大班教案模板匯編五篇

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魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫愛好都很深厚。

本次活動(dòng)正是抓住幼兒感愛好、寵愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致視察、敏銳的觸覺，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為班級的主子。并對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教化，進(jìn)行人與自然的和諧教化，懂得愛護(hù)環(huán)境，愛惜小動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、激勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新實(shí)力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教化。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：激勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)打算：

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機(jī)、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

5、各種點(diǎn)、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《海底世界》，初步感知觀賞各種各樣的魚。

（1）老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽逍遙自在的在海洋里游戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競賽嬉戲，一會(huì)兒又湊在一起說著靜靜話，可華蜜了。

（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜愛哪條魚，它是什么樣子的？

師：你最喜愛哪條魚？它是什么形態(tài)的？身上的花紋是什么樣的？（特殊是對形態(tài)怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點(diǎn)。）

（3）通過投影，讓幼兒更細(xì)致觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。

師：魚寶寶，它還有好多可愛的摯友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜愛哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進(jìn)行環(huán)保教化，引入課題。

老師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請幼兒說一說，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保學(xué)問教化。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、老師展示線描畫的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒視察思索，提出自己不懂和不會(huì)畫的（點(diǎn)、線、面），并做一些簡潔的介紹。

1、點(diǎn)畫法。

①幼兒溝通點(diǎn)的表現(xiàn)方法，老師小結(jié)。（圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)……）

②點(diǎn)的效果：把一些艷麗的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色調(diào)效果。

③點(diǎn)的要求；先畫深色后畫淺色?？刹杉{同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）

2、勾線畫法。

①幼兒溝通線條的表現(xiàn)方法，老師小結(jié)。（橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線……）

②線的效果：用一種單純以線條的改變、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法

③線的要求：可以用漸變畫法，運(yùn)用線條由深到淺的改變，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗。

3、面的'畫法。（點(diǎn)和線的排列組合）

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

②面的要求與畫法。

4、幼兒提出對點(diǎn)、線、面的畫法和技法提出疑問，老師解答。

三、觀賞老師畫的魚的范例，請幼兒相互說一說，這些魚的形態(tài)及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什么形態(tài)的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？

四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）老師簡潔在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形態(tài)的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒探討，你打算畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看四周魚的照片，要用什么線條裝飾？

（2）激勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意點(diǎn)、線、面的疏密改變。

（4）寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。

（5）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周，留意剪刀運(yùn)用的平安要求。

六、幼兒創(chuàng)作，老師賜予剛好指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)建性表現(xiàn)的作品剛好賜予確定。

（1）激勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

（2）幫助實(shí)力差的幼兒改變各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周。

七、欣賞評析作品：

（1）請幼兒自由相互講解并描述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告知老師寫成“靜靜話”的形式粘貼在作品上。

（2）請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矏勰囊粭l魚，為什么？

（3）老師小結(jié)：今日，小摯友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，點(diǎn)、線、面的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小摯友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的主動(dòng)性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛爭論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)起先我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地視察、并相互探討，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家探討怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為主動(dòng)主動(dòng)，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小摯友一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蛎艚菡称饋砗苜M(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過這次活動(dòng)，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天樹木的改變．感受秋天漂亮的景色。

2、大膽想象，選用不同的材料進(jìn)行畫畫和撕貼，表現(xiàn)不同形態(tài)的樹。

活動(dòng)打算：

1、深色卡紙、廣告紙、廢報(bào)紙等各色紙張。

2、固體膠、水彩筆。

3、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、觀看多媒體課件，觀賞“秋天的樹”風(fēng)景圖，感受秋天樹木色調(diào)的豐富性。

1、老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從樹起先落葉、樹葉起先變色去感知）幼：是秋天。

幼：樹葉變黃了。

幼：樹葉往下落。

2、老師：全部的樹葉都變顏色了嗎？

幼：不是。有一些變了，有一些沒變。

老師：你還看到了哪些顏色的樹葉呢？（引導(dǎo)幼兒視察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的樹葉。（梧桐樹、銀杏、楊樹）幼：我看到紅色的樹葉。（楓樹）幼：我看到幼兒園里有的樹葉還是綠色的。（松樹、玉蘭樹）老師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢？

幼：就是五彩繽紛的。

二、接著觀看課件，了解樹的主要特征。

老師：今日老師帶來了兩棵特殊的大樹，小摯友想不想看一看呀！

先變出彎彎粗粗的“身體”。

接著伸出細(xì)瘦長長的“手臂”。

最終長出了什么呢？(漂亮的葉子)這棵大樹美麗嗎？你們想不想試一試呢？

三、幼兒按意愿選擇小組，進(jìn)行操作。

你們看老師為你們打算了好多材料在后面的桌子上，想要畫出大樹的小摯友請到這邊來，情愿撕貼大樹的小摯友請到這邊來。小摯友們都打算好了嗎？現(xiàn)在起先行動(dòng)吧！

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、大樹的身體、手臂、手指要有粗細(xì)改變。

2、留意膠水不要抹的到處都是。

五、開辦畫展，共享溝通。

1、說說自己畫的大樹。

2、開辦“秋天的樹”畫展，觀賞其他幼兒的作品。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蝸牛的基本外形特征。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作蝸牛。

3.培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力

活動(dòng)打算：

1.廢舊光盤若干

2.水彩筆

3.膠水

卡紙

活動(dòng)過程：

一、唱兒歌《蝸牛和黃鸝鳥》，引發(fā)幼兒愛好。

1.小摯友們好！老師好久都沒有聽到小摯友唱歌了，現(xiàn)在你們能用最好聽的聲音來唱《蝸牛和黃鸝鳥》給老師聽嗎？（幼兒齊唱兒歌）哇，小摯友們唱的真棒！

二.提出問題：

（1）.老師：小摯友們，剛才你們唱了《蝸牛和黃鸝鳥》里面都有誰??？那么請小摯友告知老師是誰背著重重的殼一步一步往上爬呢？（蝸牛）你們有沒有見過小蝸牛呀？你們見過的小蝸牛是什么樣子？（請幼兒回答）

（2）.老師將蝸牛手偶藏身后。

今日，老師請了一位客人來我們班做客，你們猜一猜他會(huì)是誰呢？讓我們說goodmorning把客人請出來吧?。╣oodmorning）

（3）.老師出示蝸牛手偶，扮小蝸牛的聲音：

小摯友們好！我是小蝸牛。

老師：你們就安國的小蝸牛和這位客人有什么不同啊？你們瞧，這位蝸?？腿碎L的是什么樣子的啊？（兩個(gè)觸角）

三、探討、學(xué)習(xí)、視察、想像、創(chuàng)作

1.今日啊，老師還把小牛的妹妹請來了你們想不想相識(shí)她？請小摯友想象一下，小蝸牛的妹妹長什么樣子呢？（請幼兒回答）

2.老師出示光盤蝸牛向小摯友問好，同時(shí)介紹制作蝸牛的材料。

小摯友們好！我是蝸牛妹妹。你們看，我美麗嗎？你們看看我的衣服，好看嗎？你們知道是用什么材料制作的嗎？（蝸牛的殼是用光盤制作的。）我長了一雙美麗的小眼睛哦！你們發(fā)覺了嗎？美麗的眼睛下面還有一張可愛的小嘴哦！你們知道是用什么畫的口紅嗎？（水彩筆）哇，你們真聰慧！

3.老師示范制作蝸牛的方法：

（1）首先我們要選擇一張你喜愛的顏色的卡紙，在卡紙上把蝸牛的頭部和身體畫出來。剛才蝸牛妹妹說她長了一雙美麗的（眼睛）和一張美麗的（嘴巴），所以我們還要用水彩筆畫上眼睛、嘴巴。

（2）然后，用剪刀把小蝸牛的頭部和身體剪下來，告知幼兒這只是作為蝸牛的身體部分。

（3）將打算好的光盤做蝸牛的殼。

老師拿著小蝸牛的身體問幼兒：小摯友們細(xì)致視察一下，它還缺少了什么？那我們可以用什么來做它的殼呢？（請幼兒回答）你們認(rèn)為用卡紙做蝸牛的衣服美麗呢？還是用光盤做的美麗呢？為什么？（請幼兒回答）光盤不僅閃閃發(fā)光，而且還能讓我們把它變廢為寶。我們應(yīng)將光盤貼在畫有眼睛，嘴巴的這一面。

（4）在蝸牛的殼上（光盤）加以裝飾。

小蝸牛有點(diǎn)不興奮了，讓老師來問一下他究竟怎么啦？小蝸牛說：我覺得我的衣服還不夠美麗！你們能給我裝扮一下嗎?(請幼兒裝飾蝸牛的殼)感謝你們把我裝飾的這么美麗！我要去參與舞會(huì)了。再見！

4.請幼兒制作小蝸牛，老師在一旁巡察，給幼兒賜予指導(dǎo)和幫助，對制作得好的幼兒賜予激勵(lì)。

老師總結(jié)并告知幼兒在生活中要愛護(hù)我們身邊的小動(dòng)物，別損害它們！

四、共享、溝通

請小摯友帶上自己制作的小蝸牛去參與舞會(huì)，和小摯友們共享溝通：自己是如何制作蝸牛。

五、延長活動(dòng)：

語言智能：依據(jù)幼兒已有的閱歷，說出蝸牛的特征。自然智能：去戶外漫步，視察蝸牛。

人際智能：（重點(diǎn)指導(dǎo)）帶幼兒進(jìn)行《烏龜和蝸?！返谋硌荨?/p>

空間智能：用橡皮泥制作蝸牛。

大班教案篇4

主題生成

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控實(shí)力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)切、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長大了”這一主題探究活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)限制自己的心情，懂得敬重、關(guān)切、愛惜、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信念及主動(dòng)的對待事情的看法。

活動(dòng)一：談話“我長大了”師：小摯友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙托从延押孟嗵?。”“要幫助小摯友們做事情?！薄安淮蚣堋⒉涣R人、不搶玩具?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠?！薄吧偻嫱婢?，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！薄皭巯Щú輼淠?，愛惜動(dòng)物。”“要保持清潔，不亂扔垃圾?！薄耙砗米约和孢^的玩具。”“不大吵大鬧，仔細(xì)聽講?！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具。”“幫家里人做力所能及的事?！薄耙粗乩先??！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學(xué)習(xí)。”“自己吃好飯，不奢侈糧食?！薄耙春玫艿?、妹妹?！薄安蛔鑫＜钡膭?dòng)作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會(huì)倒茶給客人喝?！?/p>

活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長的一封信敬重的家長：您好！我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長大了”的主題活動(dòng)，旨在樹立幼兒敬重、關(guān)愛他人；能參加家庭分工及英勇、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請您幫助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。

活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)當(dāng)怎么幫助弟弟妹妹呢？幼兒的談話記錄