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文檔簡介
第頁大班安全用藥教案大班平安用藥教案1
活動目標(biāo):
1、知道藥是治病的,相識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中相互探討,師生閱歷共享。知道生不同的病要吃不同的藥,不行以亂吃藥。
3、積累生活閱歷,增加自我愛護(hù)意識。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
5、知道身體的重要性。
活動打算:
收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院嬉戲情境,吸引幼兒的愛好。
1、通過語言,引出話題。
師:“大森林里有小動物生病了,于是它們建立了一家小醫(yī)院,也買來了很多的藥,可是沒有小動物知道這些藥該怎么用,因?yàn)闆]有醫(yī)生,森林醫(yī)院須要一個小醫(yī)生。你們情愿去幫助它們嗎?”
2、考核醫(yī)生。
師:“我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什么病,誰能對癥下藥,誰就可以給小動物當(dāng)醫(yī)生。”
二、通過探討,閱歷共享,相識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不行以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?
可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。
三、學(xué)問競答,幫助幼兒豐富有觀的閱歷。
由老師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對”“錯”
如:咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。
四、探討:亂吃藥會怎么樣?
通過探討使幼兒明白:假如生病亂吃藥,病會越來越嚴(yán)峻,假如沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。
五、小醫(yī)院嬉戲。出示白大褂、聽診器:玩嬉戲
師:“現(xiàn)在我們請一個小摯友來當(dāng)醫(yī)生,其他小摯友當(dāng)病人,看小醫(yī)生開的藥對不對。
大班平安用藥教案2
一、活動目標(biāo):
1、知道藥是治病的,相識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中相互探討,師生閱歷共享。知道生不同的`病要吃不同的藥,不行以亂吃藥。
3、積累生活閱歷,增加自我愛護(hù)意識。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。
5、培育幼兒對事物的推斷實(shí)力。
二、活動打算:
收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器三、活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院嬉戲情境,吸引幼兒的愛好。
1、通過語言,引出話題。
師:"大森林里有小動物生病了,于是它們建立了一家小醫(yī)院,也買來了很多的藥,可是沒有小動物知道這些藥該怎么用,因?yàn)闆]有醫(yī)生,森林醫(yī)院須要一個小醫(yī)生。你們情愿去幫助它們嗎?"2、考核醫(yī)生。
師:"我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什么病,誰能對癥下藥,誰就可以給小動物當(dāng)醫(yī)生。"
二、通過探討,閱歷共享,相識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不行以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?
可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。
三、學(xué)問競答,幫助幼兒豐富有觀的閱歷。
由老師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示"對""錯"如:咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。
四、探討:亂吃藥會怎么樣?
通過探討使幼兒明白:假如生病亂吃藥,病會越來越嚴(yán)峻,假如沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。
五、小醫(yī)院嬉戲。出示白大褂、聽診器:玩嬉戲師:"現(xiàn)在我們請一個小摯友來當(dāng)醫(yī)生,其他小摯友當(dāng)病人,看小醫(yī)生開的藥對不對。
活動反思:
一起先先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活四周的實(shí)例來提示幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危急性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避開。
大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之
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