有效讀懂詩歌之九

有效讀懂詩歌之九——準確判斷詩歌的表達技巧類別，規(guī)范答題。[示例]

(2012·重慶高考)閱讀下面這首詞，然后回答問題。鷓鴣天[金]王寂秋后亭皋①木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。[注]①亭皋：水邊的平地。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。(4分)[解題流程]1、明確比擬手法后，結(jié)合詞句具體解說手法的運用，前句寫出了曉云散去后山峰的清秀，后句表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊?？煞治龀觥吧⑷ァ敝笆荨卑祵憽皶栽啤睆浡r的闊；“肥”暗寫雨前水面的窄。2、明手法，解釋詩句，說明運用這種手法表現(xiàn)的內(nèi)容，并指出這種手法表達了詩人怎樣的感情，傳達了何種旨趣，起到什么樣的藝術效果。3、析語句，聯(lián)系舊知，從詩詞意象、內(nèi)容、情與景等角度入手，判定使用的表達技巧。4、抓住題目要求“寫山水變化的妙處”，分析這兩句詞中的意象“曉云”“山腰”“宿雨”“水面”，準確把握詞中的關鍵詞語“瘦”“肥”等，分析出該句使用的修辭手法是比擬。5、整體閱讀詩詞，把握詩詞內(nèi)容，上闋寫景，深秋，落葉已要飄盡，大雁南歸，引發(fā)思鄉(xiāng)之情，并想象家鄉(xiāng)之景。下闋抒情，寫自己，寫家鄉(xiāng)之景，闡明了自己不愿做官的心意。6、讀詩詞，立足整體，初步感知詩詞大意，為判定表現(xiàn)手法作準備。[參考答案]運用比擬手法寫出了山水的變化。“曉云散去山腰瘦”，寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊；“宿雨來時水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的狹窄。鑒賞古詩詞的表達技巧，最重要的就是準確判定表達技巧的類別。如何準確判定一首詩詞運用的表達技巧，與考生所構(gòu)建的表達技巧知識網(wǎng)絡有關，還與考生對題目要求的準確把握有關，更與考生掌握的判定表達技巧的方法密切相關。若要準確判斷詩詞的表達技巧，必須注意以下幾個方面：1．掌握常見類型，熟記常用術語做好相關知識的積累和儲備工作，熟悉相關表達技巧的答題角度和術語是解答表達技巧題的前提和關鍵。古詩詞表達技巧種類繁多，角度多樣，應認真歸納分類，熟練掌握。2．立足詩詞整體，聯(lián)系思想內(nèi)容近年來的高考古詩詞題目雖然側(cè)重于對具體語句的探究，但局部分析必須建立在整體把握的基礎上。只有全面把握詩詞的主旨，才能更好地體會表達技巧所產(chǎn)生的表達效果。3．審清題目要求，尋求答題啟示詩歌的表達技巧豐富多彩，設題角度五花八門，因此必須從題目中尋求答題的切入口，以免答非所問，“牛頭不對馬嘴”。有的題目，“小角度”設題，“切入點”較小，考查的針對性強，題干要求中明確規(guī)定了從表達技巧中的某一個具體方面鑒賞。4．把握思考角度，做到十拿九穩(wěn)(1)從情和景的角度入手情和景的角度是古詩詞鑒賞最基本的切入點。從情的角度看，應重點考慮用了什么抒情方式。比如，是直接抒情還是間接抒情，是借景抒情還是寓情于景，或者是托物言志等。從景物的角度看，應重點考慮用了什么描寫方法，以及是從什么角度描寫的。例如，是正面描寫還是側(cè)面烘托或細節(jié)描寫，是虛實結(jié)合還是動靜結(jié)合，甚或是白描等。具體做法是迅速再現(xiàn)相關知識并結(jié)合詩詞內(nèi)容加以比對，快速排除后留下最明顯的作為預備答案。(2)從內(nèi)容角度思考聯(lián)與聯(lián)或句與句之間的關系古代詩歌兩聯(lián)或兩句在內(nèi)容上常常構(gòu)成對比或襯托關系，有時是動靜結(jié)合關系，有時是虛實映襯關系

(3)從詩歌的意象入手一是要分清主要意象和次要意象；二是要看是否運用烘托(襯托)、渲染等表現(xiàn)手法；三是要分析意象與意象之間的關系，看有無運用對比(對照)等表現(xiàn)手法；四是要抓住意象本身的特點，看有無象征意義(主要是詠物詩)。5．區(qū)別易混的表達技巧(1)借代和借喻借喻的本質(zhì)是“喻”，往往“喻”中有“代”。借代的本質(zhì)是“代”，即直接把借體作為主體的替代，不存在“喻”的成分。借喻可以轉(zhuǎn)換成明喻，借代則不能。(2)借景抒情與托物言志借景抒情是指詩人對某種景象或客觀事物有所感觸時，把自己所要抒發(fā)的情感、表達的思想寄寓景物之中，并通過景物描寫表現(xiàn)出來。托物言志是指詩人通過描寫景物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟。借景抒情的“情”指熱愛、憤怒、贊美、快樂、悲傷等感情，托物言志的“志”指情操、愛好、愿望、要求等人生態(tài)度。借景抒情一般要借眾多景物來抒情，托物言志一般是聚焦于一個主體事物之中。(3)渲染和烘托渲染旨在通過對環(huán)境，人物的行為、心理等作多方面的描寫、形容、修飾，來突出形象，表現(xiàn)中心；烘托則有意避開正面描寫，而從側(cè)面著意刻畫，以使所要表現(xiàn)的人、物、事鮮明突出，收到“烘云托月”的藝術效果。渲染屬于正面描寫，烘托屬于側(cè)面描寫，這是它們最本質(zhì)的區(qū)別?！靶姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?漢樂府《陌上桑》)這里沒有直接描寫羅敷的美貌，但羅敷之美通過行者、少年、耕鋤者的反應得到了有力的表現(xiàn)。這樣的側(cè)面描寫就是烘托。1．試指出下面詩句畫橫線詞語所用的修辭手法是借代還是借喻，并思考兩者的區(qū)分方法。(1)怒濤卷霜雪，天塹無涯。(柳永《望海潮》)

(2)談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

(3)吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。(李白《登金陵鳳凰臺》)

參考答案：(1)借喻(2)借代(3)借代2．試指出下面詩句所用的表現(xiàn)手法是借景抒情還是托物言志，并思考兩者的區(qū)分方法。(1)風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)

(2)千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。(于謙《石灰吟》)

參考答案：(1)借景抒情(2)托物言志3．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。過山農(nóng)家顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔[注]焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。[注]嗔：嫌怨。這首詩的首句和次句分別描繪了什么景象？分別運用了什么表現(xiàn)手法？(4分)

解題要點1、內(nèi)容首句從寫景角度分析寫“板橋與泉聲”，實質(zhì)上是寫山從內(nèi)容角度分析用泉水有聲反襯山間的幽靜次句從意象角度分析寫“茅檐”“日午”“雞鳴”，有濃郁的鄉(xiāng)村氣息從寫景角度分析以山中農(nóng)舍所見景象渲染鄉(xiāng)村的世間情味和生活情趣參考答案：首句截取了山行途中的一景。句中并沒有出現(xiàn)“山”字，只寫了與山景相關的“板橋與泉聲”，寫活了泉水，運用了反襯的手法，寫出山間的幽靜。(2分)次句是寫作者穿山跨坡來到農(nóng)家門前的情景。運用了渲染手法，午間陽光溫暖地照耀著，山農(nóng)家的雞咯咯地叫，像是在歡迎來客，使深山中的農(nóng)舍洋溢著世間情味和濃郁的生活氣息。(2分)1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。秋宿湘江遇雨譚用之①湘上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨②。秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游誰肯重王孫。漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。[注]①譚用之：唐末五代時人。②劉琨：晉代人，當時北方被少數(shù)民族所統(tǒng)治，劉琨和好友祖逖胸懷統(tǒng)一大志，為報效國家，他們常常聞雞鳴而起舞練劍。這首詩第一句“湘上陰云鎖夢魂”運用了何種修辭手法？這句話在全詩中具有什么樣的作用？(3分)參考答案：比擬。為全詩營造了一種沉重的氛圍，同時又烘托了詩人孤舟受阻的悵然愁緒。(回答“奠定全詩悵惘基調(diào)”亦可)2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。玉樓春歐陽修去時梅萼初凝粉，不覺小桃風力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無定準。欄干倚遍重來憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無憑安足信。試分析下闋后兩句的抒情特色及效果。(4分)參考答案：托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達了自己久盼不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出了作者思念之殷切，委婉動人。3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。望驛臺白居易靖安宅里當窗柳，望驛臺前撲地花。兩處春光同日盡，居人思客客思家！這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法？請分條簡析。(4分)

參考答案：①以虛寫實。閨婦看“當窗柳”遙思宦游人，宦游人見“撲地花”遠想閨婦，兩下思念的傷感皆是詩人的想象，卻真切動人，收“實”之功效。②情景交融，以物襯情。閨婦見柳絲柔長、柳色萋萋，思念宦游人；宦游人見花飛遍地、滿目凋殘，遙想妻子空閨獨守、盼夫歸來。寫盡花柳傷春意，烘托兩地相思苦、惆悵情。③對仗與比喻。一、二句巧用對仗，使詩文形式整齊、音節(jié)頓挫。“柳”喻“留”，隱指閨婦情愫如柳絲不絕；“花”喻“婦”，隱指妻子韶華流逝如落花隨春而去。④從“雙方”同時寫起，即“居人思客客思家”，更為感人。4．閱讀下面這首宋詞，然后