廣東高考口語指導(dǎo)-Part A English Reading Skills and Imitation

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andImitation1Copyright廣東省2011年普通高考“英語聽說”考試要求要求：考生的語音、語調(diào)自然；語速盡可能與片斷保持一致。題序題型題量賦分時(shí)間A節(jié)模仿朗讀12030分鐘B節(jié)角色扮演116C節(jié)故事復(fù)述124總計(jì)36030分鐘2CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

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停頓連讀失爆4Copyright技巧一：如何處理句子中的升調(diào)1.英語中的升調(diào)一般用于：a.一般疑問句，如：Doyoucomeherealot?↗Haveyoubeentoanyforeigncountries?↗b.選擇疑問句的前半部分，如：IssheanEnglishteacher↗orChineseteacher?↘Areyouhereforthetickets↗orbooks?↘5Copyrightc.若干相同類目的詞語并列出現(xiàn)時(shí)，除最后一項(xiàng)外，如：Iwanttolowfatyogurt,↗tunasalad,↗chocolatecake↗andhamburgerspecial.Myidealmanmustbehandsome,↗generous,↗dependable↗andconsiderate.d.表示疑問的陳述句，如：Youwantacupofcoffee?↗Youdon’tworkhere?↗e.表現(xiàn)祝賀，同情，或熱情時(shí)：如Congratulations!↗I’msorrytohearthat.↗Haveaniceweekend.↗6Copyright

2.一般疑問句升調(diào)的訓(xùn)練要領(lǐng)：要練習(xí)好一般疑問句的升調(diào)，首先要學(xué)好單詞的升調(diào)。因?yàn)橐话阋蓡柧涞纳{(diào)明顯表現(xiàn)在句子的最后一個(gè)單詞上，陡直的升音明顯地落在最后一個(gè)單詞的最后一至兩個(gè)音上。大多數(shù)中國學(xué)生使用升調(diào)時(shí)，會(huì)從單詞的第一個(gè)音一直持續(xù)升到最后一個(gè)音，這樣聽起來極不自然。需要注意的是：升音并不是從單詞的第一個(gè)音開始，只有單詞的最后一到兩個(gè)音時(shí)，突然很陡地升上去，請參照下面反映升調(diào)變化的曲線圖，給單詞正確升調(diào)：universitylanguagestudentschoolAmericancountriesquestionsdisappointed7Copyright

技巧二：如何處理句子中的降調(diào)1.英語中的降調(diào)一般用于：a.特殊疑問句：Whathavealltheflowersgone?↘Whatthehelldidhedo?↘b.感嘆句：Whatagame!↘Whatdepressinginformation!↘8Copyrightc.反義疑問句中，當(dāng)說話人對自己所說的內(nèi)容已經(jīng)很確定，知識象征性地與對方確認(rèn)一下時(shí)：Wewillliveinaglobalvillage,aren’twe?↘Asmallworld,isn’tit?↘d.選擇疑問句的最后一個(gè)選項(xiàng)，如：Doyoupreferhand-writtenletter↗orE-mail?↘Doessheraiserats↗orrabbits?↘e.并列出現(xiàn)的若干相同類目詞語的最后一項(xiàng)，如：Iwantahousewithadiningroom,↗twobedrooms,↗abath↗andabasement.↘9Copyright

2.一般疑問句升調(diào)的訓(xùn)練要領(lǐng)：特殊疑問句在通常情況下使用降調(diào)，但僅了解這一點(diǎn)是不夠的。實(shí)際上，特殊疑問句的音調(diào)變化是有規(guī)律可循的，以下列句子為例：Wherewereyouborn?Whichcountrieshaveyoubeento?Whichuniversitydidyougraduate?WhyareyoulearningEnglish?我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)句子的語調(diào)如下曲線圖：10Copyright起調(diào)時(shí)，特殊疑問句的音調(diào)較高，遇到助動(dòng)詞時(shí)弱讀，并且將音調(diào)降下來，然后漸漸提高，一般在句子的最后一個(gè)單詞重重地降下來。Whichuniversitydidyougraduate?WhyareyoulearningEnglish?11CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

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技巧三：如何處理句子中的停頓講英語或讀英語時(shí)，尤其是遇到長句時(shí)，適當(dāng)?shù)耐ｎD很重要。停頓并非隨心所欲讀累了就停，而要根據(jù)意群（句子中構(gòu)成相對獨(dú)立完整的意思的語言單位）來停。一般來說，段與段之間的停頓時(shí)間最長，其次是句與句之間的停頓，最后才是句子內(nèi)部意群之間的停頓，例如：主語與分句或從句之間的停頓。句子內(nèi)部意群之間的停頓，在下列情況下尤其突出：1．主句與從句（定語從句、賓語從句等）之間a.Thesearetherobotsofourdreams,intelligentmachinesthatlivetoserve.b.And,theFBIconfrontsthemostheavilyarmedmilitiathatUSlawenforcementhaseverfaced.c.JamesBond,theultimatesurvivorknowsverywell

thattherearemanywaystokill.13Copyright2.條件狀語、時(shí)間狀語等分句與主句之間a.Allwouldbelostifnotforthestrengthofonewoman.b.Welcometoparadise.Whenyouarrivehereyou’llfindamillionsecretsandasyouexploreit,you’llfindamillionmore.

3.當(dāng)后置定語較長時(shí)，其與所修飾的核心詞之間a.AswerevealthesecretstrategiesofanFBIcrisisnegotiator,thesestoriesarestraightaheadonBestKeptSecrets.b.Butfortheirvarietyofappearance,alldogsaresimplymutationsoftheirclosetancestralrelative,thewolf.c.HowdoestheFBIsolvecasesliketheOklahomaCityBombing?14Copyright

4.表時(shí)間、地點(diǎn)、距離、方式等的介詞短語與句

子其他成分之間a.Thefourhundred-year-oldHapsburgdynastystillcommandsmostofEuropetotheenvyofherneighbours.b.Wolveshadcompetedforpreywithanothergroupofhunters,complexcommunicators

notunlikethemselves.c.HercrewisplottingacoursetooneofthemostnotoriouspointsinthenorthAtlantic,thesiteofTitanicdisaster.15Copyright5.表目的、伴隨動(dòng)作、原因、或結(jié)果的分詞短語與句子其他成分之間a.Perhapsthewolvesweredrawninbythesmellofmeatcookingcoverafire,andintocontractintotheirrivals.b.Tuckedhighinthecanyonhillsarearistocraticretreatsover-lookingsomeofthemostexpensiverealestateintheUnitedStates.c.ButfortheRussianpeopleborntothisgiantland,Europeisdistanthorizonbeyondtheirimagination.16Copyright6.不定式短語與句子其他成分之間a.Whatexactlyhappenedonthatterriblenight

tocausethedeathofonethousandoffivehundredandtwenty-threemen,womenandchildren?b.ScienceistakingusbackintimetowitnessthesinkingoftheunsinkableTitanic.c.SheisthefirstwomantoinherittheHasburgthrown,andfewbelieveshecankeepit.17Copyright7.以and或or分隔的較長的句子成分之間Butyou’renotinthejungleofBaliorevenahiddensanctuarysomewhereinThailand.b.HedragsmillionsoutoftheDarkAgesandforgesanewnation.c.Itdefiesdefinitionandcanonlybedescribedasunbelievable,capriciousanddreamlike.18Copyright8.同位語與句子其他成分之間Theoneexception:herdevotedhusband

Francis,dukeofLorraine.9.插入語與句子其他成分之間a.Attimes,dogsappearstomoveandreactlikewildanimals,yettheyarebydefinition,domesticated.b.TheinstrumentsofdeathhavepushedtechnologytothelimitsinwhathasbecometheDeadlyGame.19CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

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技巧四：如何處理助動(dòng)詞的弱讀助動(dòng)詞弱讀在句子中的應(yīng)用：學(xué)會(huì)助動(dòng)詞的弱讀，是掌握連讀技巧的第一步。任何一種語言，在口語表達(dá)時(shí)，句子中的單詞有重讀、弱讀這樣的變化，句子聽上去才生動(dòng)、自然。英語也不例外。那么，在英語中，哪些單詞在句子中需要弱讀呢？一般情況下，助動(dòng)詞會(huì)明顯地弱讀。請看下面的例句，揣摩助動(dòng)詞在句中是如何被弱讀的：Doyoucomeherealot?Theyweren’texpectingus.They’rehavinganotherargument.Wehaven’tbeentoldanythingyet.21Copyright2.助動(dòng)詞弱讀時(shí)的發(fā)音變化：助動(dòng)詞弱讀時(shí)，其發(fā)音與單詞音標(biāo)中的發(fā)音會(huì)有一些不同，快讀時(shí)，他們發(fā)音會(huì)變?yōu)椋篸oyou/d?ju?/I’m/aim/weren’t/w??nt/were/w?t/they’re/e??/I’ll/aiI/being/bi?/have/h?v/was/w?/they’ve/eei/been/bin/we’ll/wi?I/we’re/wi?/be/bi/haven’t/h?vn/22Copyright技巧五：如何處理of的弱讀of的弱讀形式：of在詞典中的音標(biāo)及它的重讀形式為：/?f/，而當(dāng)它出現(xiàn)在句子中時(shí)，很少采取strongform,而會(huì)采取其弱讀形式，即/?f/。23Copyright2.of與其他單詞的連讀當(dāng)of前面單詞的最后一個(gè)音為輔音時(shí)，該輔音與of的弱讀形式的起首元音/?/構(gòu)成連讀，可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)來發(fā)音；同樣道理，當(dāng)of后面單詞的第一個(gè)音為元音時(shí)，該元音與of弱讀形式結(jié)尾的輔音/v/也構(gòu)成連讀。例如下面的短語：aflight⌒ofstairsapiece⌒offurnitureanitem⌒ofnewsapinch⌒ofsaltacarton⌒ofmilkabar⌒ofchocolateabunch⌒offlowersabundle⌒ofsticksasuite⌒ofroomacluster⌒ofhousesatouch⌒ofbitterness24Copyright技巧六：如何處理介詞的弱讀1.處理好介詞的弱讀，會(huì)讓您的英語聽起來流利得多。2.常用介詞在重讀和弱讀時(shí)的不同發(fā)音：單詞重讀形式弱讀形式from/fr?m//fr?m/to/tu?//t?/of/?f//?f/at/?t//?t/for/f??//f?/25CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

停頓連讀失爆26Copyright技巧七：如何處理句子的重讀語句重音（sentencestress）是指根據(jù)不同的交際需要而對句子的某個(gè)或者某些詞加以強(qiáng)調(diào)。重音的特點(diǎn)是：發(fā)音用力較多，音量較大，時(shí)間較長。重音分為：表意重音，邏輯重音及情感重音。1.表意重音：表意重音是指講話人在沒有受個(gè)人情感影響或沒有特意將句中的某一信息加以強(qiáng)調(diào)的情況下，對句中所有實(shí)詞一視同仁地加以強(qiáng)調(diào)。實(shí)詞包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、指示代詞、疑問代詞等；虛詞包括：介詞、冠詞、助動(dòng)詞、連詞、人稱代詞等。如：27Copyrighta.Ingeneral,weemphasizeawordaswestressasyllablebygivingitmore

force,longer

duration,andhigherpitch.b.IbelievethecourseIhavefollowedwithChinaistheonethat’sbestforAmerica,disagreeingwherewehaveserious

disagreements,pursuingourcommoninterestswhereIthoughtitwasintheinterestoftheUnitedStates.(BillClinton)28Copyright2.邏輯重音：邏輯重音又叫對比重音，指講話人有意將句中的某個(gè)成分（一般只有一個(gè)，但也有兩個(gè)的情況）與上下文當(dāng)中的另一個(gè)成分相對比而給予的特殊強(qiáng)調(diào)。此時(shí)，句中本來該重讀的實(shí)詞被讀得快而弱，本來該弱讀的虛詞被減弱到幾乎聽不出來的程度。試比較下組7個(gè)句子：29Copyright試比較下組7個(gè)句子：1.Isuggestyoutalktoherthisevening.

2.Isuggestyoutalktoherthisevening.3.Isuggestyoutalktoherthisevening.4.Isuggestyoutalktoherthisevening.5.Isuggestyoutalktoherthisevening.6.Isuggestyoutalktoherthisevening.7.Isuggestyoutalktoherthisevening.30Copyright

注意：虛詞由于邏輯重音而重讀時(shí)，應(yīng)使用重讀形式（stressedform），如：---Wouldyoulikeacupofcoffeetowakeyouup?---A/ei/cupofcoffee?Ineedtwoorthree.(一杯怎么行？我要喝兩三杯。)3.情感重音是指說話人在處于極為激動(dòng)的情況下，對某個(gè)能表達(dá)其情感的詞或詞組給予超常規(guī)的強(qiáng)調(diào)。如：WeChinesepeopleareunconquerable.31CopyrightReadingSkills弱讀重讀語調(diào)

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技巧八：如何處理連讀我們在聽英語時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)漂亮的口語聽起來流暢，有跳躍感和音樂感。這是由連讀帶來的效果。連讀的規(guī)則如下：1.在語速較慢的語流中，意群內(nèi)的輔音和元音可以統(tǒng)統(tǒng)連起來。如：becauseofanairraid應(yīng)該讀作because⌒of⌒an⌒air⌒raid/bi'K??z?v?'n??'reid/whenIwasanundergraduate應(yīng)該讀作when⌒Iwas⌒an⌒undergraduate/we'nаiw?z?'n?nd?'ɡr?d?ueit/33Copyright2.在正?；蛘咻^快的語速中，只要句子不太長（大約15個(gè)單詞以內(nèi)），其中所有的輔音都可以跟后面的元音連讀，意群和意群之間也可以連讀。如：PleasewriteitinEnglishandgiveittoyouruncleassoonaspossible.可以讀作：Pleasewrite⌒it⌒in⌒English⌒andgive⌒ittoyour⌒uncle⌒assoon⌒aspossible./'pli?z'rаititi'niηgli??n'givit?j??'r?ηkl?'su?n?s'p?s?bl/34Copyright3.以字母r或者re結(jié)尾的單詞在與緊跟其后的詞首元音相連時(shí)，須加進(jìn)一個(gè)/r/，這個(gè)/r/叫“連接/r/”。如thereis可以讀作/e?riz/，fairenough可以讀作/‘f??ri’n?f/等。此外，還有一種/r/叫“插入/r/”，即以/?/或/??/結(jié)尾的單詞，即使沒有字母r或re,若其后緊跟著非重讀元音，連讀時(shí)中間要插入一個(gè)/r/。如：drama⌒andmusic/'drа?m?r?n'mju?zik/,Russia⌒andChina/r???r?n't?аin?/,law⌒andorder/'l??r?'n??d?/35Copyright4.元音和元音之間也可以連讀，如詞尾的/u?/可以與其后面的詞首元音相連，中間可以加一個(gè)/w/，如blueeye/'blu?'аi/。這種情況最好是“含糊處理”，即不要把/w/讀得太明顯。5.詞尾的/i?/跟后面的詞首元音相連時(shí)，可以在中間加一個(gè)/j/，如teaandcoffee可以讀作/'ti?j?n'k?fi/，又如nofeeortuition可以讀作/'n?u'fi?j?tju'i?n/36Copyright連讀練習(xí)writeinEnglishnotatallallinalltheappleofhiseyeagirlattendantjustamomentcheckincheckedoutholdoninspiteofthatanappleadayfarawaythereareacoupleofweeksagomostimportantofallfatherandmotherhereandthereforaboutaweekforinstancemoreandmoreanumberofspecialEnglishburst