信息化教學(xué)課件

《心臟的泵血功能》

2012年中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽123基本情況介紹信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用匯報(bào)總結(jié)《心臟的泵血功能》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教材：朱文玉主編,北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社課程時(shí)間：2學(xué)時(shí)（90分鐘）

教學(xué)條件：多媒體教室、課件、圖片、視頻、音頻基本情況介紹1課程內(nèi)容：《生理學(xué)》第四章第一節(jié)授課對象：中專護(hù)理一年級學(xué)生學(xué)情分析基本情況介紹1記憶力好年齡小自學(xué)能力差可塑性強(qiáng)好奇心強(qiáng)基礎(chǔ)薄弱

認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、總結(jié)、表達(dá)的能力；培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力；培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生的愛心、細(xì)心、耐性、責(zé)任心掌握心臟結(jié)構(gòu)及生理特點(diǎn)；掌握心臟泵血過程,心臟泵血功能評價(jià)?；厩闆r介紹11、心臟結(jié)構(gòu)及生理特點(diǎn)；2、心臟泵血過程；3、心臟泵血功能評定；1、心臟泵血過程。

B重點(diǎn)C難點(diǎn)A重點(diǎn)基本情況介紹1

345123知識準(zhǔn)備，構(gòu)建體系35’45學(xué)生掌握情況20’引入教學(xué)內(nèi)容，分析內(nèi)容15’組織教學(xué)，知識復(fù)習(xí)5’12總結(jié)、課堂練習(xí)與評價(jià)

10’基本情況介紹1教學(xué)過程及時(shí)間分配6課后助學(xué)與助教5’信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2（一）組織教學(xué)、知識復(fù)習(xí)1.組織教學(xué)2.知識復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)內(nèi)容：PPT課件、講稿、教案、花名冊信息化技術(shù)：圖片環(huán)節(jié)內(nèi)容：心臟的解剖結(jié)構(gòu)信息化技術(shù)：圖片（二）引入和分析任務(wù)

拓展訓(xùn)練引入教學(xué)內(nèi)容分析內(nèi)容環(huán)節(jié)內(nèi)容：心臟是人體輸送血液的動力泵信息化技術(shù)：圖片環(huán)節(jié)內(nèi)容：

分析設(shè)計(jì)思路、步驟及知識準(zhǔn)備信息化技術(shù)：PPT信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2（二）引入教學(xué)內(nèi)容，分析內(nèi)容知識準(zhǔn)備環(huán)節(jié)內(nèi)容：心臟、循環(huán)系統(tǒng)解剖結(jié)構(gòu)及心臟生理特點(diǎn)信息化技術(shù)：圖片、視頻、音頻構(gòu)建體系環(huán)節(jié)內(nèi)容：心臟的功能是泵血信息化技術(shù)：視頻（三）知識準(zhǔn)備，構(gòu)建體系信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2課后學(xué)生自主完成模擬實(shí)驗(yàn)并闡述心臟泵血過程環(huán)節(jié)內(nèi)容：觀看泵水實(shí)驗(yàn)信息化技術(shù)：視頻（四）學(xué)生掌握情況信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2CompanyLogo總結(jié)環(huán)節(jié)內(nèi)容：心臟的泵血功能信息化技術(shù)：動畫、圖片課堂練習(xí)課堂評價(jià)環(huán)節(jié)內(nèi)容：練習(xí)、評價(jià)表信息化技術(shù)：圖片（五）總結(jié)、課堂練習(xí)與評價(jià)

信息化技術(shù)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用2（六）課后助學(xué)、助教

課后助學(xué)課后助教環(huán)節(jié)內(nèi)容：觀看心臟泵血視頻、心臟實(shí)體標(biāo)本信息化運(yùn)用：多媒體視頻信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2

心臟解剖結(jié)構(gòu)

心臟生理特點(diǎn)心臟泵血功能心臟體系匯報(bào)總結(jié)3ThankYou!

請領(lǐng)導(dǎo)專家點(diǎn)評、指導(dǎo)！知識點(diǎn)1知識點(diǎn)2知識點(diǎn)3心臟及循環(huán)系統(tǒng)解剖結(jié)構(gòu)

信息化運(yùn)用：多媒體教室、投影圖片、視頻

心臟的生理特點(diǎn)心臟的泵血功能信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2信息化運(yùn)用：多媒體教室、投影圖片、視頻信息化運(yùn)用：多媒體教室、投影圖片、視頻、音頻（三）知識準(zhǔn)備，構(gòu)建體系心臟泵血功能

信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2

心臟泵血功能的評定指標(biāo)評定指標(biāo)意義每搏輸出量一次心搏由一側(cè)心室射出的血量。約70ml。射血分?jǐn)?shù)搏出量占心室舒張末期容積的百分比。約55%-65%。每分輸出量每分鐘由一側(cè)心室射出的血量，約5-6L/min。心指數(shù)每平方米體表面積的每分心輸出量，約3-3.5L/min·m2搏功心室一次收縮所做的功。分功心室每分鐘所做的功。信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2

課堂練習(xí)1、心率加快時(shí)，心動周期（），其中（）更為顯著。2、等容收縮期時(shí)，房室瓣處于（）狀態(tài)，半月瓣處于（）狀態(tài)。3、等容舒張期時(shí)，房室瓣處于（）狀態(tài)，半月瓣處于（

）狀態(tài)。4、在心動周期中，心室的充盈主要取決于（

）。信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2縮短

舒張期縮短關(guān)閉關(guān)閉關(guān)閉關(guān)閉心室舒張時(shí)的抽吸作用學(xué)生花名冊

倒立的人體抽水的水泵爬坡的汽車信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2

“心臟有什么樣的結(jié)構(gòu)使它具有動力泵的作用呢

？”

回顧心臟等循環(huán)系統(tǒng)解剖結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)路徑。信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2

通過圖片、血液循環(huán)動畫演示，讓學(xué)生在觀察中探索、思考、討論心臟的功能。信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2心臟的泵血過程

信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2CompanyLogo

信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用2CompanyLogo

評價(jià)量表評價(jià)項(xiàng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所占百分比（%）得分自我評價(jià)學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，能積極主動參與學(xué)習(xí)，求知欲強(qiáng)10能自主學(xué)習(xí)資料并能解決老師提出的問題10積極思考問題，初步建立自己的知識框架10搜集信息，整理相關(guān)資料，積極完成任務(wù)10小組評價(jià)積極思考問題并參與討論10搜集到相關(guān)資料并加以整理，對小組工作有幫助10利用