八年級數(shù)學上冊期末考試卷

第第頁八年級數(shù)學上冊期末考試卷（含答案）（時間120分鐘，滿分120）一、選擇題（本大題共10個小題，每小題3分，共30分．在每個小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，把正確答案的標號用2B鉛筆填(涂)在答題卡內(nèi)相應的位置上）1.的值是（）A.4 B.2 C. D.2.下列各式計算正確的是（）A. B.C. D.3.兩千多年前，古希臘數(shù)學家歐幾里得首次運用某種數(shù)學思想整理了幾何知識，完成了數(shù)學著作《原本》，歐幾里得首次運用的這種數(shù)學思想是（）A.公理化思想 B.數(shù)形結(jié)合思想 C.抽象思想 D.模型思想4.如果是二元一次方程mx+y=3的一個解，則m的值是（）A.-2 B.2 C.-1 D.15.某演講比賽中，評委將從演講內(nèi)容、演講能力、演講效果三個方面為選手打分，然后再按演講內(nèi)容占50%、演講能力占40%、演講效果占10%的比例計算選手的綜合成績．某選手的演講內(nèi)容、演講能力、演講效果成績依次為85、90、95，則該選手的綜合成績?yōu)椋ǎ〢.92 B.88 C.90 D.956.用代入法解方程組下面四個選項中正確的是（）A.由②得，再代入① B.由②得，再代入①C由①得，再代入② D.由①得，再代入②7.已知正比例函數(shù)y＝kx(k≠0)的函數(shù)值y隨x的增大而增大，則一次函數(shù)y＝－kx＋k的圖像大致是()A. B. C. D.8.滿足下列條件的中，不是直角三角形的是（）A. B.，，C.，， D.，，9.張翔從學校出發(fā)騎自行車去縣城，中途因道路施工步行了一段路，后到達縣城．他騎車的平均速度是，步行的平均速度是，路程全長．他騎車與步行各走了多少千米？設他騎自行車行了，步行走了，則可列方程組為()A. B. C. D.10.如圖，在ABC中，∠B+∠C＝α，按圖進行翻折，使，則∠FE的度數(shù)是（）A. B.90°﹣ C.α﹣90° D.2α﹣180°二、填空題(每小題3分，共15分)11.把化成最簡二次根式為_____．12.把命題“對頂角相等”改寫成“如果…那么…”的形式是__________________.13.如圖，一次函數(shù)和的圖象交于點．則關(guān)于，的二元一次方程組的解是_________．14.如圖，已知直線y＝2x+4與x軸交于點A，與y軸交于點B，以點A為圓心，AB為半徑畫弧，交x軸正半軸于點C，則點C坐標為_____．15.如圖（1），在△ABC中，AB=AC．動點P從△ABC的頂點A出發(fā)，以的速度沿勻速運動回到點A．圖（2）是點P運動過程中，線段AP的長度隨時間變化的圖象，其中點Q為曲線部分的最低點．當P點回到點A時，全程所用的時間為___________．三、解答題：本大題共8小題，共75分．解答時，應寫出必要的文字說明、證明過程或演算步驟．16.計算：（1）（2）17.解方程組（1）（2）解方程組Ⅰ、小組合作時，發(fā)現(xiàn)有同學這么做：①×2得4x-10y=-42③，②-③得3y-(-10y)=23-(-42)解之得y=5，代入①得x=，∴這個方程組的解是，該同學解這個方程組的過程中使用了消元法，目的是把二元一次方程轉(zhuǎn)化為；Ⅱ、請你用另一種方法解這個方程組．18.如圖，三角形ABC中，AC＝BC，D是BC上的一點，連接AD，DF平分∠ADC交∠ACB的外角∠ACE的平分線于F．求證：CFAB．19.8年級某老師對一、二班學生閱讀水平進行測試，并將成績進行了統(tǒng)計，繪制了如下圖表（得分為整數(shù)，滿分為10分，成績大于或等于6分為合格，成績大于或等于9分為優(yōu)秀）．班級平均分方差中位數(shù)眾數(shù)合格率優(yōu)秀率一班2.11792.5%20%二班6.854.28810%根據(jù)圖表信息，回答問題：（1）直接寫出表中，，，的值；（2）用方差推斷，班的成績波動較大；用優(yōu)秀率和合格率推斷，班的閱讀水平更好些；（3）甲同學用平均分推斷，一班閱讀水平更好些；乙同學用中位數(shù)或眾數(shù)推斷，二班閱讀水平更好些。你認為誰的推斷比較科學合理，更客觀些，為什么？20.我國傳統(tǒng)數(shù)學名著《九章算術(shù)》記載：“今有牛五、羊二，直金十九兩；牛二、羊五，直金十六兩．問牛、羊各直金幾何？”譯文：“假設有5頭牛、2只羊，值19兩銀子；2頭牛、5只羊，值16兩銀子，問每頭牛、每只羊分別值銀子多少兩？”根據(jù)以上譯文，提出以下兩個問題：（1）求每頭牛、每只羊各值多少兩銀子？（2）若某商人準備用19兩銀子買牛和羊（要求既有牛也有羊，且銀兩須全部用完），請問商人有幾種購買方法？列出所有的可能．21.甲、乙兩家綠化養(yǎng)護公司各自推出了校園綠化養(yǎng)護服務的收費方案．甲公司方案：每月的養(yǎng)護費用y（元）與綠化面積x（平方米）的關(guān)系圖象如圖所示．乙公司方案：綠化面積不超過1000平方米時，每月收取費用5500元；綠化面積超過1000平方米時，超過的部分每月每平方米加收4元．（1）求如圖所示的y與x的函數(shù)表達式；（2）如果某學校目前綠化面積是1200平方米，那么選擇哪家公司的服務比較劃算．22.一、問題情境：在綜合與實踐課上，老師讓同學們以“兩條平行線AB，CD和一塊含角的直角三角尺”為主題開展數(shù)學活動．二、操作發(fā)現(xiàn)：（1）如圖1，小明把三角尺的角的頂點G放在CD上，若，求的度數(shù)；（2）如圖2，小穎把三角尺的兩個銳角的頂點E、G分別放在AB和CD上，請你探索并說明與之間的數(shù)量關(guān)系；三、結(jié)論應用：（3）如圖3，小亮把三角尺的直角頂點F放在CD上，角的頂點E落在AB上．若，求的度數(shù)用含的式子表示．23.如圖1，平面直角坐標系中，直線y=kx+b與x軸交于點A（6，0），與y軸交于點B，與直線y=2x交于點C（a，4）．（1）求點C的坐標及直線AB的表達式；（2）如圖2，在x軸上有一點E，過點E作直線⊥x軸，交直線y=2x于點F，交直線y=kx+b于點G，若GF的長為3．求點E的坐標；（3）在y軸上是否存在一點F，使以O、C、F為頂點的三角形是等腰三角形，若存在，直接寫出點F的坐標；若不存在，說明理由．參考答案與解析一、1~5：ADACB6~10：CCDAD二、11.12.如果兩個角是對頂角，那么這兩個角相等13.14.15.三、16.【詳解】解：（1）=8-4+1+（2-4）=8-4+1-2=7-4；（2）=2-3+2=1．17.【詳解】（1）①+②得，，解得，將代入②中得，，解得，∴方程組的解為；（2）Ⅰ、將代入①中得，，解得，∴方程組的解為，使用的是加減消元法，目的是把二元一次方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程；Ⅱ、由①得，∴③將③代入②中得，，解得，將代入③中可得，∴方程組的解為．18.【詳解】證明：∵AC=BC，∴∠B=∠CAB，∴∠ACE=∠B+∠CAB=2∠B．∵CF是∠ACE的平分線，∴∠ACE=2∠FCE，∴2∠B=2∠FCE，∴∠B=∠FCE，∴CF//AB．19.【詳解】解：（1）通過觀察圖中數(shù)據(jù)可得：；；二班共有：人，∵圖中數(shù)據(jù)已經(jīng)按照從小到大的順序排列，∴中位數(shù)為20、21的平均數(shù)，即：；二班合格的人數(shù)有：人，總?cè)藬?shù)為40人，∴，故答案為：；（2）一班方差為：2.11，二班方差為4.28，∴二班成績波動較大，一班優(yōu)秀率為20%，合格率為92.5%，二班的優(yōu)秀率為10%，合格率為85%，∴一班的閱讀水平更好些；故答案為：二；一；（3）乙同學的說法較合理，平均分受極端值的影響，眾數(shù)、中位數(shù)則是反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢和平均水平，因此用眾數(shù)和中位數(shù)進行分析要更加客觀，二班的眾數(shù)和中位數(shù)都比一班的要好，因此乙同學推斷比較科學合理，更客觀．20.【詳解】(1)設每頭牛x銀兩,每只羊y銀兩．解得:答:每頭牛3兩銀子,每只羊2兩銀子．(2)設買牛a頭,買養(yǎng)b只．3a+2b=19,即．解得a=5,b=2；或a=3,b=5,或a=1,b=8．答:三種購買方法,買牛5頭,買養(yǎng)2只或買牛3頭,買養(yǎng)5只或買牛1頭,買養(yǎng)8只．21.【詳解】解：（1）設y與x的關(guān)系式為y＝kx＋b（k≠0），根據(jù)題意得：，解得：，∴y與x的關(guān)系式為y＝5x＋400．（2）當x＝1200時，甲公司方案所需費用為5×1200＋400＝6400（元），乙公司方案所需費用為5500＋（1200?1000）×4＝6300（元），∵6400＞6300，∴選擇乙公司的服務比較劃算．22.【詳解】（1）∵AB∥CD，∴∠1=∠EGD．又∵∠2=2∠1，∴∠2=2∠EGD．又∵∠FGE=60°，∴∠EGD（180°﹣60°）=40°，∴∠1=40°；（2）∵AB∥CD，∴∠AEG+∠CGE=180°，即∠AEF+∠FEG+∠EGF+∠FGC=180°．又∵∠FEG+∠EGF=90°，∴；（3）∵AB∥CD，∴∠AEF+∠CFE=180°，即∠AEG+∠FEG+∠EFG+∠GFC=180°．又∵∠GFE=90°，∠GEF=30°，∠AEG=α，∴∠GFC=180°﹣90°﹣30°﹣α=60°﹣α．23.【詳解】（1）∵點C在直線y=2x上，把（a,4）代入得：2a=4解得a=2，∴C(2,4)將點A（6,0）點C（2,4）代入直線y=kx+b得：解得∴直線AB的表達式為：y=-x+6（2）根據(jù)題意，設點E的坐標為（m，0）∵點E、F、G三點在同一直線上，且點F在直線y=2x上，點G在直