2023年下半年江蘇省中學(xué)教師資格強(qiáng)化備考要點(diǎn)考試試題

２02３年下半年江蘇省中學(xué)教師資格強(qiáng)化備考要點(diǎn)考試試題一、單項(xiàng)選擇題(共２7題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意）１、國(guó)家對(duì)在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總規(guī)定稱為_(kāi)_。

A．小學(xué)教育目的

B.小學(xué)教育目的?C.小學(xué)教育原則?D．小學(xué)教育內(nèi)容2、個(gè)別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于便于教師（)

A:根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教?B:培養(yǎng)班集體?C：培養(yǎng)尖子生

D：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神３、以持久性的心境低落為特性的神經(jīng)癥稱為。?A：逼迫癥?B:焦急癥

Ｃ:恐怖癥

D：抑郁癥4、取得教學(xué)成功的內(nèi)因是__。?A.教師的主導(dǎo)作用

B.學(xué)校的管理作用?C.教材的媒體作用

D.學(xué)生的主體作用５、（)以前是人格陶冶的最重要時(shí)期。(）?Ａ：3歲

B:４歲

C：5歲

Ｄ:6歲６、幼兒園教育的特殊原則有（）

A：安全保育?Ｂ:保教結(jié)合

Ｃ:以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

D：教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性?E：發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能7、教師教學(xué)的首要任務(wù)是＿_(dá)__?A：班、課、室

Ｂ:師、生、課

C：師、生、時(shí)?D：班、課、時(shí)8、教學(xué)從本質(zhì)上講是()

A：一種結(jié)識(shí)活動(dòng)?B:教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)?C：教師的教學(xué)活動(dòng)

Ｄ:智育活動(dòng)9、從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，__是首要環(huán)節(jié)。?A．理解問(wèn)題?B.提出假設(shè)?C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?D．檢查假設(shè)10、（2０23年4月）西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是。

A:布魯納

Ｂ：康德

Ｃ:杜威?Ｄ：盧梭

11、投射法測(cè)量了人格哪一層面的內(nèi)容＿_(dá)。

Ａ．客觀

B．自然?C．無(wú)意識(shí)?D.意識(shí)１2、”鴻鵠之志”最早出現(xiàn)在（）

A：《論語(yǔ)》

B：《戰(zhàn)國(guó)策》?C：《史記》?D:《資治通鑒》13、素質(zhì)教育的時(shí)代特性為。?Ａ：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?B：促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?Ｃ:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?D：面向全體學(xué)生14、《學(xué)記》規(guī)定“學(xué)不躐等”,“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”,這體現(xiàn)的教學(xué)原則是。

A：?jiǎn)l(fā)性原則

B：直觀性原則

C:理論聯(lián)系實(shí)際原則

D:循序漸進(jìn)原則

E：重視個(gè)別差異15、認(rèn)知技能的基本單元是。

A:產(chǎn)生式?B：?jiǎn)卧~

C:概念

D：條件16、教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不能持完全否認(rèn)態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé),要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造發(fā)明性的個(gè)性時(shí)要注意＿＿_(dá)＿?A：解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐驚心理

B:保護(hù)學(xué)生的好奇心

C：鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神

D：給學(xué)生提供具有發(fā)明性的楷模1７、打破傳統(tǒng)學(xué)科課程的知識(shí)領(lǐng)域,結(jié)合兩門(mén)以上學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成一門(mén)學(xué)科的課程是。

A:學(xué)科課程?B：活動(dòng)課程

C：結(jié)構(gòu)課程?D：綜合課程１８、古代雅典的教育目的是____?Ａ：德育

B：勞動(dòng)技術(shù)教育

C:體育?D:智育１9、心理衛(wèi)生教育最適宜的時(shí)期是__。?A．幼兒階段

B．小學(xué)階段?C.初中階段

Ｄ.高中階段２０、波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是。

A:經(jīng)驗(yàn)+評(píng)價(jià)＝成長(zhǎng)?Ｂ:經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng)

C：經(jīng)驗(yàn)+練習(xí)=成長(zhǎng)

Ｄ:經(jīng)驗(yàn)+楷模=成長(zhǎng)2１、”授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁,則終身受用無(wú)窮”，這重要說(shuō)明教學(xué)中下列哪個(gè)選項(xiàng)的意義。?Ａ：傳授科學(xué)知識(shí)?B:反復(fù)練習(xí)鞏固

C：發(fā)展智力

Ｄ：加強(qiáng)“雙基”教學(xué)22、教師傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要工具是＿_(dá)＿_(dá)?A:知識(shí)

B：技能?C:方法?D:語(yǔ)言２3、對(duì)兒童少年尤為重要的道德情感是____

Ａ:實(shí)物直觀?B：模象直觀?C:言語(yǔ)直觀?Ｄ:經(jīng)驗(yàn)直觀２4、自我意識(shí)發(fā)展趨于成熟的階段是（）

A:嬰兒期?Ｂ：少年期?Ｃ:老年期?D：成人期2５、注意是感知覺(jué)的__＿_(dá)

A:開(kāi)端?Ｂ：條件

C:發(fā)展

D:目的26、下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是＿＿_(dá)_

Ａ:相對(duì)評(píng)價(jià)

B:絕對(duì)評(píng)價(jià)?C：定性評(píng)價(jià)

D：定量評(píng)價(jià)2７、布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為。?Ａ：百科全書(shū)式課程理論?B:綜合課程理論?C：實(shí)用主義課程理論

Ｄ：結(jié)構(gòu)主義課程理論二、多項(xiàng)選擇題（共27題,每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或２個(gè)以上符合題意，至少有１個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)1、松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的__。

Ａ．目的和內(nèi)容

B．共同語(yǔ)言?C．深厚友誼

D．約束力量2、教育目的是社會(huì)需求的集中反映,它集中體現(xiàn)了（)?A:教育的性質(zhì)

B：教育的任務(wù)

Ｃ：教育的內(nèi)容

Ｄ：教育的規(guī)律３、和“五四”前后的許多“前驅(qū)者”不同，魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)未來(lái)并不樂(lè)觀,甚至有些消沉，他躲在S會(huì)館里抄古碑,也以寫(xiě)小說(shuō)來(lái)排遣“苦的寂寞”。這些小說(shuō)后結(jié)集為()

A:《吶喊》?B：《彷徨》?C:《熱風(fēng)》

D:《故事新編》４、教育目的本質(zhì)是__。?A.培養(yǎng)社會(huì)精英?B.提高人口素質(zhì)

C．促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?D．培養(yǎng)社會(huì)所需要的人5、學(xué)語(yǔ)文在第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)是(）?A：識(shí)字寫(xiě)字?Ｂ:口語(yǔ)交際?C：閱讀

D:寫(xiě)作6、學(xué)校文化的核心是。?A:學(xué)校物質(zhì)文化

Ｂ：學(xué)校規(guī)章制度

Ｃ：思想觀念與行為方式?D：學(xué)校組織與制度文化7、在教學(xué)上,把哲學(xué)中的統(tǒng)覺(jué)觀念移用過(guò)來(lái),強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時(shí)候，喚起心中已有的觀念，并強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）?A：夸美紐斯

Ｂ：赫爾巴特?C:盧梭

D：杜威8、假如學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動(dòng)物”的相關(guān)知識(shí),現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”，當(dāng)教師告訴學(xué)生“鯨”是一種哺乳動(dòng)物時(shí),學(xué)生不久就能知道“鯨”具有某些特點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)是_＿

A.上位學(xué)習(xí)?Ｂ.下位學(xué)習(xí)?Ｃ.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.命題學(xué)習(xí)９、研究表白，()歲是幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期。?A：1—２

B:2—3?Ｃ：4—5

Ｄ:6—710、”愛(ài)國(guó)主義情感、集體榮譽(yù)感、同志友誼感”這屬于(）?Ａ:美感?B:心境?C:道德感

D:理智感

11、將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的穩(wěn)定因素,指的是歸因于_＿?Ａ.能力

B.努力?C．任務(wù)難度

Ｄ.運(yùn)氣12、中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持_＿原則。

A.統(tǒng)一規(guī)定

B.因地制宜

C．分類指導(dǎo)

D.按需施教?E．學(xué)用結(jié)合１3、發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的__提出來(lái)的．?Ａ．互補(bǔ)性?B．階段性?C.順序性

D．不平衡性１4、教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特性,規(guī)定教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有＿_(dá)__?Ａ：系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)?B：精深的專業(yè)知識(shí)

Ｃ：廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)

D:必備的教育科學(xué)知識(shí)1５、概念同化的典型方式是＿＿。

Ａ.接受學(xué)習(xí)?B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?C．機(jī)械學(xué)習(xí)

D.故意義學(xué)習(xí)16、學(xué)生具有發(fā)展的也許性與_＿。

A．現(xiàn)實(shí)性

Ｂ.潛在性

Ｃ.可塑性

D.普遍性17、教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是____?A：知識(shí)的傳授?B:發(fā)展學(xué)生的能力?C：培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)

D：培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德18、”桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是_＿.?A．說(shuō)服教育法?B．鍛煉法?C．陶冶法

Ｄ.楷模法19、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中,由獨(dú)立一個(gè)人搭建積木轉(zhuǎn)變?yōu)榕c其他同伴聯(lián)合搭建,這樣體現(xiàn)了幼兒的。?A:社會(huì)性發(fā)展水平?B:運(yùn)用材料的水平?C:概念發(fā)展水平

D:發(fā)明水平２0、把課程用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于_＿

A．夸美紐斯

B.麥克費(fèi)爾?C．華生?D.斯賓塞21、上好一堂課的具體規(guī)定重要有__。?A.目的明確

B．內(nèi)容對(duì)的?C.方法得當(dāng)?D.表達(dá)清楚

E.氣氛熱烈22、是指實(shí)際工作者(如教師)基于解決實(shí)際問(wèn)題的需要,與專家、學(xué)者及本單位的成員共同合作,將實(shí)際問(wèn)題作為研究的主題進(jìn)行系統(tǒng)的研究,以及解決實(shí)際問(wèn)題的一種研究方法。

A:敘事研究法

Ｂ:實(shí)驗(yàn)研究法

C:行動(dòng)研究法?D:質(zhì)的研究法２３、根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能,可將其分為。(２023年，天津)?A：形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)?Ｂ:常模參照評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

C:配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)

D：正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)２4、下面關(guān)于學(xué)習(xí)的論述_＿是不確切的。

Ａ．行為變化是由學(xué)習(xí)引導(dǎo)起的?B.學(xué)習(xí)可以使個(gè)體積極適應(yīng)環(huán)境?Ｃ．學(xué)習(xí)可以使個(gè)體積累經(jīng)驗(yàn)?D.學(xué)習(xí)導(dǎo)致心理結(jié)構(gòu)的變化25、各國(guó)學(xué)校教育制度在發(fā)展過(guò)程中形成了下列典型學(xué)制類型__。?A．