大班健康教案范文9篇

第頁(yè)大班健康教案范文9篇大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)原地縱跳觸物，增加幼兒的縱跳實(shí)力。

2、培育幼兒的榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、布置好場(chǎng)地2、小籃子兩只

活動(dòng)過(guò)程：

1、起先部分。

仿照操“小小解放軍”。操節(jié)自編，編排上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

(1)師講解，示范原地縱跳觸物的動(dòng)作。

(2)幼兒自由練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒躍起后手臂向上伸的動(dòng)作。

(3)交代嬉戲名稱后，講解示范兩隊(duì)解放軍競(jìng)賽摘果子嬉戲的玩法。

(4)幼兒分兩組嬉戲，提示幼兒留意規(guī)則。

3、結(jié)束部分。

玩民間嬉戲“木頭人”。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感愛(ài)好。

2．知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3．在大膽探究、自我發(fā)覺(jué)的活動(dòng)中，增加活動(dòng)愛(ài)好，提高合作實(shí)力，體驗(yàn)開(kāi)心心情。

活動(dòng)打算：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂(lè)《眉開(kāi)眼笑》、《兔子舞》等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1．請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小摯友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。

木頭人出現(xiàn)

提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不興奮呢？我們問(wèn)問(wèn)他。

木頭人講解并描述緣由（不舒適、不能動(dòng)）

2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3．扮演木頭人的小摯友聽(tīng)音樂(lè)表演。

二、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1．視察并講解并描述扮演木頭人的小摯友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

表演時(shí)，老師提示幼兒視察：小摯友們細(xì)致看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？

表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講解并描述自己的發(fā)覺(jué)）

2．幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小摯友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按依次來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜愛(ài)的標(biāo)記。（幼兒自由探究）

3．幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

師：找一個(gè)好摯友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人仿照。

5．聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

三、通過(guò)探討，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1．講解并描述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒適呀！

（激勵(lì)幼兒大膽講解并描述自己的感受）

2．探討運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

常常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）

3．說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)熬煉、跑步……）

4．小結(jié)：為了健康，小摯友們從小要喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，常常運(yùn)動(dòng)。

四、表演《眉開(kāi)眼笑》

1．幼兒表演《眉開(kāi)眼笑》

2．邀請(qǐng)其他老師一起表演。

教學(xué)反思：孩子們?cè)趧?dòng)靜交替的教學(xué)中更能歡樂(lè)的度過(guò)一節(jié)課，并享受了課中所學(xué)到學(xué)問(wèn)的歡樂(lè)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感受力，了解到身體各部位都能動(dòng)起來(lái)，對(duì)孩子們最好的課堂就是快樂(lè)的去接受，直觀教學(xué)尤為重要。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目的：

1、在嬉戲情境中探究紙棍的多種玩法,體驗(yàn)玩紙棍的樂(lè)趣.

2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，在嬉戲中提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算】：

1、物質(zhì)打算：人手一根紙棍、場(chǎng)地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂(lè)。

2、閱歷打算：幼兒有一物多玩的閱歷、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）起先部分

1、嬉戲情景引入，引發(fā)愛(ài)好。

“孩子們看我變成誰(shuí)？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣闊的美猴王——孫悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

“師傅遇到妖怪了我們?cè)趺崔k？”

“來(lái)孩兒們操練起來(lái)?！?/p>

拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動(dòng)作練習(xí)。

（二）基本部分

1、調(diào)動(dòng)幼兒一物多玩閱歷，進(jìn)一步提升玩法。

“今日看誰(shuí)能想出不一樣的玩法，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的本事最大？”

（1）老師巡回視察、指導(dǎo)，拓展幼兒創(chuàng)建性玩法。

（2）幼兒相互溝通展示玩法，引出垮跳動(dòng)作。

“你們剛才是怎樣玩的？”老師對(duì)幼兒探究的多種玩法賜予激勵(lì)確定。

2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。（難點(diǎn)解決）

（1）幼兒展示跨跳玩法，引導(dǎo)幼兒視察學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)。

“真厲害，他的雙腿跟進(jìn)的特殊快，我們?cè)賮?lái)細(xì)致的看看”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，老師視察指導(dǎo)。

（2）老師兩次示范，引導(dǎo)幼兒視察學(xué)習(xí)前腿高抬，加速助跑。

“剛才我是怎樣跨跳過(guò)去的？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探討。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山。”

幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習(xí)，老師視察指導(dǎo)。

3、跨越引入鉆洞，幼兒練習(xí)鉆山洞。

4、嬉戲：打妖怪

（1）老師、幼兒共同協(xié)商布置場(chǎng)地，老師介紹嬉戲的玩法。

（2）幼兒嬉戲：

第一次嬉戲重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)則與動(dòng)作。

其次次嬉戲重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作。

第三次嬉戲重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒提高速度，增加嬉戲的難度。

（三）結(jié)束部分：

放松嬉戲：面條人。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1。初步了解身體里的一些活動(dòng)關(guān)節(jié)；知道愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，建立初步的防護(hù)意識(shí)。

2。主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)自身探究活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

音樂(lè)《健康歡樂(lè)動(dòng)起來(lái)》，舞蹈錄像《俏夕陽(yáng)》，運(yùn)動(dòng)照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞導(dǎo)入，初步知道身體里有關(guān)節(jié)。

師：小摯友，今日老師給大家?guī)?lái)了一段精彩的舞蹈，你們想看嗎？下面就讓我們一起看看吧！

（師幼一起觀賞《俏夕陽(yáng)》）

師：老師發(fā)覺(jué)小摯友在看舞蹈的時(shí)候，笑得真快樂(lè)。告知老師，你們?yōu)槭裁葱δ?？（幼兒個(gè)別回答）哦，原來(lái)是這群老奶奶跳舞的動(dòng)作很好玩（很好玩）。你來(lái)做做看（幼兒仿照）小摯友這動(dòng)作好玩嗎？大家一起學(xué)學(xué)看。（個(gè)別仿照舞蹈動(dòng)作）

師：小摯友們學(xué)得真棒！老奶奶們跳舞時(shí)，做了很多伸縮的動(dòng)作。她們的手會(huì)一伸一縮的，頭一伸一縮，腳也一伸一縮的（邊說(shuō)邊做）咦？身體的這些地方為什么可以這樣伸縮（彎曲）的動(dòng)呢？

師：你知道嗎？我們的身體里藏著很多的關(guān)節(jié)，正是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)，我們的身體才能敏捷地伸縮、彎曲、扭動(dòng)做各種動(dòng)作呢！（說(shuō)上來(lái)的）師：哦！原來(lái)我們的身體里藏著很多的關(guān)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)，我們的身體才能敏捷地伸縮、彎曲、扭動(dòng)并做出各種動(dòng)作。

二、自主探究找尋身體里運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié)，并做標(biāo)記。

1。幼兒自由活動(dòng)，給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。

下面請(qǐng)小摯友們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，讓你的身體跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)？找到后，再貼上標(biāo)記（講貼標(biāo)記的要求：活動(dòng)時(shí)人與人要分散些，廢紙要放在簍子里）

（播放音樂(lè)，幼兒自由活動(dòng)）

師：小摯友們，你們找到關(guān)節(jié)了嗎？（相互找關(guān)節(jié)）

2。個(gè)別幼兒展示，并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。

師：老師看到小摯友的身上都貼了很多的標(biāo)記，找到了許多關(guān)節(jié)。誰(shuí)情愿到前面來(lái)，把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看，讓你的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。除了這樣動(dòng)，還可以怎樣動(dòng)？（大家學(xué)學(xué)、動(dòng)一動(dòng)關(guān)節(jié)）

老師總結(jié)：小摯友們真了不得，在身體上找到了很多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助，我們就可以做各種運(yùn)動(dòng)了。

三、探討如何愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)。

1。嬉戲體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

來(lái)，讓我們休息一下，玩一個(gè)木頭人的嬉戲，好嗎？

剛才，我們一起當(dāng)了一回木頭人，木頭人能不能動(dòng)呀？（不能）是啊，木頭人是沒(méi)有關(guān)節(jié)的，所以他們的身體不能彎曲，做各種動(dòng)作。假如，哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，那會(huì)怎么樣呢？腳、腰（引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答，并請(qǐng)幼兒來(lái)親自體驗(yàn)一下，各關(guān)節(jié)不能動(dòng)了后，會(huì)怎樣）

師小結(jié)：原來(lái)我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多的不便利。所以我們小摯友肯定要愛(ài)護(hù)好關(guān)節(jié)。

2。觀看活動(dòng)照片，溝通探討如何愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)。

（出示運(yùn)動(dòng)員的照片）老師帶來(lái)了幾張照片，小摯友看看，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中是怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的？

大家看到了他們?cè)谧鲞\(yùn)動(dòng)時(shí)是怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的，那我們小摯友還知道哪些愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法呢？（幼兒自由發(fā)言）

四、活動(dòng)結(jié)束

師：今日小摯友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)覺(jué)了身體里有很多的關(guān)節(jié)，還知道了如何愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)呢。運(yùn)動(dòng)可以讓我們的關(guān)節(jié)變得敏捷，身體更健康，小摯友，讓我們跟著音樂(lè)歡樂(lè)地動(dòng)起來(lái)吧！

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用正確的方法投擲。

2、通過(guò)嬉戲《老鼠過(guò)街人人打》，能將沙包精確投向制定目標(biāo)。

3、感受投擲沙包和“打老鼠”的樂(lè)趣活動(dòng)打算：沙包若干，老鼠紙盒。（檢查衣物，然后寧?kù)o的依次下樓）

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

①老師帶隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，站好隊(duì)形。

②有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物，小老鼠又要請(qǐng)小摯友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本事才能幫到他。

2、打算活動(dòng)：

①頭部運(yùn)動(dòng)

②腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

③腿部運(yùn)動(dòng)

3、玩沙包：

①探討：沙包要怎么扔才能扔的遠(yuǎn)。

②老師示范沙包扔法，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

③幼兒初步練習(xí)（先徒手練習(xí)，再實(shí)物練習(xí)），老師指導(dǎo)。

④講解幼兒初步練習(xí)的狀況⑤幼兒接著練習(xí)

4、玩嬉戲《老鼠過(guò)街人人打》

①講解嬉戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場(chǎng)地的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間來(lái)回跑，幼兒站在場(chǎng)地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。（可先固定紙盒投擲，后移動(dòng)紙盒）

②老師嬉戲示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

③初步進(jìn)行嬉戲

④老師點(diǎn)評(píng)嬉戲初步進(jìn)行狀況

⑤接著嬉戲

⑥集合，總結(jié)。

⑦老師帶隊(duì)回教室。

大班健康教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本學(xué)問(wèn)、駕馭預(yù)防方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感冒和流感的預(yù)防方法。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、感冒體現(xiàn)在：

（1）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。

（2）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。

2、流感體現(xiàn)在：

（1）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。

（2）特征：傳播快速，簡(jiǎn)單流行，體質(zhì)弱者還簡(jiǎn)單引起支氣管炎，

肺炎，中耳炎等。

3、感冒與流感癥狀的區(qū)分：

流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無(wú)高燒及全身酸痛，

4、感冒與流感的預(yù)防方法：

（1）主動(dòng)參與體育活動(dòng)，留意睡眠和養(yǎng)分，增加身體的耐寒力和病毒，病菌的反抗力。

（2）留意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。

（3）不用感冒和流感病人用過(guò)的行活用品。

（4）在流感流行期盡量少去公共場(chǎng)所，避開(kāi)接觸病人，并常常用藥物對(duì)住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。

5、布置作業(yè)：

1、告知家人與摯友“感冒”與“流感”有什么不同？

2、告知家人與摯友如何預(yù)防感冒與流感？

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知小腳丫的特性及用途。

2、在嬉戲活動(dòng)中，熬煉幼兒的腳部小肌肉，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知小腳丫的特性及用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

活動(dòng)打算：

PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個(gè)、小吊飾一個(gè)、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)用腳跳舞入場(chǎng)。

二、視察圖片，了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫，并仿照小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。

2、小摯友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，視察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，相識(shí)小摯友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

老師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺(jué)得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特殊，你覺(jué)得是哪兒？

老師也發(fā)覺(jué)了一個(gè)地方，我們一起來(lái)玩一個(gè)嬉戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的用途。

①老師：小腳可以用來(lái)干什么？幼兒自由回答。

②老師小結(jié)：腳可以做許多事情，所以小腳對(duì)我們很重要，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它。

四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

1、幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

老師：今日，你的小腳好不簡(jiǎn)單出來(lái)玩，可是沒(méi)人陪它一起玩，誰(shuí)情愿和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小摯友上來(lái)示范。

2、老師示范用腳玩嬉戲。

3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本事，感受殘疾人的心情。

1、視察圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師打算的.多種材料。

3、老師：假如你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、老師小結(jié)：沒(méi)有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧](méi)有手，所以做許多事情都不便利，那我們見(jiàn)到他們的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)訕笑他們而是應(yīng)當(dāng)幫助和照看他們。

六、按摩小腳。

老師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)當(dāng)去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動(dòng)結(jié)束：

老師和幼兒一起回教室洗腳

活動(dòng)延長(zhǎng)：

美術(shù)活動(dòng)，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進(jìn)行添畫。

大班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害，要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

2、知道感冒了身體不舒適，了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防疾病的學(xué)問(wèn)。

3、知道關(guān)愛(ài)生病的小摯友。

活動(dòng)打算：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

活動(dòng)過(guò)程：1、引言：

2、由兒歌引入新課。

你說(shuō)一，我對(duì)一，春天到了有意義；

你說(shuō)二，我對(duì)二，我們都是好幼兒；

你說(shuō)三，我對(duì)三，健健康康過(guò)春天；

你說(shuō)四，我對(duì)四，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

3、小摯友們，今日我們一起學(xué)習(xí)：健康過(guò)春天。

A、提問(wèn)：今日我們班幼兒到齊沒(méi)有？為什么沒(méi)有到齊？

B、哦，是因?yàn)楦忻傲恕?/p>

C、為什么會(huì)感冒呢？

探討：

4、老師小結(jié)：春天是簡(jiǎn)單感冒和生病的季節(jié)，因?yàn)樘鞖夂隼浜鰺?，人們就很?jiǎn)單著涼，；春天來(lái)了，天氣慢慢暖活起來(lái)，細(xì)菌很簡(jiǎn)單生長(zhǎng)，小摯友們感染了細(xì)菌就很簡(jiǎn)單生病，那么小摯友們想一想，你們感冒過(guò)沒(méi)有？感冒了有哪些不舒適？

5、讓小摯友們充分回答。

6、老師小結(jié)。

7、感冒了很不舒適，小摯友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎？

8、小摯友們探討后回答。

9、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。

10、總結(jié)全文，用兒歌結(jié)束新課。

春天到，春天到，春天到了別感冒；

春天來(lái)，春天來(lái)，春天來(lái)了曬太陽(yáng)；

春天暖，春天暖，細(xì)菌、病菌一起來(lái)；

春天好，春天好，祝福小摯友身體好。

大班健康教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確判別和駕馭常見(jiàn)的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來(lái)。

2.通過(guò)加深了解菌菇的養(yǎng)分價(jià)值，從而愛(ài)吃菌菇。

活動(dòng)打算：

常見(jiàn)的幾種菌菇實(shí)物、ppt

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確判別和駕馭常見(jiàn)的幾種菌菇的特征

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解菌菇的養(yǎng)分價(jià)值，進(jìn)而愛(ài)吃菌菇

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好

1.師：小摯友們，今日和王老師一起到新的教室里做嬉戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，動(dòng)身嘍。

2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上似乎長(zhǎng)出了好多東西，我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。留意，大家要分散開(kāi)，細(xì)致找找，都要找到自己的背簍里。

3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

二、判別和駕馭常見(jiàn)的幾種菌菇，并大膽表述

1.師：剛才我們的小摯友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們細(xì)致的看一看，你采到了幾個(gè)，有哪些你是相識(shí)的？一會(huì)請(qǐng)小摯友來(lái)給大家介紹一下。

【幼兒細(xì)致視察，并選取其中的一個(gè)進(jìn)行表述。老師引導(dǎo)幼兒從顏色，形態(tài)等方面介紹一個(gè)菌菇?！?/p>

2.師：剛才有的小摯友說(shuō)的很好，在我們的背簍里有許多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長(zhǎng)的有點(diǎn)很