杠桿平衡實(shí)驗(yàn)課

2、杠桿的五要素：支點(diǎn)(O):動(dòng)力(F1):動(dòng)力臂(L1):阻力(F2):阻力臂(L2):杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離這些概念很重要作用點(diǎn)要畫在杠桿上有關(guān)力臂的問題？力臂是＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿距離。思考討論：1力臂一定在杠桿上嗎？2

若一力作用在杠桿上，作用點(diǎn)不變，但作用方向改變，力臂是否改變？答：不是答：要改變想一想?支點(diǎn)力的作用線的垂直生產(chǎn)、生活中還有那些方面利用了杠桿的原理？想一想F1F2OOF2F1OO人體內(nèi)的杠桿

我們知道很多機(jī)器上都有杠桿，可是你知道嗎,人體中也有很多的杠桿，你能找出來嗎？

想一想4、認(rèn)識(shí)人體上的杠桿F2OF1各抒己見:筷子開瓶器1開瓶器2吸管水果刀七喜汽水實(shí)驗(yàn)：研究杠桿的平衡1、什么叫杠桿支點(diǎn)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂提問3、畫出杠桿的五要素2、杠桿的五要素：oF1F2L1L2其他杠桿練習(xí)如果是大人和小孩能一起玩蹺蹺板嗎？二、杠桿的平衡提問：什么是杠桿的平衡？歸納結(jié)論：當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止時(shí)，或作勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我們說杠桿平衡了。實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件1提出問題：杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？2猜想與假設(shè)：假設(shè)一：假設(shè)二：假設(shè)三：假設(shè)四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2F1F2oL1L2杠桿在什么條件下平衡？探究杠桿平衡螺母思考與討論★杠桿兩端有兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用?※

為什么要求杠桿靜止時(shí)，在水平位置呢?★作用:調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡※便于直接在杠桿上讀出力臂※使杠桿自身的重力對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響思考與討論★如果杠桿左端下沉，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左邊的螺母向

側(cè)調(diào)，或者將左邊的螺母向

側(cè)調(diào)?！?/p>

杠桿傾斜靜止時(shí)，處于平衡狀態(tài)嗎？右是不能右※

杠桿傾斜靜止時(shí)，力臂能在杠桿上直接讀取嗎？實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力

(牛)動(dòng)力臂(厘米)阻力(牛)阻力臂(厘米)123收集數(shù)據(jù)110251.520310310201.5提問:

你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與你的假設(shè)一致嗎?你的結(jié)論是什么?總之,杠桿的平衡條件是交流與合作動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積這是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。F1·L1=F2·L2條件：杠桿已平衡（如圖）1、兩端去掉相同質(zhì)量的鉤碼，杠桿平衡嗎？做一做問題探究2、將兩端鉤碼向支點(diǎn)移同樣的距離，杠桿平衡嗎？若不平衡，會(huì)向哪端下沉？如何用彈簧秤將下面杠桿調(diào)平？？練習(xí)

1.兩個(gè)力作用在杠桿兩端，是杠桿達(dá)到平衡時(shí)，正確的說法是（）。

A.這兩個(gè)力的大小一定相等；

B.這兩個(gè)力的力臂一定相等

C.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力較大；

D.力和力臂的乘積一樣大。D

2.如圖杠桿平衡，桿上每格的長(zhǎng)度相等，在杠桿A處掛4個(gè)均為10牛的鉤碼，這時(shí)B處的拉力F是（）。

A.30牛B.20牛C.40牛D.25牛ABFA

3.某人在右端處沿不同方向提起重物，畫出下圖中F1、F2、F3、F4對(duì)應(yīng)的力臂L1、L2、L3、L4，其中最小的力是

。F2F1F3F4F3AOBCF2F1如圖所示，用撬棒撬石頭，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1米，AB＝1米，OC＝0.7米，要撬起石頭需要500牛的力，求在B端要用多少向下的力才能撬起石頭？如圖所示,某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)?？蓪⑺暈橐粋€(gè)杠桿。他的重心在A點(diǎn),