2023年下半年吉林省公務員考試行測言語理解知識點詞義辨析

20２3下半年吉林省公務員考試行測言語理解知識點：詞義辨析詞語的核心義,又稱概念義或理性義,它是詞語最基礎的含義，重要涉及詞義所指的范圍、所側重的點、所表現(xiàn)的輕重限度。一、詞義所指的范圍詞義所指的范圍，有大小的不同，也有所指對象的不同。HYPＥRＬINK""\t"_blanｋ"公務員考試中,對范圍大小不同的近義詞辨析考察較少，多是對詞義所指對象的考察。在辨別詞義所指對象時，可以從以下四個方面進行考慮。1.對象的類屬劃分有些詞語詞義相近,但所針對的對象屬于不同的類別。示例一“度過”ＶＳ“渡過”度過:指過去的意思，多用于表達與時間有關的對象，如“光陰”“童年”等;渡過:渡,水字旁。指通過與水有關的江、河、湖、海等，也指通過困難、危機等?！菊`用】社會各界好心人士捐款共計20余萬元，幫助這家人暫時度過了難關?！颈驽e】句中說的是“難關”,應當與“渡過”搭配。示例二“驅除”VＳ“祛除”驅除:驅,馬字旁,趕牲口的意思。故“驅除”的合用對象為蚊蟲、敵人等具體事物；祛除:祛,示字旁，故“祛除”的合用對象多為疾病、疑懼或迷信等抽象事物。【誤用】通過眾多專家的會診，王專家的頭風病終于被驅除了?！颈驽e】句中說的是將疾病治好,疾病為抽象事物，故應用“祛除”,而非“驅除”。【例題１】失敗在很多時候，并不是由于技不如人，也不是由于我們不具有成功的實力,而是我們在很多時候，在ＨYPERLINK""＼t"＿bｌaｎk"心理上_＿__了一種固定不變的見解，這種見解往往會讓人們覺得自己主線就不也許實現(xiàn)某個目的。這種定式心理在很大限度上＿___了人的思維,也同時_＿_＿了人們創(chuàng)新的腳步。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?。Ａ.默許囚禁禁錮B．默認禁錮囚禁C.默許禁錮囚禁D．默認囚禁禁錮中公解析：“默認”有認可之意,“默許”有許諾之意,“見解”與“默認”搭配更合適?！敖d”重要用于抽象的事物,“囚禁”重要用于具體的事物，“思維”屬抽象事物,“腳步”屬于具體事物，故對的答案為B。2.對象的內外指向性每個人從意識覺醒開始,就產生了內外兩個視界，如：從獨立的個人來看,自己是內,別人是外;從團隊來看，隊員是內,非隊員是外；從地區(qū)來看，家鄉(xiāng)、祖國是內，其他地方都是他鄉(xiāng)、異國,是外。如此種種內外意識存在于我們生活的方方面面。這種意識帶入到語言中使得我們的詞語也有了內外的指向性。示例一“反思”、“后悔”ＶS“參考”、“接納”“反思”的只能是自己或與自己相關的事,“后悔”也只能后悔自己的行為,不能“后悔”別人，所以這兩個詞指向的都是內;“參考”的只能是主體以外的人的觀點,同樣“接納”也只能針對自我以外的人或事物，兩個詞都指向外。示例二“光顧”、“高見”VS“寒舍”、“拙見”“光顧”、“高見”為敬辭１,指向的只能是別人；“寒舍”、“拙見”為謙辭,指向的只能是自己?！纠}2】為英雄全訓華守墓３７年的陳健，獲得了“感動中國”20２３年度人物的稱號。評委會給他的頒獎詞是:一個生者對一個死者的承諾,只是良心的自我，但是他卻為此堅守3７年，放棄了夢想、幸福和骨肉親情。火紅的時代背景，他身上有古典意識的風范……填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?。Ａ.約束淡去Ｂ.制約淡忘Ｃ.約束淡忘D.制約淡去中公解析：“制約”只能來自對方,而“約束”既可以來自對方，也可以來自自己。題干中的束縛是來自“自我”,因此選“約束”?！暗ァ笔堑?、稀釋、褪去的意思,“淡忘”指印象逐漸淡薄以至于忘掉。題干說的是“火紅的時代背景”,用“淡去”表達對這種鮮艷的“火紅”色背景的淡化、稀釋，符合句意。故第二空選“淡去”。故對的答案為Ａ。３.對象的時態(tài)特性有些詞語帶有比較明顯的時間特性，或針對的是過去的人、事，或針對是現(xiàn)在,或針對的是未發(fā)生的、將來的事。示例“追憶”、“回顧”VS“展望”、“預測”“追憶”、“回顧”針對的只能是已發(fā)生了的,“展望”、“預測”針對的只能是未來。【例題3】網絡由于飛速發(fā)展而在整個社會活動中發(fā)揮著日益巨大的作用,由于＿＿_＿的加強,信息交流加快,生產和工作效率都大為提高。同時,也也許____各種社會問題，如計算機犯罪、個人信息被泄露等。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)。Ａ．關聯(lián)催生B.聯(lián)系引發(fā)C．互動暴露D.交往帶來中公解析:先看第二空?！氨┞丁钡闹荒苁且呀洿嬖诹说氖挛?，“催生”、“引發(fā)”、“帶來”均針對的多是之前沒有的事物。題干中“計算機犯罪、個人信息被泄露”是隨著網絡的飛速發(fā)展而產生的,并不是早已存在的，故“暴露”不合句意，排除C。再看第一空,區(qū)分比較“關聯(lián)”、“聯(lián)系”和“交往”?！瓣P聯(lián)”側重的是事物之間存在互相影響的關系;“聯(lián)系”指互相接上關系;“交往”所合用的范圍相對較小，且具有密切的意味。而題干中指的是網絡的發(fā)展使得社會活動中的各個方面的互相接觸增多，“聯(lián)系”的意思最契合，故答案為Ｂ中公.教育版權。4.對象的褒貶色彩有些詞語所針對的對象有明顯的褒貶色彩限制。示例“發(fā)揚”、“弘揚”VＳ“克服”、“摒棄”“發(fā)揚”、“弘揚”針對的只能是積極的、好的事，“克服”、“摒棄”針對的只能是悲觀的、不好的事。二、詞義所側重的點有些詞語雖然表達的概念、含義大體相同,但在表現(xiàn)對象上卻有著不同的側重。做題時，考生需仔細體會選項中相近詞語的不同側重點,找出與題干內容最相契合的一項。示例一“精確”VS“精確”精確：側重于很符合、沒差錯;精確:側重于精細、確切，如:精確到小數(shù)點后四位?！菊`用】８號選手的遠投非常精確?！颈驽e】句子說的是投籃投得準,所以“精確”應改為“精確”。示例二“簡潔”ＶS“簡捷”簡潔：“潔”，干凈利索。簡潔側重指說話、行文簡明扼要,不煩瑣,沒有多余的內容。簡捷:“捷”，快捷。簡捷側重指簡便、快捷，直截了當。【誤用】他的文章立意很好,行文也簡捷流暢。【辨錯】句子要表達的是“簡明扼要”的意思,而不是“快捷”的意思,故“簡捷”應改為“簡潔”?！纠}４】在下列各句中的橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（)。①這里曾一度_＿＿_泥石流，致使公路堵塞,橋梁沖毀,交通癱瘓。②車爾尼雪夫斯基對托爾斯泰___＿表現(xiàn)人物心理變化的藝術特色極為稱道。Ａ．暴發(fā)擅長B.爆發(fā)擅長Ｃ.暴發(fā)善于D.爆發(fā)善于中公解析:“暴發(fā)”、“爆發(fā)”兩詞都有忽然劇烈發(fā)作的意思，但前者側重忽然性,后者側重爆炸性,泥石流應當更強調突發(fā)性,因此句①選“暴發(fā)”比較恰當?！吧瞄L”強調在某方面顯得才干突出，“善于”強調很會做某種事，根據句意，句②選“擅長”更為恰當。因此,本題答案為A。三、詞義的輕重限度有些詞語雖然表達的概念、含義大體相同,但在表現(xiàn)的限度上有著輕重、強弱的不同。示例一“批評”VS“批判”批評:指對書籍、文章加以批點評注,或專指對缺陷和錯誤提出意見，詞義較輕;批判:指對錯誤的或敵對的思想、言論或行為作系統(tǒng)地分析，加以否認，詞義較重。【誤用】過去開會，有些人總是拖拖拉拉愛遲到,通過批判教育,這種不良的現(xiàn)象已經不再出現(xiàn)了。【辨錯】“批判”針對的是錯誤或敵對的思想、言論等，而“開會遲到”沒有那么嚴重,不能用“批判”,應改為“批評”。示例二“相信”VS“信任”VS“信賴”相信：認為對的,不懷疑，詞義較輕;信任:相信而敢于托付,詞義較重;信賴:信任并且可以依靠，詞義重?！菊`用】大禹因治水有功,得到了眾多部落的擁戴和舜的信賴，繼舜之后擔任了部落聯(lián)盟的首領?！颈驽e】由“繼舜之后擔任了部落聯(lián)盟的首領”可知，句子側重說的是舜對禹的相信與托付，故用“信任”比“信賴”更合適?！纠}５】和我關系要好的同學很不平,執(zhí)意拉著我去說我考試作弊的