2023年科學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集五篇

年科學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集五篇2022年科學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集第一篇

設(shè)計(jì)意圖

"神州五含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)參觀提問(wèn),培育幼兒的好奇心和探討精神,認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗機(jī),了解機(jī)場(chǎng)的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì),對(duì)人禮貌熱情,尊守機(jī)場(chǎng)規(guī)則.號(hào)"載人飛船發(fā)射成功,是我國(guó)航天事業(yè)的一個(gè)里程碑,作為中國(guó)人,我們都為祖國(guó)的.強(qiáng)盛而倍感自豪.愛(ài)國(guó)主義培育要從小抓起.我班在開(kāi)展"神州五號(hào)"的培養(yǎng)活動(dòng)中,幼兒對(duì)航母,飛機(jī)等產(chǎn)生了極大的性趣,課后還一直追問(wèn)相關(guān)問(wèn)題.而作為教師我對(duì)此方面的知識(shí)也比較貧乏.于是我借助家長(zhǎng)的有利資源,將幼兒帶到軍事飛機(jī)場(chǎng)由專頁(yè)人士對(duì)幼兒開(kāi)展正面系統(tǒng)的知識(shí)講解,在満足幼兒探討欲望的同時(shí),也開(kāi)闊了幼兒的視野.

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗機(jī),了解機(jī)場(chǎng)的設(shè)備,設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì).

2、通過(guò)參觀提問(wèn),造就幼兒的好奇心和探討精神.

3、對(duì)人禮貌熱情,尊守機(jī)場(chǎng)規(guī)則.

4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)像的探嗦和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的末了.

5、培育幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn).

活動(dòng)準(zhǔn)備

聯(lián)系機(jī)場(chǎng)和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì).

活動(dòng)過(guò)程

1、教師交待外出規(guī)則.

2、由曾江說(shuō)的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項(xiàng)目.

3、參觀機(jī)場(chǎng)硬件設(shè)備,了解其用處.

4、參觀圖片展,初步了解建國(guó)以來(lái)我國(guó)空軍發(fā)展的進(jìn)程.

5、參觀各式飛機(jī).幼兒提問(wèn),了解飛機(jī)的組成和各部分的作用.

6、向工作人員離去.教師交待回園規(guī)則.

2022年科學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集第二篇

教學(xué)目標(biāo)

1、小草和大樹(shù)同樣,具有生命體的共同特征.

2、大樹(shù)和小草的主要不同之外在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地.

3、大樹(shù)和小草都有生長(zhǎng)在土嚷中,都有綠色的葉,都會(huì)開(kāi)花終末,都需要水分、陽(yáng)光和空氣.

過(guò)程與方法

1、用簡(jiǎn)圖畫(huà)出小草的主要型態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式.

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

3、體會(huì)到小草和大樹(shù)相同,是一個(gè)個(gè)活生生的生命體,具有愛(ài)護(hù)小草,不踐踏不草的意識(shí).

教學(xué)要點(diǎn)

找大樹(shù)和小草的一樣點(diǎn),體會(huì)陸生植物生命體的特征.

教學(xué)難點(diǎn)

看懂維恩圖的表達(dá)方式.

教學(xué)準(zhǔn)備

分組材料:幾種常見(jiàn)的小草,最妙有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條***枝和它的果實(shí)、葉片.

教學(xué)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小草

1.師生交流:在校園里不僅有高大的樹(shù)木,還有低矮的小草.我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎?這些小草長(zhǎng)在校園的哪些地方?

2.教師指導(dǎo):對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)?提供認(rèn)識(shí)的方法及資料.

二、觀察記錄狗尾草

1.教師引導(dǎo):在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實(shí)串毛茸茸的,很像狗尾巴.它是一年生雜草,各地都有分布.

2.觀察記錄要求:運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的觀察順續(xù)、觀察方法、記錄方法來(lái)觀察記錄一株狗尾草.

3.小組學(xué)生活動(dòng):觀察狗尾草,我們用簡(jiǎn)圖把它的様子畫(huà)下來(lái).上臺(tái)描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察的狗尾草.(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫(huà)下來(lái)即可.)

4.組間活動(dòng):比較不同的草,找出它們的同樣和不同.(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說(shuō)說(shuō)你對(duì)小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛(ài),我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們.

三、比較***和狗尾草

1.引導(dǎo)討侖:可以從哪些方面比較***和狗尾草的一樣和不同之處?

2.交流匯報(bào):***和狗尾草的一樣和不同.引導(dǎo)學(xué)生了解:像***莖同樣的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草同樣的莖叫草質(zhì)莖.(讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語(yǔ)即可,不要求對(duì)概念開(kāi)展背誦,以下木本植物和草本植物例同.)

四、作業(yè)

1.比較匯報(bào)內(nèi)容:總結(jié)大樹(shù)和小草的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中.

2.全班討侖:大樹(shù)和小草有哪些同樣之處,記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi).

五、板書(shū)

大樹(shù)小草區(qū)別

常見(jiàn)的植物根莖葉

反思

從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹(shù)和草的共同點(diǎn)有根莖葉,有的會(huì)開(kāi)花、結(jié)尾、有種子(基本型態(tài)構(gòu)造一樣);都長(zhǎng)在土嚷中,需要陽(yáng)光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要同樣),我還知道了樹(shù)和草的壽命不同,樹(shù)是木本植物,草是草本植物,他們的具體構(gòu)造特征也各有不同.(唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較末了,型成比較明確的概念,并顯示這些概念之間的關(guān)系.比較一樣點(diǎn)正是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體的特征,從而指向本單元的核心概念.對(duì)概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā).)

2022年科學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集第三篇

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:1.文體知識(shí):演講詞(辭)的文體特點(diǎn).

2.了解愛(ài)迪生的有關(guān)知識(shí).

3.了解胡適的有關(guān)知識(shí).

4.提拔飛快把握文章內(nèi)容的能力.

過(guò)程與方法:1.在閱讀中整體把握文章內(nèi)容.

2.速讀課文,利用關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句理清文字內(nèi)容、層次.

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1.了解愛(ài)迪生的科學(xué)精神.

2.學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的精神,追球充實(shí)、完美的人生.

教學(xué)要點(diǎn):閱讀習(xí)慣的作育之一:關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句.

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)"題出問(wèn)題問(wèn)題解決問(wèn)題"寫(xiě)法的理解.

教法與學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生在速讀課文當(dāng)中,學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子飛快把握和理解文章內(nèi)容.

教學(xué)手段:多媒體課件.

教學(xué)安排:1課時(shí).

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入.

語(yǔ)文之旅正是發(fā)現(xiàn)、結(jié)識(shí)、交流、感悟.今天就讓我們?nèi)ソY(jié)識(shí)一個(gè)我們非常孰悉但又陌生的朋友.

1.圖片展示:他是誰(shuí)?

2.圖片展示:愛(ài)迪生及其發(fā)明的有關(guān)介紹.

3.圖片展示:作者及有關(guān)介紹.

4.文體知識(shí):演講詞及其特點(diǎn).

二、整體把握.

要求:速讀課文,找出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子,體會(huì)它們的作用.

提問(wèn)、明確

關(guān)鍵詞:圣人.

關(guān)鍵句:"愛(ài)迪生是科學(xué)的圣人."

"所以我們稱他作終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人."

"這是科學(xué)圣人的生活."

2022年科學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集第四篇

幼兒園中班科學(xué)教案:味道碰碰車

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受甜、苦兩種味道,了解味道與表彩的聯(lián)系.

2、作育感知能力,有初步的審美情趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置熊貓食品城,準(zhǔn)備各類甜的、苦的食品.（為防止幼兒從包裝上識(shí)別,可將兩類食品適當(dāng)改裝）

2、水彩筆、鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）背景圖各一張,若干食品表情記錄表.

3、有過(guò)表情方面的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn).

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

教師帶著幼兒進(jìn)人"熊貓食品城"品嘗食物.

（評(píng)析:用"吃"來(lái)吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,使孩子們?cè)诟行匀さ那邦}下開(kāi)始了活動(dòng).）

二、交流和記錄

1、請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)品嘗的食物味道,以及吃時(shí)的感覺(jué)（受）.

2、提供鏡子和食物表情記錄表兩張,請(qǐng)幼兒再次品嘗,后記錄表情.

（評(píng)析:同伴間的交流有益于牢固幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),再次的品嘗題出了更高的要求:觀察表情,并記錄.孩子們?cè)谟^察自己和別人的過(guò)程中,獲得了表情與味道的對(duì)應(yīng),這是"碰碰車"的"第一碰".）

三、游戲:看表情猜食物

1、先由老師出示個(gè)別幼兒的記錄表,請(qǐng)大家猜,再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可.

2、幼兒自己出示記錄表,請(qǐng)大家猜.

（評(píng)析:承接上一個(gè)環(huán)節(jié),此時(shí)的幼兒記錄卡,已經(jīng)用來(lái)作為游戲材料,猜對(duì)與否,都讓幼兒雀躍不已.隨著對(duì)游戲的孰悉,老師從游戲初始的引導(dǎo)中退出,幼兒真正成為游戲的主人.將味道與表情掛鉤,這是"碰碰車"的"第二碰".）

四、分類

提問(wèn):你吃了甜的東西感覺(jué)怎樣?吃了苦的又是什么感覺(jué)呢?請(qǐng)幼兒將作業(yè)卡分類放于兩張（灰、紅）背景圖上.

提問(wèn):你為什么會(huì)把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會(huì)把吃苦東西的表情放在灰色背景上?

（評(píng)析:本環(huán)節(jié)前后照應(yīng),將色彩與味道有機(jī)地聯(lián)系在一起,由味道葉表情斗心緒神色彩,學(xué)習(xí)活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán).這是"碰碰車"的"第三碰".）

五、擴(kuò)展

1、今天我們嘗了兩種不同的味道,大家也做了記錄,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色彩來(lái)表示,你還嘗過(guò)哪些味道呢?

2、你覺(jué)得今天最高興的是什么?

（評(píng)析:擴(kuò)展性提問(wèn)可以幫助幼兒聯(lián)系以往的生活經(jīng)驗(yàn),第二個(gè)提問(wèn)則幫助幼兒回憶本次活動(dòng)中印象最深的部分,只要參與了,便會(huì)有所得,這是我們大家共同期望的.）

活動(dòng)延伸:

1、設(shè)置品嘗角,繼續(xù)提供甜苦兩種食物,以及其他酸辣咸食物供幼兒品嘗,觀察表情,說(shuō)出感受.

2、嘗試音樂(lè)與味道、表情、色彩的匹配.

2022年科學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集第五篇

中班科學(xué)教案:漂亮的泡泡

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、積極參與探嗦活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲,體驗(yàn)成功的快活.

2、在玩樂(lè)中發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡,并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)漂亮多彩的顏色.

3、初步探嗦出不同型狀的圈吹出的泡泡都是一致的.

4、嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)學(xué)做記錄.

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、割好的大飲料瓶五個(gè)、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗睇劑液、泡泡水.

2、每個(gè)幼兒一個(gè)吸管,不同型狀的小鐵圈若干(長(zhǎng)方形、圓形、三角形).

3、做好的笑臉圖形和不開(kāi)心臉型圖形若干個(gè)、裁割好的吹塑板五張、大夾子五個(gè)、推動(dòng)的黑板一塊、彩色打印的五種液體的圖案、大數(shù)字1、2、3、4、5.小桌子五張、三張畫(huà)好長(zhǎng)方形、正方形、圓形的紙、一支記號(hào)筆

4、先把五種液體的圖案分別貼在五張吹塑板上,然后再把五個(gè)數(shù)字分別貼在五個(gè)圖案的上面,把圖案遮擋好后用夾子夾住吹塑板放在五張桌子上.

[活動(dòng)過(guò)程]

一、課程導(dǎo)入:教師以游戲引起幼兒的性趣,和幼兒談話.

二、探嗦活動(dòng):哪種液體可以吹出泡泡.

教師介紹:小朋友們,你們吹過(guò)泡泡嗎?(吹過(guò))我這里有五種液體,他們分別是清水、肥皂液、洗衣粉水、洗睇劑水和泡泡水,請(qǐng)你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?哪種液體吹出的泡泡最美麗,哪種液體吹不出泡泡.

1、請(qǐng)幼兒開(kāi)展大膽嘗試,啟發(fā)幼兒自己學(xué)做記錄.幼兒自己拿一根吸管挨著吹,覺(jué)得不能吹泡泡的拿一個(gè)不開(kāi)心的臉貼在用大夾子撐起的液體板放上,能吹泡泡的拿一個(gè)笑臉也貼在液體板上.

2、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展嘗試,教師巡回指導(dǎo).

3、先讓幼兒觀看幼兒自己做的記錄,然后老師衣次把數(shù)字拿開(kāi),露出背后的液體讓幼兒初步了解每一組都是什么液體.

4、教師從1號(hào)桌衣次吹泡泡與幼兒猜想開(kāi)展對(duì)照來(lái)驗(yàn)證幼兒自己的試驗(yàn)是否正確.

三、探嗦活動(dòng):嘗試用幾何圖形做記錄.

1、出示幾何圖表,讓幼兒猜猜這些圖形吹出的泡泡是什么型狀的.教師在圖表上做好記錄.要求教師把每個(gè)幼兒不同的猜想都記錄在內(nèi).

2、對(duì)三角形圈吹出的泡泡型狀開(kāi)展猜想并做記錄.

3、長(zhǎng)方形圈吹出的泡泡型狀開(kāi)展猜想并做記錄.

4、正方形圈吹出的泡泡型狀開(kāi)展猜想并做記錄.

5、幼兒分成三組開(kāi)展探嗦,教師巡回指導(dǎo).

6、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家.

7、各組交換用具分別嘗試.

得出結(jié)論:不同型狀的圈吹出來(lái)的泡泡都是圓形的,并沒(méi)有隨著圈的型狀而改變.

四、