的思考。（3分）·（二）藝術創(chuàng)作與技術崇拜①當今的藝術仿佛在興致勃勃地享受一場技術的盛宴。戲曲舞臺上眼花繚亂的燈光照射，3D電影院里上下左右晃動的座椅，魔術師利用各種光學儀器制造觀眾的視覺誤差，攝影師借助計算機將一張平庸的面容修飾得貌若天仙……總之，從聲光電的全面介入到各種聞所未聞的機械設備，技術的發(fā)展速度令人吃驚。然而，有多少人思考過這個問題：技術到底賦予了藝術什么？關于世界，關于歷史，關于神秘莫測的人心——技術增添了哪些發(fā)現(xiàn)？在許多貪大求奢的文化工程、文藝演出中，我們不難看到技術崇拜正在形成。②技術是藝術生產(chǎn)的組成部分，藝術的創(chuàng)作與傳播從來沒有離開技術的支持。但即便如此，技術也從未扮演過藝術的主人。《史記》、《竇娥冤》、《紅樓夢》……這些之所以成為經(jīng)典，是因為它們的思想光芒與藝術魅力，而不是因為書寫于竹簡，上演于舞臺，或者印刷在書本里。然而，在現(xiàn)代社會，技術的日新月異造就了人們對技術的盲目崇拜，以至于許多人沒有察覺藝術生產(chǎn)正在出現(xiàn)一個顛倒：許多時候，技術植入藝術的真正原因其實是工業(yè)社會的技術消費，而不是藝術演變的內在沖動。換言之，這時的技術無形中晉升為領跑者，藝術更像是技術發(fā)明力圖開拓的市場。③中國藝術的“簡約”傳統(tǒng)隱含了對于“炫技”的不屑。古代思想家認為，繁雜的技術具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干擾人們對于“道”的持續(xù)注視。他們眾口一詞地告誡“文勝質”可能導致的危險，這是古代思想家的人文情懷。當然，這并非號召藝術拒絕技術，而是敦促文化生產(chǎn)審慎地考慮技術的意義：如果不存在震撼人心的主題，繁雜的技術只能淪為虛有其表的形式。④這種虛有其表的形式在當下并不少見，見怪陸離的外觀往往掩蓋了內容的蒼白。譬如眾多文藝晚會和其他娛樂節(jié)目。大額資金慷慨贊助，大牌演員頻頻現(xiàn)身，大眾傳媒提供各種空間……形形色色的文藝晚會如此密集，以至于人們不得不懷疑：這個社會真的需要那么多奢華呈現(xiàn)嗎？除了“玩會”還是晚會，如此貧乏的文化想象通常預示了主題的貧乏——這種貧乏多半與技術制造的華麗風格形成了鮮明的對比。此時的技術業(yè)已游離了藝術的初衷，眾多的娛樂節(jié)目——而不是藝術——充當了技術的受惠者。⑤技術是一個中性的東西，是一種工具，關鍵在于怎么使用。對于技術的盲目崇拜無異于對于工具的盲目崇拜，這種崇拜的實質，是重技而輕道，重物而輕人。如果任由其泛濫，容易遮蔽掉技術背后真正關鍵的東西——使用技術的人的作用與良知。前一段諸多社會事件引起輿論大嘩的時候，并沒有多少人將這些社會事件與技術聯(lián)系起來。從瘦肉精飼料、三聚氰胺奶粉、毒膠囊的制作到利用電話、互聯(lián)網(wǎng)精心設計的錢財欺詐，輿論同聲譴責的是無良企業(yè)、利欲熏心的商家、心狠手辣的騙子以及失職的監(jiān)管機構，而技術研發(fā)者的責任似乎被輕輕放過。人們沒有看到參與這些社會事件的技術人員出面道歉，這個環(huán)節(jié)成為盲點因而遭到遺忘——文化領域的事情也似乎常常如此。社會的進步、文化的繁榮，需要讓技術與道德的關系重回人們的視野之中，如此我們方可避免陷入技術盲目崇拜的陷阱與誤區(qū)。13.根據(jù)全文內容，概括作者所要表達的思想觀點。

（3分）14.簡要分析文中兩個劃線句的作用。（4分）⑴《史記》、《竇娥冤》、《紅樓夢》……這些之所以成為經(jīng)典，是因為它們的思想光芒與藝術魅力，而不是因為書寫于竹簡，上演于舞臺，或者印刷在書本里。⑵從瘦肉精飼料、三聚氰胺奶粉、毒膠囊的制作到利用電話、互聯(lián)網(wǎng)精心設計的錢財欺詐，輿論同聲譴責的是無良企業(yè)、利欲熏心的商家、心狠手辣的騙子以及失職的監(jiān)管機構，而技術研發(fā)者的責任似乎被輕輕放過。15.下列說法不符合文意，請指出并簡述理由。（3分）從現(xiàn)象看，技術崇拜表現(xiàn)為大型晚會等活動中中聲光電的全面介入和各種聞所未聞的機械設備等諸多技術手段的過度應用，因此我們應完全拒絕這些技術手段。16.請你對目前眾多文藝晚會“大額資金慷慨贊助，大牌演員頻頻現(xiàn)身，大眾傳媒提供各種空間”的現(xiàn)象做簡要評述。（3分）三（20分）閱讀下面的文言文，完成17-20題。張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首薦。有夙儒①張覃者未第，詠與寇準②致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。出知益州，時李順構亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入，大致克捷。時寇略之際，民多脅從。詠移文諭以朝廷恩信，使各歸田里。初，蜀士知向學，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻③鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無以禁?！痹佋唬骸板X塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當仍舊法?！痹伵c青州傅霖少同學。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽④吏白傅霖請見，詠責之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”【注】①夙儒：飽學的儒士。②寇準：人名。③鬻：賣。④閽（hūn）吏：守門的小吏。17.下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（3分）A.眾許其能讓（應許）B.而不樂仕宦（以……為樂）C．俟秋成，當仍舊法（等待）D.閽吏白傅霖請見(稟告)18.下列句子中加點詞的意思相同的兩項是（4分）A.仍盛為供帳餞之屠自后斷其股，亦斃之B.為鄉(xiāng)里所稱此何遽不為福乎C.而三人者悉登科見不賢而內自省也D.民多私鬻鹽以自給誠宜開張圣聽，以光先帝遺德19.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。②傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!20.從文中可以發(fā)現(xiàn)張詠具有哪些優(yōu)秀品質？請結合全文內容，作簡要分析。（4分）21.閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。（5分）新晴野望唐·王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。⑴詩歌的前三聯(lián)寫出了雨后原野怎樣的特點？（2分）⑵詩歌的尾聯(lián)運用了襯托手法，顯得活潑、生動。試對這兩句詩作賞析。（3分）四（40分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

20世紀70年代的一場拳擊競賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當比賽進行到第14回合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，“這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地?！比欢?，此時的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰(zhàn)到底的氣勢，使菲雷澤認為阿里仍保持著常有的體力，于是在最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時，保住拳王稱號的阿里還未來走到臺中央，眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。菲雷澤見此情景后悔莫及。

請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。

提示：①題目自擬，文意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。語文答卷一．（30分）1234517186.（）（）（）（）7.（1）（2）8.（1）（3）二．現(xiàn)代文閱讀（30分）9.（6分）10.（4分）（1）（2）11.（4分）12.（3分）13.（3分）14.（4分）（1）（2）15（3分）.16.（3分）三.古詩文閱讀（20分）19.（4分）（1）（2）20.（4分）21.（2分）（1）（3分）（2）參考答案1．B2．C3．A4．B5．B6.(4分)=1\*GB3①采菊東籬下，悠然見南山。②是離愁，別是一般滋味在心頭。③長煙落日孤城閉燕然未勒歸無計④以中有足樂者，不知口體之奉不若人也=5\*GB3⑤在乎山水之間也得之心而寓之酒也（1）用語得體：“引導”改為“導致”；標點使用：頓號都改為逗號；語言結構：“制造的垃圾”改為“垃圾的制造”。（2）不燃放煙花爆竹；低碳生活，綠色出行；保護森林等。8.（1）家長比較關注校服的實用性，而學生更在意校服的美觀性。（2）學生是否必須天天穿校服；校服設計應該注重美觀，還是注重實用；校服是關注學生身份識別功能，還是突出其美育功能；校服是應該統(tǒng)一，還是各校自主選擇；統(tǒng)一訂購的校服質量到底好不好。（評分標準：共2分，每點1分，寫出兩點，意對即可。）（3）例如：校服——穿一身青春校服，增一縷校園春風。校服——樹青春形象，展時代風采。校服——青春和運動是我們共處的金鑰匙。校服——給了我一片潔凈的天空，讓我翱翔；給了我一片蔚藍的海洋，讓我遨游；給了我一個美麗的校園，讓我在知識的海洋中揚帆起航！（評分標準：共2分，宣傳標語能恰當反映出校服符合學生年齡特征與審美需求得1分；能運用一種修辭傳播學校文化的載體得1分,意對即可。）9．肆無忌憚的葛藤覆蓋了以前被農(nóng)家人的草鞋磨得光亮的卵石；曾經(jīng)坐滿人的渡船靜靜地泊在渡口，船底已浸滿了水；一茬一茬壯實的船工，結束了撐船歲月，漸漸老去；洪峰下來時，人們不再是身歷其中的驚險與慌亂，而是站在橋上的從容和欣賞。(寫出一點得2分，寫出三點得6分)10.①“棲泊處”“坦然地放下重負”寫出了古渡對勞作者生命的意義，表達了對古渡所代表的平和燦爛生活的喜愛。②最后一只渡船“靜靜地泊在那