有感而發(fā),自由表達2

有感而發(fā)，自由表達2015年對外公開教學鹽中的碑：東門有《禮記?中庸》碑，西門的校牌“江蘇省鹽城中學”有一點歷史了。舊南門的校牌也可算碑，可惜已拆除。山上有“共青”，亭側立“歸望”，井旁豎“瓜井”。少奇像下刻字，可稱為“正義自由碑”。算上校友們留下來的石刻，大大小小有十幾塊碑。鹽中在八百萬鹽阜人民中有“口碑”?！熬礃I(yè)樂群”是鹽中教師的精神“豐碑”?！獙懺诮處煿?jié)羋月：古裝劇《羋月傳》大火。劇中的羋月歷史上實有其人，即戰(zhàn)國時期秦國的宣太后，史書中她的名字叫作“羋八子”。顯然，“羋八子”并不是一個人的真實姓名。所謂“八子”，源自于秦國將后宮分為八個等級：王后、夫人、美人、良人、八子、七子、長使、少使，“八子”是其中地位偏低的等級。“羋”讀如“米”，羋姓是楚國的國姓。在上古，“姓氏”中的“姓”和“氏”是兩個不同的概念，一個“姓”下面會有若干個“氏”。以羋姓為例，下有白氏、葉氏、景氏、成氏、潘氏、莊氏、項氏、屈氏等等，以故，今天姓白、葉、景、成、莊的各位，你們很可能跟羋八子是一家人。羋八子——后來的秦宣太后，任用自己同母異父的弟弟魏冉，長期把持朝政，臨朝稱制達41年，她的兒子嬴則默默扮演傀儡，直至41年后任用范雎（jū）為相，一舉干掉了魏冉、廢掉了宣太后。何必追劇？歷史就是一出好戲。寫說說，有感而發(fā)

內容上，可以寫家庭、學校、自然、社會，甚至是想象的世界；形式上，可以是一段話，也可以是一句話；表達上，可以敘述事情，可以描寫景物，可以發(fā)表議論，可以抒發(fā)情感。評說說，自由表達我來給你點個贊！儉與奢：這兩位弟子的聽寫本大異其趣。一位男弟子，本子上寫得密密麻麻，字又細小，如群蟻排衙①、水潑不進，看得我眼酸；而女弟子的本子，卻疏朗開闊，反面空下，棄而不用，又看得我心疼。——有分教，我說：男弟子，你書寫如此之密，極其儉省，好事，但擠擠挨挨，密不透風，不免失了氣度；女弟子，你頁面大片“留白”，清爽干凈，固然悅目，卻未必①[群蟻排衙]許許多多的螞蟻排列成行?！百p心”。司馬光說：“由儉入奢易，由奢入儉難”，至理。生活的真諦：富貴不能淫，淫即放縱，“富貴”之日、順風順水之時猶應謹慎，可期長久，節(jié)儉就是一種謹慎；貧賤不能移，雖然你未必貧賤，但若資源不足、進退維谷①時，不要氣餒，你可以盡己所能把事情做“展樣”些——我的信念：雖不會做大事，但至少可以把小事做得大氣點。①[進退維谷]無論進還是退，都處在困境之中。改說說，發(fā)表分享鹽城，一個讓人打開心扉的地方！我們，打開心扉，與你分享……加好友，學會交流點贊：中國網絡普及，學生上網普遍。支持者認為我們走在世界前列，歡欣鼓舞；反對者則將網絡視為洪水猛獸①

，避之唯恐不及。確實，網絡是把雙刃劍。劍，無分善惡，關鍵看你用它來做什么。作為老師，我鼓勵學生充分利用網絡進行閱讀、檢索、寫作。今天，我給學生上一堂《有感而發(fā)，自由表達》的寫作課，教學生寫QQ空間說