任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文結(jié)構(gòu)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文整體結(jié)構(gòu)材料一：近年來，我國(guó)諸多本土行業(yè)都熱衷給商品冠以“洋名”，想以此獲得消費(fèi)者的青睞。如家電行業(yè)：康佳，英文名“KONKA”；創(chuàng)維，英文名“SKYWORTH”；格蘭仕，英文名“GaLanz”。裝修行業(yè)：馬可波羅瓷磚，格萊美壁紙，倒掉的達(dá)芬奇家居。服裝行業(yè)：JEEP服裝，但在美國(guó)的JEEP只生產(chǎn)汽車；Playboy服裝，這只照搬了美國(guó)花花公子雜志的兔子logo。材料二：習(xí)近平夫人彭麗媛在德國(guó)觀看球賽，拿出國(guó)產(chǎn)手機(jī)“努比亞”拍照；在出訪坦桑尼亞的時(shí)候，阮仕珍珠、百雀羚等我國(guó)產(chǎn)品也被她作為國(guó)禮友好贈(zèng)送出訪國(guó)。2一作文材料回顧：

兩則材料形成了鮮明的對(duì)比：我國(guó)諸多本土行業(yè)都熱衷給商品冠以“洋名”，第一夫人彭麗媛出訪時(shí)卻拿出國(guó)產(chǎn)手機(jī)“努比亞”拍照，而阮仕珍珠、百雀羚等我國(guó)產(chǎn)品也被她作為國(guó)禮友好贈(zèng)送出訪國(guó)，這彰顯的是大國(guó)的風(fēng)度與自信，是對(duì)崇洋媚外者的警醒。命題人的感情傾向不言而喻，要從堅(jiān)持自我、不要崇洋媚外、要有民族自信等角度立意。3

1.緊密性——就事論事，忌擴(kuò)大話題，偏離重點(diǎn)誤例：不盲目跟風(fēng)、中華文化的魅力、品質(zhì)才是最好的保證、愛國(guó)，從小事做起2.深刻性——深入挖掘，忌以敘代議，羅列材料比較：國(guó)貨也不賴（華為小米、海爾格力、高鐵航空）讓國(guó)產(chǎn)走向世界（高性價(jià)比、品質(zhì)過硬、技術(shù)領(lǐng)先）3.時(shí)鮮性——古為今用，以今為主，體現(xiàn)時(shí)代特色，解決現(xiàn)實(shí)問題思考：傳統(tǒng)之美（絲之路、茶之味、瓷之韻）時(shí)鮮材料（日本的馬桶蓋、韓國(guó)的化妝品、限制奶粉代購(gòu)、文娛抄襲成風(fēng)）4二、時(shí)評(píng)作文的特點(diǎn)開頭：引材料，列現(xiàn)象主體：挖根源，析影響，提方法模式：并列式，對(duì)照式，層進(jìn)式5三、時(shí)評(píng)作文的任務(wù)：

（一）并列式

材料：“有些詞讓我特別反感，比如‘小鮮肉’，可是我沒有權(quán)利，也不能制止這些詞?！痹凇皾h語盤點(diǎn)2016”儀式上，著名作家、原文化部部長(zhǎng)王蒙“炮轟”網(wǎng)絡(luò)上的一些流行詞語。7原因并列式：寫作提綱標(biāo)題：請(qǐng)王蒙先生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語保持淡定開頭：結(jié)合材料直接表明自己的觀點(diǎn)分析原因一：語言發(fā)展自有規(guī)律，應(yīng)人人尊重分析原因二：語言是社會(huì)生活變化發(fā)展的反映分析原因三：網(wǎng)絡(luò)詞語的興替由時(shí)間考驗(yàn)小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，再次扣題扣材料8并列式：揚(yáng)中華之名，樹民族自信，是歷史的選擇，時(shí)代的凱歌。揚(yáng)中華之名，樹民族自信，是文化的需要。揚(yáng)中華之名，樹民族自信，更是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。

——《揚(yáng)中華之名，樹民族自信》9比較：揚(yáng)自我之名，需要有對(duì)自己的信心與勇氣。揚(yáng)自我之名，需要有冷靜的洞察力與付諸行動(dòng)。揚(yáng)自我之名，需要有對(duì)國(guó)家的熱愛和對(duì)自己的信賴。

——《揚(yáng)自我之名，做最好自我》首先，我們需要樹立文化自信。其次，我們需要發(fā)揮民族創(chuàng)造力。最后，我們需要著力打造中國(guó)品牌。

——《樹立文化自信，打造中國(guó)品牌》10并列式：處理好分論點(diǎn)之間的關(guān)系，避免交叉或重復(fù)（二）層進(jìn)式

近年來，。。。其實(shí)，作為一名中國(guó)人，我們應(yīng)鄙棄這種觀念，培養(yǎng)自己的民族自豪感，堅(jiān)決抵制崇洋媚外。（引材料，亮觀點(diǎn)）之所以人們會(huì)有這種消費(fèi)觀，是因?yàn)橐恍┭筘涃|(zhì)量確實(shí)比國(guó)貨好。。。。另一方面，商家也利用了人們的虛榮心理。。。（挖根源，理性）這種現(xiàn)象不僅敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，同時(shí)也不利于民族自豪感的培養(yǎng)，并且不利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。。。。（析危害，全面）對(duì)于這一問題，我么要做的，就是應(yīng)大力支持國(guó)產(chǎn)品牌，。。。（提方法）

——《對(duì)崇洋媚外說不》12（三）對(duì)照式

標(biāo)題：以柔情培育幼童之花開頭：中班寶寶，要求用筷，小手磨紅，惹人心疼；武漢父親，虎式教育，鍛煉兒子，日跑三千，冷水沖澡。此等教育，引人反思：何不以柔情培育幼童之花？（概述材料，提煉觀點(diǎn)）嚴(yán)格要求，高強(qiáng)訓(xùn)練，究其根源，在于教育的功利化。（從家庭教育功利化的角度分析原因）虎式教育，方法殘酷，扼殺童真，不利孩子全面發(fā)展。（分析虎式教育的危害性）幼童之花，柔情培育，促其成長(zhǎng)，留下一個(gè)美好童年。（指出柔情教育的益處）當(dāng)然，虎式教育并不是說一無是處，對(duì)孩子提前教育也并非不可，只是教育應(yīng)當(dāng)適度。（辯證看待）14

15.第二段：中華民族歷來把艱苦奮斗視為優(yōu)良品德，吃苦耐勞更為中華民族所推崇。第三段：然而在艱苦奮斗精神重提的今日，父母反而成為倒退航船的舵手。1.中心句獨(dú)立成段2.中心句在每段（層）開頭3.問答法4.過渡句法5.提示詞法16

四、讓層次更清晰17權(quán)威可挑戰(zhàn)，治學(xué)應(yīng)虛心某著名大學(xué)碩士新生郝同學(xué)，在微信朋友圈中對(duì)幾位國(guó)內(nèi)知名的史學(xué)教授出言不遜，用“垃圾”等詞形容這些學(xué)者的學(xué)識(shí)和人品。他的導(dǎo)師孫教授看到之后，提醒郝同學(xué)為人治學(xué)要謙虛，談人論事切忌污言穢語。但不久后郝同學(xué)又發(fā)布了類似言論，孫教授極度震怒，立即發(fā)表公開信宣布與之?dāng)嘟^師生關(guān)系。針對(duì)郝同學(xué)一事，我認(rèn)為：敢于挑戰(zhàn)權(quán)威者值得鼓勵(lì)，但應(yīng)懷求學(xué)好問的謙遜之心，而不能行驕縱恣意之舉。權(quán)威并不意味著完全正確，史學(xué)大家并不意味著不會(huì)出錯(cuò)。但權(quán)威之所以成為權(quán)威，必有其過人之處，必得到過認(rèn)可和贊許。無論是治學(xué)，還是做人，都應(yīng)謙虛有禮。（獨(dú)立成段）總而言之，唯學(xué)無際，際于天地。在茫茫學(xué)海中，應(yīng)多一份挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣，持一顆大不自多之心，才能尋得正確的方向。18問答法：那么，到底是何原因?qū)е聡?guó)人如此崇洋媚外，不敢也不想展示國(guó)產(chǎn)品牌呢？主要是中國(guó)人不夠自信。。。還有一個(gè)原因是國(guó)人創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。。。所以，究竟怎樣做才能打造一個(gè)自信中國(guó)，創(chuàng)新中國(guó)呢？