大班健康教案模板四篇

第頁大班健康教案模板四篇大班健康教案篇1

活動目標

1、雙手推竹球向前、向后走。

2、體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

活動打算

竹球若干

活動過程

一、熱身活動

價值分析：活動幼兒身體，使其身體各關(guān)節(jié)更敏捷。

熱身運動，幼兒隨老師一邊念兒歌，一邊做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身體等動作。

二、練習(xí)向前，向后推球

價值分析：學(xué)習(xí)雙手推球的技能。

1、向前推球：老師邊念兒歌邊示范：“小身體，彎一彎；小小手，向前推；小小腳，跟上來，一二一二向前走。”重點駕馭雙手交替推球。

2、向后推球：老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊示范：“小身體，彎一彎；小小手，向前推；小小腳，往后退，退呀退呀往后退?！蓖瑯右笫植幻撾x球。

3、嬉戲：碰碰球

老師說；“球碰碰啦！”幼兒向前推球至圓心，相互遇到球；老師說：“球散開了！”幼兒向后推球至圓圈后；老師說：“球?qū)殞殻瑵L遠了！”幼兒數(shù)一，二，三，把球用力推出去；老師說：“球?qū)殞?，回家啦”幼兒追球并抱回?/p>

三、放松運動

價值分析：舒緩幼兒的身體，使其身體漸漸平穩(wěn)下來。

兩幼兒為一組，分別趴在“竹”球?qū)殞毶?，相互手拉手搖來搖去，并配上兒歌“搖呀搖，搖到外婆橋”。

大班健康教案篇2

教材分析

各種體育活動，都是孩子們很喜愛的活動，孩子們的身體正處于快速生長階段，各種實力漸漸發(fā)展;又由于孩子們天性活潑好動，愛玩愛學(xué)，我們要充分利用孩子的這一特點，發(fā)展培育孩子的各種實力和動作

信號燈在我們生活中是常見的，孩子們對信號燈也比較熟識，本節(jié)活動課以信號燈為題目，旨在讓孩子們通過"信號燈"的活動，在遵守規(guī)則的同時，熬煉孩子的身體，發(fā)展各種實力，體驗有規(guī)則活動的樂趣。

大班的孩子各種實力有了肯定程度的發(fā)展：如，平衡實力、跳動實力、走、跑等，利用這些基本的動作，適當增加難度，增加趣味性，變成孩子們喜愛的體育嬉戲活動，從而達到熬煉孩子發(fā)展孩子的目的。

活動目標

教化活動目標是設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它貫穿著整個教化活動，指導(dǎo)整個教化活動的進行，鑒于孩子的發(fā)展狀況和性格特點，特制定本次活動的活動目標：

1.利于利用易拉罐進行活動，熬煉30米跑、跳和平衡等實力。

2.看信號行動，能夠快速奔跑和馬上停止，發(fā)展身體的限制力。

3.初步了解健康的小常識。

4.主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點

依據(jù)信號做跑、跳、奔跑—馬上停止、平衡的動作

活動打算

1.大班的孩子跑、跳動、平衡的實力已經(jīng)發(fā)展的不錯了，這次活動就是給孩子增加了難度，增加了幾個協(xié)助的體育器械，這樣更利于孩子愛好的激發(fā)和身體動作的發(fā)展。

2.物質(zhì)打算：易拉罐人手一個，紅、綠燈、哨子各1個。30米直跑道的寬敞場地。節(jié)奏感比較強的音樂。

教法學(xué)法

我結(jié)合本次活動特點，選用幼兒探究，老師示范法、幼兒練習(xí)法。

活動中以幼兒為主體，讓幼兒通過主動探究，大膽練習(xí)的方法進行活動。

活動過程

本次活動我先以幼兒跟隨音樂做簡潔的律動放松動作，再做好玩味性的規(guī)則嬉戲，再選兩個嬉戲進行競賽將活動推向高潮，最終以嬉戲“我們都是木頭人”做放松活動。

(一)導(dǎo)入

孩子們手持易拉罐，跟隨音樂走、小跑，最終成一大圓圈，面對于圓心做動作，每個動作2個8拍。

(1)雙手分別在上下、前后、在耳邊左右搖擺，并拍易拉罐。

(2)蹲下在體前拍易拉罐。

(3)雙腿打開，身體前傾，雙手一前一后在腿中穿過拍易拉罐。

(4)雙腳跳起，雙手上舉在頭上拍易拉罐。(這些跟隨音樂的簡潔動作，能夠讓孩子心情開心，肢體得到充分活動，為下面的活動做好打算。)

(二)進行按規(guī)則進行嬉戲

在進行嬉戲前，老師講清嬉戲規(guī)則：在做各種活動時，只要聽到老師的哨聲，都要聽從信號燈的指示，紅燈就馬上停止，綠燈接著活動。(老師講清了嬉戲規(guī)則，有利于嬉戲的進行和組織。)

嬉戲一：接力棒老師節(jié)介紹名稱后，說一說嬉戲玩法和嬉戲規(guī)則，然后按玩法和規(guī)則進行嬉戲，由于此嬉戲活動量比較大，孩子們在駕馭玩法后進行一次即可，其次次活動用于競賽，這樣可以減輕孩子起先時的運動量，便于后面的活動順當進行。

嬉戲二：跳障礙老師可先示范跳，這樣便于孩子駕馭跳動要領(lǐng)，然后讓孩子練習(xí)，練習(xí)一會兒相互溝通閱歷，在練習(xí)一會兒，最終看信號做動作。

嬉戲三：走小橋孩子先探究玩法，然后溝通閱歷，讓個別孩子示范，再練習(xí)，最終看信號做此嬉戲。

三個嬉戲孩子都會玩后，孩子確定還處于很興奮的狀態(tài)，因此我們把嬉戲一接力棒和嬉戲三走小橋進行一次競賽，讓孩子玩的盡興。孩子在嬉戲中盡興了，嬉戲目標才能完成得更好，孩子的身體動作才能得到更充分的.發(fā)展。才能真正讓孩子得到熬煉的目的。

(三)放松活動：嬉戲——我們都是木頭人

由于孩子們在本次活動中活動量很大，因此身體會很累，精神也會很興奮，因此要做一個沒什么活動量，精神和身體都能放松的活動來調(diào)整孩子的狀態(tài)，這樣更有利于孩子的身心健康，因此選擇了“我們都是木頭人”的嬉戲。

總之，我們在健康活動中，在熬煉孩子身體的同時，肯定要保障孩子身體的健康，留意孩子身體動作的發(fā)展，也要保障孩子心情愉悅，重視孩子的心理健康。

活動反思

本節(jié)活動主要是從幼兒的愛好引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒愛好，從而相識事物，在參加到嬉戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒主動參加，學(xué)習(xí)氛圍深厚，大部分幼兒都能在玩中相識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注意于玩的過程，而沒能在過程中相識到嬉戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會在嬉戲中多讓幼兒探討，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

大班健康教案篇3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感愛好。

2、激發(fā)幼兒敢于探究和勇于發(fā)覺的學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒相互合作，相互謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

活動環(huán)節(jié)：

一、嬉戲《木頭人》和聽音樂做動作。

目的：通過嬉戲活動，引起幼兒對本課題的愛好。

二、談話。

目的：讓幼兒了解人們生活中的一些活動，知道它們分別是我們身體的哪些部位在動。

三、每組一個紙娃娃，讓幼兒把會動的部位做好記號。

目的：讓幼兒通過探究活動，感知身體哪些部位可以動，培育幼兒的合作精神。

四、嬉戲：聽口令，做動作

目的：進一步激發(fā)幼兒對自己身體感愛好。

活動過程：

一、嬉戲《木頭人》，指出人不動是很難過的。

二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因為人的很多部位都可以動。

1、聽音樂做動作

提問：剛才，我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動？

2、引導(dǎo)幼兒視察四周生活

提問：除了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什么樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？

三、讓幼兒通過自身

的探究活動，感知自己身體可以動的部位。

1、每組發(fā)一個紙娃娃，讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號，要求相互協(xié)作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。

2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。

3、嬉戲《聽口令做動作》。

由老師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。

四、課后延長

讓幼兒接著找尋身體里很多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。

大班健康教案篇4

一到寒假，爸爸說過年帶我們?nèi)S山旅游,我和妹妹夜以繼日地寫寒假作業(yè)。我們都向往著時間快點來到，早點去觀賞晨暉映照下的黃山，看雪壓青松挺且直，云海充滿山頂享受仙境漫步……有天爸爸回家告知我們有一種新冠狀病毒肺炎,我們不僅去不了黃山了，而且還不能出門，隨著門咔嚓的聲音，我們便被關(guān)在屋子里了。這時候，一扇扇的窗戶便是我唯一的尉藉。

從小小的玻璃往外看，我會望見一幅漂亮的畫面。小鳥飛在電線桿上，化身變成了一串串音樂里的音符，布滿了天空，又像極了給蔚藍的天空“裝飾”了一翻。有時候也望見一架飛機從天窗上面飛過，輕輕地在天空上劃出一條軌跡，我想這確定是飛去支援武漢災(zāi)區(qū)的醫(yī)生和護士等志愿者乘坐的，我會靜默的祈禱她們平安歸來。

晚上，夜幕駕臨