大班歌曲游戲吹泡泡教案及反思

第頁(yè)大班歌曲游戲吹泡泡教案及反思大班歌曲嬉戲吹泡泡教案及反思1

一、教化目標(biāo)

1、熟識(shí)歌曲,仔細(xì)傾聽音樂,感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

2、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)意肢體造型。

3、相識(shí)新節(jié)奏。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

活動(dòng)難點(diǎn)：感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

三、活動(dòng)打算

奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數(shù)相等）、泡泡水和吹管各一個(gè)。

四、隊(duì)形

大、小圓（順時(shí)針、逆時(shí)針）

五、活動(dòng)過程

(一)吹泡泡嬉戲：視察與仿照

1、吹泡泡氣的運(yùn)用

2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可望見泡泡？形態(tài)？顏色？重量？

反思：活動(dòng)起先了，我以吹泡泡導(dǎo)入，孩子們特別興奮，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。我想，吹泡泡的環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)歌曲好像沒有任何幫助，或許我可以以多媒體課件的形式開展，邊朗誦歌詞邊放出不同大小的泡泡。

(二)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩嬉戲，寶寶在玩吹泡泡嬉戲，泡泡漸漸變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán)，漂亮極了！

反思：在《吹泡泡》中，通過我繪聲繪色的敘述和形象圖譜的出示，使幼兒輕松開心地進(jìn)入角色，為活動(dòng)的導(dǎo)入作了很好的鋪墊。

(三)感應(yīng)曲式及拍號(hào)

全體牽手圍圈

（1）前奏：音階上下行／雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

（2）A段：拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘，二句逆時(shí)鐘。

（3）B段：（漸強(qiáng)）大泡泡／牽手緩步后退，圍成大圈。

（漸弱）小泡泡／牽手緩步前走，圍成小圈。

（4）A段：同上A段。

（5）間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低，最終拍破。

2、拍號(hào)感應(yīng)

（1）畫拍感應(yīng)

（2）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

反思：音樂一播放，歌曲好聽的旋律，吸引了幼兒，可是老師運(yùn)用拍手等身體語言讓幼兒仿照，大部分孩子都沒有細(xì)致地傾聽。其實(shí)此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒傾聽歌曲的旋律，從而激發(fā)他們對(duì)唱曲的愛好，所以老師在引導(dǎo)孩子傾聽時(shí)不須要太多的'身體語言，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子自覺細(xì)致傾聽音樂的環(huán)境，從而感受歌曲中節(jié)奏改變。

(四)肢體造型：甜甜圈嬉戲

1、視察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環(huán)……

2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

3、幼兒創(chuàng)建：全體或小組／造型可漸大、破掉。

反思：在變成小泡泡時(shí)，有的幼兒用兩個(gè)手臂搭起成了一個(gè)“小泡泡”，有的把兩只手臂舉過頭頂搭在一起成了一個(gè)“小泡泡”；在變成大泡泡時(shí)，有兩個(gè)組和在一起的，有三個(gè)組和在一起。

（五）節(jié)奏練習(xí)

1、分析B段：拍子與節(jié)奏／唱唱名旋律→畫拍→音值長(zhǎng)短。

2、透過節(jié)奏線相識(shí)附點(diǎn)TU。

3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

反思：由于有樂理學(xué)問，孩子的愛好就不是很高，沒有激情，因此駕馭的不是很好。

本節(jié)活動(dòng)《吹泡泡》整節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是孩子的參加性很強(qiáng)，能跟著我主動(dòng)仿照用肢體動(dòng)作來吹泡泡。我通過支配情境表演讓孩子在嬉戲情境中理解歌詞內(nèi)容，能隨著歌詞變成大小圈圈的和身體個(gè)部分感應(yīng)間奏上下行。

大班歌曲嬉戲吹泡泡教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)歌曲，感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

2、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)意肢體造型。

3、相識(shí)新節(jié)奏。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

活動(dòng)難點(diǎn)：感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

活動(dòng)打算

奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數(shù)相等）、泡泡水和吹管各一個(gè)。

隊(duì)形

大、小圓（順時(shí)針、逆時(shí)針）

活動(dòng)過程

（一）故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩嬉戲，寶寶在玩吹泡泡嬉戲，泡泡漸漸變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿天。漂亮極了。

（二）吹泡泡嬉戲：視察與仿照

1、吹泡泡———?dú)獾倪\(yùn)用

（1）一個(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出。

（2）很多小泡泡：氣快快地吹出。

2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可望見泡泡？形態(tài)？顏色？重量？

（三）感應(yīng)曲式及拍號(hào)

1、全體牽手圍圈

（1）前奏：音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

（2）A段：拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘，二句逆時(shí)鐘。

（3）B段：（漸強(qiáng)）大泡泡/牽手緩步后退，圍成大圈。

（漸弱）小泡泡/牽手緩步前走，圍成小圈。

（4）A段：同上A段。

（5）間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低，最終拍破。

2、拍號(hào)感應(yīng)

（1）畫拍感應(yīng)

（2）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

（四）肢體造型：甜甜圈嬉戲

1、視察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環(huán)……

2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

3、幼兒創(chuàng)建：全體或小組/造型可漸大、破掉。

（五）節(jié)奏練習(xí)

1、分析B段：拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長(zhǎng)短。

2、透過節(jié)奏線相識(shí)附點(diǎn)TU。

3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)是歌曲活動(dòng)，讓幼兒熟識(shí)歌曲，感應(yīng)曲式和拍號(hào)。孩子很喜愛該音樂。通過道具和身體律動(dòng)來感應(yīng)曲式和拍號(hào)，環(huán)節(jié)上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四環(huán)節(jié)，這里是最注意孩子的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)建和表現(xiàn)。

整個(gè)活動(dòng)我基本參照老師用書去執(zhí)教，但是依據(jù)本班孩子的實(shí)際水平，在活動(dòng)上還是有所調(diào)整，在第三環(huán)節(jié)中，我應(yīng)當(dāng)先讓孩子寧?kù)o完整地觀賞一遍，初步接觸音樂，再放慢節(jié)奏示范演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號(hào)就簡(jiǎn)單些。孩子的參加愛好很高，，課堂氣氛很活躍。

在運(yùn)用道具上，由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道