唱歌的技巧與訣竅

唱歌的技巧與訣竅

授課人張勇簡(jiǎn)介:中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)治療學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)中國(guó)醫(yī)療裝備協(xié)會(huì)音樂(lè)醫(yī)療與技術(shù)裝備分會(huì)常委湖北非營(yíng)利組織研究中心音樂(lè)治療研究所所長(zhǎng)武漢科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院藝術(shù)教研室講師1989—2002：歷任空降兵44師軍樂(lè)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、空降兵15軍演出隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、總后武漢基地文工團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)兼黨組書記。2002至今：歷任醫(yī)學(xué)院2000級(jí)輔導(dǎo)員、學(xué)院團(tuán)委書記、校團(tuán)委藝術(shù)團(tuán)主管教師、文法學(xué)院行政秘書、馬克思主義學(xué)院藝術(shù)教研室教師。

主要聲樂(lè)作品：一、《空降兵第44師師歌》、《紅三連連歌》、《尖刀九連永向前》、二、《勇敢美麗的傘兵姑娘》、《男兒從軍不戀家》、三、《緣在校園》、《我說(shuō)軍營(yíng)不寂寞》四、《呼喚春色在人間》、《總后基地通信站站歌》、《老翁溝》、《托起共和國(guó)永恒的太陽(yáng)》、五、《魂?duì)繅?mèng)縈的地方》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》第一講：歌唱發(fā)聲的器官組成及功能一、發(fā)聲要素1、動(dòng)力2、震動(dòng)3、共鳴體

二、呼吸器官

三、發(fā)聲器官

四、共鳴器官

胸腔、喉腔、鼻腔、頭腔

第一課:歌唱基本知識(shí)

第二講：歌唱的呼吸類型一、上胸呼吸（鎖骨呼吸）二、腹式呼吸三、胸腹式呼吸

第三講：歌唱呼吸訓(xùn)練方法一、快吸慢呼法1、體會(huì)被突然驚嚇時(shí)的狀態(tài)2、體會(huì)突然見到多年不見的好朋友時(shí)的狀態(tài)

此呼吸方法用于歌唱前吸氣，每一句前換氣。二、慢吸慢呼法

聯(lián)想自己在鮮花叢中聞到花香的感覺(jué)。

此呼吸方法用于歌曲演唱前的前奏和歌曲分段之間的間奏時(shí)調(diào)整呼吸、穩(wěn)定情緒。三、緩吸急呼法這種呼吸的方法是根據(jù)歌曲中的特殊要求符號(hào)，緩緩吸氣，稍停頓后，依據(jù)下一句強(qiáng)音符號(hào)的要求，將氣息急速?gòu)?qiáng)力呼出。這種呼吸注意腹肌和橫膈膜急速而有彈性的抽搐動(dòng)作。四、急吸急呼法這種呼吸用于歌曲中激動(dòng)或緊張氣氛中。五、揉氣法聯(lián)想用手揉肚子，緩慢將氣呼出。這種用氣適用于表達(dá)細(xì)膩感情的歌曲。一個(gè)樂(lè)句一呼吸。六、送氣法聯(lián)想用手按響膠皮娃娃。用手按下的速度要快，要用力。此方法適用于表達(dá)比較剛烈的歌曲。次法與揉氣發(fā)形成鮮明對(duì)比。七、收氣法聯(lián)想漸漸遠(yuǎn)去的扶搖直上云天的一縷炊煙。這種方法用在歌曲結(jié)尾時(shí)，字尾歸韻的弱收上，多用于表達(dá)思念情感的歌曲。八、停氣法聯(lián)想氣息中斷片刻后再繼續(xù)流動(dòng)，適用于演唱音斷意不斷的歌曲。比如預(yù)言又止。如哭訴中，泣不成聲。九、頓氣法聯(lián)想在歌唱時(shí)腰與腹同時(shí)彈動(dòng)一下，這種用氣方法適用于歌唱中強(qiáng)調(diào)的字與裝飾音。十、彈起法一般用于整個(gè)歌曲或長(zhǎng)句中運(yùn)用，要求腰和腹同時(shí)彈動(dòng)，用這種方法可以使歌曲在演唱中的力度和長(zhǎng)度進(jìn)一步加大。十一、搶氣法要求在很短的瞬間完成吸氣的動(dòng)作。搶氣允許瞬間的休止，哪怕歌譜上沒(méi)有休止符，搶氣允許有吸氣的聲音，有時(shí)甚至故意這樣處理，目的是強(qiáng)調(diào)某一感情色彩。十二、偷氣法偷氣是瞬間補(bǔ)充吸氣的一種比喻。一般在切分音的重音之后。有時(shí)為了塑造一種特有的音樂(lè)形象，在不知不覺(jué)中巧妙的換了“半口氣”或是“小換氣”。十三、循環(huán)呼吸法這種方法一般在小組唱或合唱中，歌唱者的呼吸不在同一個(gè)點(diǎn)上，給人聽覺(jué)上造成拖拍沒(méi)有換氣，聲音不斷，延長(zhǎng)到十幾拍的藝術(shù)效果。

第四講：歌唱的姿勢(shì)與發(fā)聲方法

一、姿勢(shì)1、姿勢(shì)是呼吸的源泉，呼吸是發(fā)聲的關(guān)鍵。2、正確的姿勢(shì)：1）站姿：身體自然端正站立，頭正，兩眼平視，臉部表情自然、大方、舒展。胸部自然向外挺，雙肩略向后展擴(kuò)，腹部和小腹部略向里收，雙手自然下垂，兩腳略為分開，大致與肩同寬，擔(dān)負(fù)重心的腳略靠前。2）坐姿：上身和站姿相同，但注意腰部自然挺立，注意不要靠向后背椅，兩腳略為分開，全身保持自然放松，處于一種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。下頜收回，身體略感向上抬的趨勢(shì)，感覺(jué)小腹與兩眉之間形成一條直線，下巴往后拉一點(diǎn)，使氣息通暢。3、常見錯(cuò)誤姿勢(shì)：1）脖子向后昂頭，挺肚子。2）低頭、哈腰。3）用手、腳打拍子或點(diǎn)頭數(shù)拍子。4）身體晃動(dòng)。5）翹起二郎腿。6）靠椅斜躺著。7）邊抽煙或邊喝水等。二、發(fā)聲方法（秘訣）1、對(duì)著鏡子練習(xí)發(fā)聲1）眼睛睜得大又亮；2）嘴角上提露出牙齒；3）兩臂自然彎曲；4）不歪脖子；5）不聳肩；6）吸氣時(shí)兩肋打開；7）呼氣時(shí)肌肉群對(duì)抗支撐。2、像肯蘋果一樣張開嘴巴1）體會(huì)張開嘴巴用上牙肯的感覺(jué)；2）面頰的肌肉向倆耳朵方向展開；3）小舌頭和軟腭向上提；4）后咽壁興奮起來(lái)；5）口咽喇叭和頭腔共鳴形成一個(gè)共鳴管。3、用打哈欠的感覺(jué)發(fā)聲1）張開嘴巴；2）小舌頭和軟腭抬起；3）呼氣時(shí)面頰的肌肉向兩耳朵方向展開；4）上牙牙齒向下肯；5）發(fā)聲時(shí)字腹從上牙兩大牙根肯出，聲音的亮點(diǎn)在口、鼻咽腔、頭腔共振（李雙江）。4、向著遠(yuǎn)山唱1）面向遠(yuǎn)山唱歌的感覺(jué)要放得開，比較能放出適當(dāng)?shù)囊袅俊?）練習(xí)韻母音aoeiuüaiei……5、注意力放在后脖頸1）有利于解放喉頭周圍肌肉；2）有利于穩(wěn)定喉結(jié)；3）有利于發(fā)揮枕骨、共振骨傳導(dǎo)作用；4）有利于環(huán)杓肌控制聲帶；5）有利于縮短聲帶發(fā)高音。

第二課:美聲、民族、通俗唱法

第一講：美聲唱法一、美聲唱法的淵源：美聲唱法實(shí)際上是從西歐專業(yè)古典聲樂(lè)的傳統(tǒng)唱法發(fā)展起來(lái)的，從文藝復(fù)興以后逐步形成美聲唱法。當(dāng)時(shí)的西方音樂(lè)更多是建立在多聲部教堂音樂(lè)、復(fù)調(diào)音樂(lè)基礎(chǔ)上，唱法本身脫離不了宗教音樂(lè)影響。男女唱法一樣，只是聲部不一，高低不一。最初的歌劇以閹人代替女聲來(lái)唱，由女中音代替男青年來(lái)唱。隨著歌劇劇情的發(fā)展，一些情感激烈的戲劇性唱段，閹人的唱歌滿足不了表達(dá)劇情激烈發(fā)展的需要，于是歌唱家們努力探索、鉆研、改進(jìn)自己的唱法，以適應(yīng)劇情的需要，這樣就產(chǎn)生了今天表現(xiàn)力豐富多彩的美聲唱法。二、美聲唱法的概念意大利歌劇作曲家羅西尼認(rèn)為，對(duì)于美聲唱法的概念，應(yīng)包括三項(xiàng)要求：1、具有自然優(yōu)美的嗓音，在整個(gè)歌唱音域范圍內(nèi)能使聲音保持均勻統(tǒng)一。2、經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練后的聲音能達(dá)到對(duì)極為華麗的具有高度技巧性的音樂(lè)作品演唱的毫不費(fèi)力。3、通過(guò)聆聽欣賞意大利最優(yōu)秀的歌劇，能融會(huì)貫通并充分掌握美聲唱法的風(fēng)格。三、美聲唱法的特點(diǎn)1、有著嚴(yán)格的聲部劃分（女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音）。2、歌唱中強(qiáng)調(diào)共鳴的作用，以便減輕聲帶的負(fù)擔(dān)，達(dá)到改善音質(zhì)、增大音量、變化音色的目的。3、發(fā)生時(shí)減低喉頭的位置，以形成語(yǔ)言與一定聲部相適應(yīng)的“口咽通道”（又稱“可變共鳴管”，指的是聲帶上緣到嘴唇之間的通道）的長(zhǎng)度，并使其聲帶能自由靈活的運(yùn)動(dòng)。

4、呼吸運(yùn)用胸腹式聯(lián)合呼吸法，使得歌唱時(shí)有較深的呼吸支點(diǎn)。5、強(qiáng)調(diào)建立高、中、低聲區(qū)和統(tǒng)一聲區(qū)，是整個(gè)音域內(nèi)的聲音連貫統(tǒng)一、分寸得當(dāng)，嗓音中始終含有增強(qiáng)音響美感的“微顫”等等。（附1：美聲歌唱視頻展示）

第二講：民族唱法

一、歷史淵源中國(guó)民族聲樂(lè)的起源，最早可以追溯到公元前六千多年前的母系氏族社會(huì)。它產(chǎn)生于勞動(dòng)人民的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活實(shí)踐?！秴窃酱呵铩分杏涊d的黃帝時(shí)期的“彈歌”，和《淮南子》中記載的“勞動(dòng)號(hào)子”，是我國(guó)民族聲樂(lè)的基本雛形。它們的演唱形式多以吆喝、吶喊為主。嚴(yán)格地講，中國(guó)古代民族聲樂(lè)藝術(shù)的演進(jìn)，就是從原始的勞動(dòng)而產(chǎn)生的“號(hào)子”開始萌芽，到歌、舞、樂(lè)三結(jié)合的原始音樂(lè)形式的形成，后又演變成歌舞和各種戲曲、雜劇、曲藝及民歌等等，至到歌唱活動(dòng)成為一門單獨(dú)的藝術(shù)形式的發(fā)展過(guò)程。二、發(fā)展階段第一階段：可以追溯到我國(guó)上世紀(jì)的四、五十年代，主要以郭蘭英、王玉真等老一輩歌唱家為代表。由于當(dāng)時(shí)的歷史背景等客觀因素，致使這個(gè)時(shí)期的民族唱法要更加注重語(yǔ)言“說(shuō)”的音樂(lè)感，其發(fā)聲方法融入了我國(guó)許多戲曲的元素、發(fā)聲方法和特點(diǎn)等，它主要以真聲為主，聲音自然、細(xì)膩，具有明顯的傳統(tǒng)民歌的特點(diǎn)。當(dāng)時(shí)許多優(yōu)秀的聲樂(lè)作品，如《南泥灣》、《我的祖國(guó)》、洪湖水浪打浪》等至今仍廣為傳唱。第二階段：是在上世紀(jì)的六、七十年代，主要以馬玉濤、李雙江等老一輩歌唱家為代表。這個(gè)時(shí)期的民族唱法無(wú)論是對(duì)歌曲的駕馭能力，還是在對(duì)歌曲作品的情感詮釋，都有了很大的飛躍。他們打破了以戲曲為元素的這種傳統(tǒng)唱法，打開喉嚨、混入假聲，使聲音圓潤(rùn)流暢、上下貫通，改變了之前以真聲為主的發(fā)聲技巧。如《馬兒啊，你慢些走》《英雄贊歌》等到現(xiàn)在依然盛行傳唱。第三個(gè)階段：從上世紀(jì)的八十年代開始，我國(guó)很多聲樂(lè)愛好者開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究西洋唱法，在具有我國(guó)民族聲樂(lè)特色的基礎(chǔ)上，融合了美聲唱法科學(xué)的發(fā)聲方法，在聲音技巧上也有了質(zhì)的飛躍，創(chuàng)造了新的民族唱法，以彭麗媛、宋祖英、張也、黃華麗、蔣大為、閻維文、呂繼宏等這些新一代歌唱家為代表，形成了我國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的。

三、民族唱法特點(diǎn)：第一階段特點(diǎn)：是真聲運(yùn)用的比較多，聲音位置相對(duì)靠前，以口腔共鳴和頭腔共鳴為主，發(fā)音時(shí)口腔用力較大，發(fā)音咬字的動(dòng)作比較明顯，吐字比較清晰，在當(dāng)時(shí)提倡以字帶聲的唱法，音色明亮，聲音相對(duì)比較單薄。第二階段特點(diǎn)：在繼承了我國(guó)早期傳統(tǒng)民族唱法的同時(shí)，改變了以真聲為主的發(fā)聲技巧，混入了假聲，使音色不僅明亮，而且還具有了穿透性，讓聲音更加圓潤(rùn)通暢；

第三階段特點(diǎn)：在我國(guó)傳統(tǒng)民族唱法的基礎(chǔ)上，結(jié)合并運(yùn)用了美聲唱法的發(fā)聲方法，使音域和音量擴(kuò)大，咬字輕松自然，呼吸流暢、聲音明亮集中、極具表現(xiàn)力，同時(shí)，能夠演唱的歌曲技巧難度增大，風(fēng)格也更為多樣化，這是民族唱法發(fā)展的一個(gè)新的篇章，是民族聲樂(lè)發(fā)展的一個(gè)新的方向。

（附2：民族唱法視頻展示）

第三講：通俗唱法

一、歷史淵源通俗唱法（又名流行唱法)在我國(guó)的發(fā)展始于二十世紀(jì)20年代的上海。它真正為廣大民眾喜愛，并開始繁榮，則是1980年前后鄧麗君的歌聲進(jìn)入大陸后。鄧麗君溫馨撲實(shí)的演唱風(fēng)格，對(duì)大陸青年歌手的演唱實(shí)踐，或?qū)Ω枨膭?chuàng)作都有很大的影響，至今還沒(méi)有一個(gè)人在藝術(shù)成就和影響上能超越過(guò)她。可以說(shuō)”通俗唱法“在表演上突破了某些正宗音樂(lè)流派的傳統(tǒng)形式，使歌唱藝術(shù)大大放下架子，接近了那些”與音樂(lè)無(wú)緣”的沒(méi)有長(zhǎng)出“音樂(lè)耳朵”的人們。這就是為么通俗唱法已經(jīng)流傳就迅速為廣大民眾，特別是青年學(xué)生所喜愛的緣故。二、通俗唱法特點(diǎn)1、唱法特點(diǎn)：通俗唱法聲音的主要特點(diǎn)是完全用真聲唱，接近生活語(yǔ)言，輕柔自然。強(qiáng)調(diào)激情和感染力，演唱時(shí)有意借助電聲的音響制造氣氛，所以很注意話筒的使用方法和電聲效果。通俗唱法以青年為中心，可以說(shuō)是：寫青年，唱青年。青年唱，青年聽。2、語(yǔ)言特征通俗歌曲中的語(yǔ)言,以質(zhì)樸為本。它與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，許多歌曲直接反映社會(huì)生活中不同層面人物的生活、思想和感情，多以平白如話、直抒情懷的方式出現(xiàn)，一般不過(guò)多地修飾雕琢。近來(lái)，散文式甚至完全口語(yǔ)化的歌詞也有出現(xiàn)，使得通俗歌曲的演唱藝術(shù)也增添了新的樣式。但是，絕大部分歌詞仍具有一定的規(guī)范性、文學(xué)性。3、歌詞特點(diǎn)通俗歌曲的歌詞，一般都比較生活化、口語(yǔ)化，即使是帶有詩(shī)情畫意，意蘊(yùn)較深的歌曲，也都從歌曲的總體氛圍上來(lái)刻畫、追求，而歌詞本身也多盡量做到口語(yǔ)化、生活化，因而要注意歌詞的語(yǔ)言性。許多優(yōu)秀的通俗歌曲表達(dá)意境與氛圍十分濃郁，不刻意雕琢。如《彎彎的月亮》歌詞：“遙遠(yuǎn)的夜空，有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋。小橋的旁邊有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠，是那童年的阿嬌……”；4、表演夸張通俗唱法在表演中，除完成歌曲演唱一般要求節(jié)奏、音準(zhǔn)及吐字清晰之外，還常運(yùn)用聲音或形體動(dòng)作的強(qiáng)化來(lái)達(dá)到情感的表現(xiàn)，即往往借助于夸張性的表演，加上電聲樂(lè)器的強(qiáng)力伴奏，更常把這種夸張的表演形式推至極致。這種表演所造成的氛圍，已不僅僅是歌唱者自己投入，而是擴(kuò)展開來(lái)，對(duì)周圍的觀眾，具有極強(qiáng)的煽動(dòng)性。這也正是眾多的青年人為之傾倒的緣故。三、唱法分類1、低吟唱法低吟唱法形成于20世紀(jì)30年代。從那時(shí)起，通俗歌手的演唱就已然離不開電聲擴(kuò)音了，他們的表演風(fēng)格基本上都是手持話筒，嘴巴緊貼麥克風(fēng)。由于話筒的運(yùn)用，歌手們只需用說(shuō)話般的音量輕輕哼唱，再通過(guò)電聲擴(kuò)大，聽眾就可以非常清楚地聽到演唱者的音色效果。由于借助電聲等技術(shù)手段，一些非常細(xì)微的變化與藝術(shù)處理就都能淋漓盡致地展示出來(lái)。2、民謠唱法民謠唱法在世界各國(guó)的通俗演唱中都占有非常重要的地位，它不只限于民族歌手，同時(shí)還包括一些搖滾歌手。民謠唱法樸實(shí)自然，貼近人們的生活，演唱中大多使用“本嗓”，不刻意追求聲音的音色效果和共鳴。80年代中期以后，我國(guó)的通俗歌曲及演唱在發(fā)展中逐漸走向了新的階段。許多中青年作曲家將中國(guó)民歌音調(diào)與西方現(xiàn)代通俗音樂(lè)的寫作手法融為一體，以中國(guó)民族文化和歷史為創(chuàng)作源泉，創(chuàng)作出大量的屬于我們自己的通俗歌曲。它往往強(qiáng)調(diào)吐字的清晰與口語(yǔ)化。3、港臺(tái)唱法起源于20世紀(jì)三四十年代的上海，其一度被認(rèn)為“陰柔有余，陽(yáng)剛不足”。至六七十年代，在香港，通俗唱法模式越來(lái)越程式化，過(guò)于強(qiáng)調(diào)錄音棚效果，音樂(lè)商人只重視選美包裝，不重視提高通俗唱法的技能技巧，使得歌手能輕不能響，能柔不能剛，能低不能高，演唱技巧不夠全面，音域也有限。4、歐美唱法歐美唱法起源于布魯斯音樂(lè)，二百多年來(lái)發(fā)展成為流行、爵士、搖滾或它們的綜合體歌唱形式。以唱法而言，它們的發(fā)聲基礎(chǔ)始終是統(tǒng)一的——低聲區(qū)像“嘆氣”、中聲區(qū)像“說(shuō)話”、高聲區(qū)像“喊叫”。至20世紀(jì)六七十年代，美國(guó)歌壇開始向技巧化發(fā)展，具體反映在音域的擴(kuò)大、力度對(duì)比的加大以及表現(xiàn)力的全面性，歌手具有扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)和唱功，音域?qū)拸V、變化多端5、氣聲唱法通俗唱法中呼吸運(yùn)用的另一特點(diǎn)是“氣聲唱法”的運(yùn)用，這不僅豐富了通俗唱法的表現(xiàn)力，也為聲樂(lè)藝術(shù)增加了新的表現(xiàn)手段。“氣聲唱法”是一種氣與聲不按發(fā)聲規(guī)律而組合的樣式。正常的發(fā)聲規(guī)律，要求氣息振動(dòng)聲帶時(shí)，兩片聲帶要閉合而發(fā)聲，這種聲音比較結(jié)實(shí)響亮，而“氣聲唱法”則是有意不讓聲帶完全閉合，讓氣流通過(guò)未完全振動(dòng)的聲帶時(shí)發(fā)出。在這種聲音中，因帶有明顯的氣流聲，而使聲音色彩略顯暗淡、虛婉，甚至帶有一些啞聲。這種聲音更顯自然親切，具有特殊的感染力。（附3通俗：視頻）

第四講：人聲分類

一、以生理差異的分類聲樂(lè)中，依據(jù)人的生理差異，如聲帶的大小形狀厚薄，音色差異以及音域高低寬窄不同而區(qū)分為不同的類別。

一般情況下，人聲可以分為六類

女聲三類：女高音，女中音，女低音

男聲三類：男高音，男中音，男低音

二、未受訓(xùn)練人聲情況

女高音：c1-a2

女中音：bb-f2

女低音：g-d2

男高音：c1-a2

男中音：bb-f2

男低音：g-d2

三、接受訓(xùn)練的情況下

經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，發(fā)展較好的歌唱者，音域可能拓寬

女高音：c1-a2(c3)

女中音：g-f2(g2)

女低音：e-d2(e2)

男高音：c1-a2(c3)

男中音：a-f2(a2)

男低音：e-c2(e2)

四、各種聲音的音色以及風(fēng)格特點(diǎn)

1、女高音：高音區(qū)音色明亮，圓潤(rùn)，輕松自如，中低音區(qū)力量力度較弱。（歌劇中，女高音又分為戲劇女高音，抒情女高音以及花腔女高音。戲劇女高音音色堅(jiān)實(shí)有力，抒情女高音音色柔和，圓潤(rùn)富于詩(shī)意；花腔女高音音色秀麗，高音靈巧，富有彈性）

2、女中音：整個(gè)中音區(qū)音色明亮，豐滿，渾厚圓潤(rùn)，高音不很隨意，音色略暗

3、女低音：中低音區(qū)音色渾厚，結(jié)實(shí)，有力。高音區(qū)較弱較暗

4、男高音：中高音區(qū)音色明亮純凈，有穿透力，低音略弱。（在歌劇中，男高音分為戲劇男高音和抒情男高音，戲劇男高音音色結(jié)實(shí)嘹亮，鏗鏘有力；抒情男高音音色清脆，優(yōu)美，抒情而柔和）

5、男中音：音色飽滿，結(jié)實(shí)，有陽(yáng)剛氣質(zhì)

6、男低音：音色深沉厚重，寬廣有力

（附：上海音樂(lè)學(xué)院教學(xué)視頻）

第三課：歌唱的形式介紹

第一講：獨(dú)唱獨(dú)唱由一個(gè)人演唱的形式叫獨(dú)唱。因性別和各人的條件、音色不同，又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等獨(dú)唱。其音色特點(diǎn)是：女高音華麗靈巧，女中音溫柔圓潤(rùn)，女低音豐滿寬厚，男高音高亢明亮，男中音渾厚莊嚴(yán)，男低音低沉莊重。他們之間的音域也各不相同。女高音中還分、：音色清脆靈巧的花腔女高音；音色秀麗甜美的抒情女高音；音色剛強(qiáng)壯實(shí)的戲劇女高音。男高音中有音色明朗而抒情的抒情男高音；音色壯麗而堅(jiān)實(shí)的戲劇性男高音等。第二講：重唱重唱是指兩個(gè)或兩個(gè)以上不同聲部的歌唱者，各自按自己的曲調(diào)，重疊著演唱同一首歌歌，他們相互配合，共同抒發(fā)同一思想感情，塑造統(tǒng)一的音樂(lè)形象。因?yàn)閮蓚€(gè)聲部必須在音色、音量、感情等方面達(dá)到完全的統(tǒng)一和諧，而不能自顧自的演唱，否則就達(dá)不到重唱的效果。重唱根據(jù)聲部人數(shù)的不同，分為二重唱、三重唱、四重唱、五重唱等。重唱根據(jù)聲部組合的不同，分為：女聲二重唱，如新疆民歌《送我一束玫瑰花》等；男聲二重唱如《真實(shí)樂(lè)死人》等；男女聲二重唱如《毛主席派來(lái)人》；男聲四重唱如《少林，少林》等。

（附4：重唱視頻）第三講：對(duì)唱對(duì)唱就是兩個(gè)人對(duì)答似的演唱，相互呼應(yīng)，相互交流。對(duì)唱也分為男聲對(duì)唱、女聲對(duì)唱。對(duì)唱可以是兩個(gè)人也可以是兩組人對(duì)唱。青年男女的愛情歌曲往往由男女聲對(duì)唱演唱，如康定情歌《跑馬溜溜的山上》、《敖包相會(huì)》、《十五的月亮》等。

（附5：對(duì)唱視頻）第四講、齊唱與合唱一、齊唱不論是同聲部還是不同聲部，只要是兩個(gè)以上的歌唱者結(jié)合在一起同時(shí)演唱同一首歌曲，就要齊唱。齊唱是一種常見的歌唱形式，適合一般性群眾歌曲和隊(duì)列歌唱。例如齊唱《打靶歸來(lái)》、《大刀進(jìn)行曲》等。

二、合唱1、合唱特點(diǎn)：指兩組或者兩組以上的歌唱者，各自按自己一組的曲調(diào)，同時(shí)演唱同一首歌。合唱與齊唱不同的是，齊唱是全體演唱同一曲調(diào)。合唱與齊唱最大區(qū)別在于，合唱人數(shù)上不能太少，否則就可能與重唱的形式相混淆。2、合唱類別同聲合唱：?jiǎn)渭兊呐暫铣蚰新暫铣?，童聲合唱統(tǒng)稱為同聲合唱，如蘇聯(lián)歌曲女聲合唱《紅梅花兒開》，男聲合唱《伏爾加船曲》等?；炻暫铣河赡信暬旌辖M成合唱教混聲合唱。一般分為高聲部和低聲部。同聲合唱、混聲合唱根據(jù)二部、三部、四部合唱，甚至更多聲部的合唱，如《祖國(guó)頌》、《長(zhǎng)江之歌》等。無(wú)伴奏合唱：一般合唱都有有樂(lè)器伴奏，沒(méi)有伴奏的合唱稱為無(wú)伴奏合唱，無(wú)伴奏合唱源于歐洲中世紀(jì)天主教堂的唱詩(shī)班（圣樂(lè)團(tuán)）。自文藝復(fù)興后期起，才漸漸成為世俗音樂(lè)演唱形式。無(wú)伴奏合唱能充分發(fā)揮男女不同聲部、聲區(qū)、音色的表現(xiàn)力，并在整體上保持音質(zhì)的協(xié)調(diào)和格調(diào)的統(tǒng)一。如《牧歌》、《燈與星》。

（附6：無(wú)伴奏合唱視頻）

第四課：唱歌技巧

第一講：咬字與吐字要求一、咬字1、歌唱中的咬字主要指聲母的發(fā)音，聲母是一個(gè)音節(jié)的開頭部分，在音節(jié)與音節(jié)之間起隔音和過(guò)度的作用。如：大（da）字音節(jié)里，輔音“d”就是它的聲母。有的音節(jié)不以輔音開頭，就是沒(méi)有聲母，如：艾（ai），這可以說(shuō)它的聲母等于零，也就是零聲母。2、唇、齒、舌、喉為四聲器官，把聲母按發(fā)音部位的不同可以分為七類：1）雙唇音：指雙唇阻塞而形成的音，有b、p、m三個(gè)音。2）唇齒音：指下唇接近上齒而形成的音，只有f一個(gè)音。3）舌尖前音：舌尖抵住或接近上齒背而形成的音，有z、c、s三個(gè)音。4）舌尖中音：舌尖抵住上齒齦而形成的音，有d、t、n、l四個(gè)音。5）舌尖后音：舌尖上翹抵住或接近硬腭前部而形成的音，有zh、ch、sh、r四個(gè)音。6)舌前音：舌面前部抵住或接近上齒齦和硬腭前部而形成的音，有j、p、x三個(gè)音。7）舌根音：舌根抵住或接近軟腭而形成的音，有g(shù)、k、h三個(gè)音。3、咬字容易出現(xiàn)的問(wèn)題1）平舌、翹舌不分：常見港臺(tái)歌手出現(xiàn)類似問(wèn)題，如張明敏、劉德華、蘇芮等，有些歌手模仿他們的音調(diào)去演唱出現(xiàn)不倫不類的感覺(jué)。2）n、l不分：主要有地方普通話不標(biāo)準(zhǔn)造成的。如，西南等地的人常常把“藍(lán)藍(lán)的天”唱成“南南的天”。3）聲母發(fā)聲力度太輕，造成字音模糊，有聲無(wú)字，音包字、字包音等渾濁現(xiàn)象。如演唱《籬笆墻的影子》。二、吐字母音的發(fā)音主要是口腔共鳴腔形狀的改變，發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)，但不同的母音有不同的氣息著力點(diǎn)，在歌唱重要特別交代清楚緊跟在聲母后的韻母中的所有成分，使其吐出來(lái)的每一個(gè)母音，既要保持字母的準(zhǔn)確與清晰，又要符合音樂(lè)旋律的完整與連貫。做到每個(gè)字咬、吐到位。1、開口呼：韻母aoeIaieiaoouanenangengong.開口呼要求口腔開大，軟腭上提起，舌尖抵住齒根，口與唇張開成圓形，發(fā)音時(shí)氣息著力點(diǎn)在后嘴上，用力在喉。如周華健的《今天我要嫁給你啦》中的“啦”字。

2、齊齒呼：普通話里的韻母有i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing、iong這10個(gè)音屬于齊齒呼。齊齒呼要求舌尖抵住下齒背根，前舌面向硬腭鼓起，舌各部較高，嘴唇呈現(xiàn)微笑、扁平狀。如《綠葉對(duì)根的情意》：不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你（其中的“你”字）。3、合口呼：韻母和韻母開頭是U的叫合口呼，如：u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng這9個(gè)韻母屬于合口呼的。發(fā)U音時(shí)舌向后微收狀，舌尖稍離開下牙齒背，有稍提起軟腭的感覺(jué)，嘴唇向前突出成小圓形。如《是否》中我將不再哭的哭字。4、撮口音：韻母或韻母開頭是ü的叫撮口呼。普通話里韻母中有ü、üe、üan、ün四個(gè)韻母屬于撮口呼。發(fā)ü時(shí)嘴唇前伸成圓形小口，類似噘嘴笑狀態(tài)，氣流從口中送出，聲音著力點(diǎn)在唇。如《綠葉對(duì)根的情意》中的“不要問(wèn)我到哪里去”中的去字是撮口呼。第二講：咬字與吐字練習(xí)一、語(yǔ)音訓(xùn)練面對(duì)鏡子練習(xí)繞口令，從中體會(huì)“唇、齒、舌、喉”在發(fā)聲的動(dòng)作，辨別聲、韻在“五音”“四呼”中的狀態(tài)。1、扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)要綁在板凳上。板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。扁擔(dān)偏要綁在板凳上。板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

2、上一面鼓,

墻上一面鼓,鼓上畫老虎。老虎扯破了鼓,拿塊布來(lái)補(bǔ)。到底布補(bǔ)鼓,還是布補(bǔ)虎。3、車上放著一個(gè)盆,盆里放著一個(gè)瓶,砰砰砰,砰砰砰,瓶碰盆,盆碰瓶,不是瓶碰了盆,就是盆碰了瓶。4、

坡上長(zhǎng)菠蘿,坡下玩陀螺。坡上掉菠蘿,菠蘿砸陀螺。砸破陀螺補(bǔ)陀螺,頂破菠蘿剝菠蘿。5、

金瓜瓜,銀瓜瓜,瓜棚上面結(jié)滿瓜,瓜瓜落下來(lái),打著小娃娃,娃娃叫媽媽,媽媽報(bào)娃娃，娃娃怪瓜瓜,瓜瓜笑娃娃。6、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過(guò)河，河要渡鵝不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝？7、山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。8、一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩(shī)歌。9、從南邊來(lái)了個(gè)喇嘛，提拉著五斤塔嘛。從北邊來(lái)個(gè)啞吧，腰里別著個(gè)喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛換別喇叭啞巴的喇叭，別喇叭的啞巴，不愿意拿喇叭換提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了別喇叭的啞巴一塔嘛，別喇叭的啞巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打壞了別喇叭啞巴的喇叭。也不知?jiǎng)e喇叭的啞巴拿喇巴打壞了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，別喇叭的啞巴吹喇叭。二、帶字長(zhǎng)音練習(xí)在以后的發(fā)聲訓(xùn)練中，要重點(diǎn)體會(huì)字頭、字腹、字尾的吐字及保持、延長(zhǎng)、歸韻過(guò)程。要求：速度盡量放慢，充分體會(huì)歌曲咬字吐字的復(fù)雜規(guī)律。如小城故事多等發(fā)音。三、四呼練習(xí)1、初學(xué)者最難控制的就是開口呼，容易出現(xiàn)咬字后控制不好，不注意開口呼的口型及開口程度，以為張嘴說(shuō)話的口腔狀態(tài)就是唱歌的口腔狀態(tài)。開口呼要求口型不僅要上、下嘴張開，更應(yīng)該在上、下嘴打開基礎(chǔ)上軟口硬口蓋同時(shí)提起。2、初學(xué)者容易把齊齒呼唱“扁”，聲音位置會(huì)受到影響，因而訓(xùn)練中一定要后舌位高，要積極張開，前嘴呈微笑狀。3、合口呼與撮口呼的相同之處都是呈圓形小口，類似噘嘴狀，只是撮口呼如發(fā)u時(shí)舌的整體有向后微縮的感覺(jué)，而ü則舌尖輕低下齒。在咬字時(shí)注意，保持合口呼、撮口呼的口型，不可造成音混亂、含糊走韻的現(xiàn)象。

第三講：唱高音的訣竅

一、七條訣竅