幼兒園小班常規(guī)工作總結(jié)4篇

幼兒園小班常規(guī)工作總結(jié)4篇幼兒園小班常規(guī)工作總結(jié)4篇

幼兒園可以培育孩子與人溝通的能力，讓孩子不再孤立，更加陽光的成長。工作總結(jié)的詳細(xì)寫作，可先談?wù)?，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。你是否在找正打算撰寫“幼兒園小班常規(guī)工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

幼兒園小班常規(guī)工作總結(jié)篇1

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過了一個輪回。回首顧望，感慨萬千，勞碌、充實(shí)、煩惱、歡快一同擁有，讓我悟出：勞碌與充實(shí)，煩惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡快都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以一分耕耘，一分收獲來詮釋。

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作

專心學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是老師，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育討論》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對比自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今日，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計和生成每當(dāng)茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，傾聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級各類的公開觀摩活動的指導(dǎo)，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的全都好評。在參加縣我與新課改征文競賽中獲二等獎撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級教育科研文萃匯編，《摸著石子過河》在教育局論文薈萃匯編,《呵護(hù)愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。

三、互學(xué)互幫，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長

我園部分老師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新老師，老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參差不齊，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，我把對新老師的培育列入園本教研的重點(diǎn)工作，執(zhí)行以下形式進(jìn)行培育：一是加大指導(dǎo)力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新老師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，更留意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位老師通過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，執(zhí)行新老老師結(jié)對幫扶的形式，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐反思再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的園本教研曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，給老師壓擔(dān)子，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，激勵老師樂觀參加各級各類的技能競賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展現(xiàn)活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師林英蘭、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒老師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得的名次。在全體老師的共同努力下，在老老師的熱忱幫助下，新老師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的老師對幼兒教育已不在陌生，我們的老師隊(duì)伍也不斷地成長起來。

四、留意研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量

在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今日，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進(jìn)展。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅(jiān)持以研興園，以園促教為宗旨，以教研為切入口，以課題討論為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培育幼兒美術(shù)制造力》，經(jīng)專家對該園研討能力的核實(shí)，于__年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機(jī)，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開討論，并以年段為單位，開展課題討論展現(xiàn)活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《好玩的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動中進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。通過一系列的園本教研、課題討論活動，大大提高了老師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級各類的繪畫競賽都捷報頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等競賽均獲得好名次，其中顏肖航等小伴侶參加縣童謠說唱競賽獲得一等獎，并代表縣參加市級競賽獲二等獎我園老師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等老師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎在2021年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組成員通過實(shí)地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實(shí)開展，以及保教工作所取得的成果給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到只有耕耘，才有收獲。五、分工合作，加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干老師的人才資源，實(shí)施分層管理，由年段長協(xié)作管理各年段老師的計劃批閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：制造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動。

六、擅長反思，尋找差距，確定努力方向

幾年來，雖然勞碌，但很充實(shí)，也常因遇到困惑而煩惱，但體驗(yàn)到解除煩惱后的歡快,但這種歡快只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。

2、努力探究保教工作的指導(dǎo)策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。

3、加大課題討論的力度，提高老師研討能力，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

為給以后的日子多點(diǎn)激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動，我將以零為起點(diǎn)，在奧運(yùn)精神，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取。有著火熱的工作熱忱，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，信任明天會有更大的收獲。

幼兒園小班常規(guī)工作總結(jié)篇2

一、為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、健康的教育環(huán)境

(一)堅(jiān)持每一天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情景準(zhǔn)時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。

(二)平時留意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再供給給幼兒，并提醒幼兒隨時留意別燙著。

(三)堅(jiān)持每一天午檢，防止幼兒帶異物入教室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。

(四)把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，午時離園時候組織幼兒安靜的團(tuán)體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等?？醋C放人，不熟悉的人即使有接送證，也要問清情景或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

(五)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每一天開窗通風(fēng)、堅(jiān)持干凈保證桌椅的平安、衛(wèi)生定期消毒玩具保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，準(zhǔn)時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，準(zhǔn)時清點(diǎn)人數(shù)和物品。

(六)戶外活動時，專心檢查活動場地的平安性，準(zhǔn)時排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到準(zhǔn)時消滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

(七)老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒情景。

二、加強(qiáng)平安教育、提高平安意識

留意平安教育在一日活動中的重要性，培育幼兒良好的活動常規(guī)、自身平安和自我保護(hù)，以避開危險、避開自身損害。平安，就是要有良好的秩序，良好秩序的構(gòu)成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴開頭努力，培育幼兒的自我保護(hù)本事，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自我或他人留意平安。幼兒在園一天需要站隊(duì)不少于十次，我們期望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花嘉獎。

(一)教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

(二)教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或團(tuán)體。

(三)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

(四)戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒相互監(jiān)督，保證幼兒平安。

(五)教育幼兒不能碰電插座，不能夠帶小刀，在手工課剪紙時候留意平安，明白怎樣正確的使用剪刀。

(六)教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

(七)在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的平安知識，讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情景，能呼叫求救，最大限度地消除擔(dān)心全因素。

另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照料。

三、每月有重點(diǎn)地開展平安教育活動

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和本事”依據(jù)這一精神，根據(jù)我們班的實(shí)際情景，每月我們班都有重點(diǎn)地開展平安教育活動，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的平安教育和指導(dǎo)，同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動和使用大型器械的平安教育。

十一月是進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生健康教育，同時培育幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。十二月開展“不跟生人走”“干凈食物人人愛”活動并結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒明白天氣冷時要留意適量運(yùn)動，冬季防寒的詳細(xì)措施。一月是對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個人衛(wèi)生教育。三月是平安教育月，開展了主題“我是健康小衛(wèi)士”教育活動，四月開展了“可不能夠吃”“大大的眼睛”教學(xué)活動。五月學(xué)習(xí)平安兒歌“上下樓梯”“紅綠燈”。六月進(jìn)行了“去游泳”“跟著媽媽去商場”教育活動。如此有計劃地對幼兒進(jìn)行平安教育，不僅僅提高了幼兒的平安意識和自我保護(hù)本事，還豐富了他們的平安知識。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學(xué)活動，我們始終專心細(xì)致地開展平安工作，使我班幼兒在一年來未出任何一件平安事故。我們在今后的工作中也會做到時刻高度警，把平安放在首位，將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，經(jīng)過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我保護(hù)的簡潔知識和方法，真正保證幼兒的平安。

幼兒園小班常規(guī)工作總結(jié)篇3

我校十分重視幼兒教育工作，始終如一地把提高幼兒老師的保教能力作為幼兒教育工作的重中之中，強(qiáng)化幼兒老師的綜合素養(yǎng)。學(xué)校在有限的教育資金中，加大對幼兒園的投入，不斷改善辦園條件，增強(qiáng)幼兒園的競爭力。我校幼兒園以目標(biāo)為導(dǎo)向、以治理促規(guī)范、以教科研求進(jìn)展，以改善辦園條件為保障，始終堅(jiān)持“面對將來、追求特色、服務(wù)社會”的辦園宗旨，走出一條適合農(nóng)村學(xué)校幼兒園進(jìn)展之路?，F(xiàn)將我校幼兒園工作總結(jié)如下：

一、高度重視加大投入

我校歷來十分重視幼兒園工作，始終把提高辦園水平作為幼兒園工作的首要任務(wù)，把提高幼兒老師的保育、教育水平作為工作的重點(diǎn)內(nèi)容常抓不懈。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)任到人

要想辦好一所幼兒園，首先領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。我校從一把手校長到分管幼教工作的教研員，從各完小的校長主任到幼兒園園長，都把辦好幼兒園作為自己的工作目標(biāo)，執(zhí)行分工管理，責(zé)任到人。校長親自掛帥組成考核小組，對各校幼兒園工作進(jìn)行考核。分管幼兒園工作的教研員負(fù)責(zé)幼師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查和評比。各完小校長負(fù)責(zé)幼兒園的后勤保障工作，園長負(fù)責(zé)幼兒園全面工作。由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，常抓不懈，從而帶動了廣闊幼兒老師工作的樂觀性和主動性，他們都以看好孩子，教好孩子為已任，不斷努力工作，提高自己的保教水平。

2、加大資金投入，不斷改善學(xué)校的辦園水平

要想辦好一所幼兒園，只有思想上的重視還是不夠的，必須在加大資金投

入，改善辦園條件上下功夫。我校幾年來不斷改善學(xué)校的辦園條件，增加幼兒園設(shè)備，使我校的幼兒園辦園條件逐步規(guī)范。我校五所幼兒園都達(dá)到了幼兒流水洗手，一杯一巾幼兒飲水達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，并且飲用熱水。五所幼兒園有四所幼兒教室和活動場所與小學(xué)分開，使幼兒園的管理更加科學(xué)合理。本學(xué)期初，我校又對各校幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了整理，重新粉刷了幼兒園壁畫，對幼兒園教室進(jìn)行了重新布置，使幼兒的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境得到了改善。學(xué)校組織各校領(lǐng)導(dǎo)對幼兒教室布置進(jìn)行了檢查評比。我校投入一定資金購買了幼兒玩教具，并激勵幼兒老師自制玩教具。彌補(bǔ)幼兒玩教具不足的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過不斷努力，我校的辦園水平得到了很大改善，得到了社會和家長的認(rèn)可，增加了我校幼兒園與社會辦園的競爭能力。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)強(qiáng)化素養(yǎng)

1、夯實(shí)素養(yǎng)，促進(jìn)老師成長。

能否對幼兒實(shí)施高素養(yǎng)的教育，促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動進(jìn)展的關(guān)鍵在于老師。我校緊緊圍繞“師德好、素養(yǎng)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”四方面夯實(shí)幼師基本素養(yǎng)，詳細(xì)有以下幾方面：

1、弘揚(yáng)師德，夯實(shí)敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)。

師德是老師之魂，我校認(rèn)為幼兒老師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)”的思想素養(yǎng)?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我校幼兒園良好園風(fēng)的體現(xiàn)。根據(jù)我校幼兒老師年齡比較大工作樂觀性不高的實(shí)際情況，我們加強(qiáng)了對幼師進(jìn)行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想教育和熏陶。使他們能夠安心于幼教工作，發(fā)揮自己的工作熱忱，把自己的全部愛心獻(xiàn)給幼教事業(yè)。組織幼師學(xué)習(xí)優(yōu)秀工典型事例，開座談、作討論。夯實(shí)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)。“比奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)”的精神在幼兒園尉然成風(fēng)。在縣舉辦的各種幼師基本功大賽中取得和可喜的成果。

2、苦練內(nèi)功，夯實(shí)幼兒老師專業(yè)素養(yǎng)。

我校有的放矢通過多種途徑來夯實(shí)老師專業(yè)素養(yǎng)。一是健全激勵機(jī)制，把老師基本素養(yǎng)的考核納入獎懲機(jī)制。二是建立幼師培訓(xùn)制度，每學(xué)期，我校都要召開全鄉(xiāng)幼師園本教研會，討論如何開展教育教學(xué)工作，提高幼師的教育教學(xué)能力。同時加強(qiáng)幼師基本功培訓(xùn)，激勵幼師大練基本功，并對基本功情況進(jìn)行評比，成果納入幼師考核。年末進(jìn)行表獎。我校激勵幼師間互學(xué)互比溝通溝通，常常開展幼兒教學(xué)觀摩、環(huán)境觀摩等活動，讓老師們彼此的思想互為看得見同時我校留意為老師提供自我展現(xiàn)的平臺，讓其演繹創(chuàng)新理念，展現(xiàn)亮麗風(fēng)采。通過理論層面和實(shí)踐層面的溝通比武活動，有效地提高了老師的技能。三是“走出去，請進(jìn)來”，拓寬老師視野，幫助老師打開繽紛的幼教窗口。本學(xué)期，我校組織全體幼師去縣民政幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。幼師們通過參觀學(xué)習(xí)，了解優(yōu)秀幼兒園的辦園理念，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。在走出去的同時，我校根據(jù)教學(xué)的需要，分別請來縣進(jìn)修學(xué)校的教研員作指導(dǎo)講座。走出去請進(jìn)來，靜態(tài)的參觀學(xué)習(xí)與動態(tài)的指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，領(lǐng)悟觀念與詳細(xì)行為相連接，大大夯實(shí)了老師的腦子。

3、反思研討，提高老師的教科研水平。

我校激勵幼師開展教育教學(xué)反思活動，撰寫反思和隨筆，準(zhǔn)時總結(jié)教育教學(xué)閱歷。學(xué)校為各幼兒園征訂教育教學(xué)刊物，為幼師的理論學(xué)習(xí)提供便利。組織老師進(jìn)行自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助老師了解信息，準(zhǔn)時更新觀念。使全體幼師樹立“三心”理念即：一是愛心。每位幼師都要富有愛心，關(guān)心每個孩子，使全部孩子都能健康快樂成長。二是有心。老師留意專心了解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我校堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行調(diào)查、家訪。老師在日常工作中能做好有心人，留意觀察，能深入了解幼兒的愛好所在，能根據(jù)幼兒的愛好點(diǎn)、需要點(diǎn)有機(jī)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松快樂地學(xué)習(xí)。三是快樂。只有老師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“快樂”。我校提出教

師要有活潑開朗的個性，給幼兒一個活潑快樂的幸福童年。我校非常留意開展豐富多彩的幼兒活動，讓幼兒有動手的機(jī)會，讓幼兒有溝通的機(jī)會，讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。我校的幼教工作得到了家長的認(rèn)可，外鄉(xiāng)幼兒和在個體幼兒園的孩子不斷被家長轉(zhuǎn)入我園，以致入園幼兒人數(shù)不斷攀升。

三、量化管理，提高效益。

我園堅(jiān)持以一流的治理引導(dǎo)人，不斷完善治理機(jī)制，提高治理效率。事實(shí)也充分證實(shí)我們的工作是有成效的。

1、層次化、過程化，留意科學(xué)的治理方法。

我校進(jìn)行中心?！魍晷　變簣@的治理層次，科學(xué)的治理網(wǎng)絡(luò)達(dá)到了條線分塊，層次治理的局面。在工作中，留意責(zé)任到人，放權(quán)放手，讓每一個教職員工都有制造性開展工作的空間。

2、制度化、條例化，留意嚴(yán)格的硬性治理。

我校制定了幼師《各類崗位職責(zé)和規(guī)章制度》幾易其稿、幾經(jīng)修改，逐步形成了一整套適合我校幼兒園的的保教行為指南。這些規(guī)章制度符合我校幼兒園的實(shí)際情況，規(guī)范了幼師的工作行為，提高了保教質(zhì)量，確保了幼兒園平安第一、常年無事故，更為打造一支具有戰(zhàn)斗力的幼師集體奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過量化考核，激發(fā)了幼師的工作樂觀性，使幼教管理更加科學(xué)化。

3、情感化、彈性化，留意人文的柔性治理。

假如說鐵的紀(jì)律保證了我校幼兒園強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，那么，“有情”的環(huán)境、彈性治理增加了全體幼師的凝聚力。我校留意對幼師的人性化管理。關(guān)心幼師的工作、學(xué)習(xí)、生活。其次，我校留意給老師創(chuàng)設(shè)一個有彈性的自由制造工作空間。工作中，時時不忘征求老師的想法意見。

四、特色興園，樹立品牌。

我園充分挖掘潛力，以環(huán)境為切入口，大膽實(shí)踐討論，不斷探究，提高幼兒園的辦園水平。在幼兒中開展特色活動，增強(qiáng)幼兒園對孩子們的吸引力。加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境文化建設(shè)，使幼兒園真正成為幼兒學(xué)習(xí)和游戲的樂園。從而使我校幼兒園真正成為一個幼兒教育的品牌，提高我校的辦園效益。

總之，我校幼兒工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，取得了一定的成果，但也存在著不足，需要我們不斷改進(jìn)，在今后的工作中，我們會逐步加大投入，在改善辦園的軟硬環(huán)境上下功夫，把我校幼兒園辦成一所具有較強(qiáng)競爭力和具有鮮亮特色的幼兒園。

幼兒園小班常規(guī)工作總結(jié)篇4

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為把平安工作落到實(shí)處，成立了平安領(lǐng)導(dǎo)小組和平安工作小組。全體職工協(xié)同做好我園平安工作，制定詳細(xì)的平安整治措施和校園綜合治理責(zé)任書。深入開展自查自糾工作，樂觀推動學(xué)校平安防控體系建設(shè)，堅(jiān)決排解各種平安隱患。工作中突出“全員參加、以防為主”的工作方針，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任把平安工作抓實(shí)抓細(xì)。執(zhí)行“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的平安工作管理模式根據(jù)“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，將各項(xiàng)平安管理工作細(xì)化分解，詳細(xì)責(zé)任到人，層層簽訂平安責(zé)任書，使得全園人人都有平安防范意識，人人都知曉平安防范措施。

二、強(qiáng)化措施，落實(shí)到位

本學(xué)期我們以創(chuàng)建平安校園為抓手，一如既往地重視和加強(qiáng)平安教育和管理，除了堅(jiān)持各項(xiàng)平安制度的執(zhí)行，堅(jiān)持每月平安檢查，園部平安檢查制度和報修、驗(yàn)修制度外，重點(diǎn)做好以下幾方面的問題：

1、手足口病防治抓細(xì)、抓實(shí)

(1)分析以往消毒工作中的不足，樂觀改進(jìn)。在鎮(zhèn)防疫站、縣疾控中心指導(dǎo)下，組織老師學(xué)習(xí)科學(xué)消毒相關(guān)知識，提高老師的能力。查找出以往消毒工作中存在的個別教室紫外線消毒燈偏高、84消毒液濃度不夠等問題，購買紫外線消毒車6臺，更換、安裝紫外線消毒燈38只，切實(shí)提高衛(wèi)生消毒水平。

(2)嚴(yán)格晨、午檢及缺課追蹤。繼續(xù)堅(jiān)持早晨園門口晨檢,發(fā)現(xiàn)異常幼兒準(zhǔn)時到指定醫(yī)院就醫(yī),將傳染源擋在門外。強(qiáng)調(diào)對幼兒的午檢，午休后為每位幼兒測量體溫，查看口腔、四肢有無皰疹，第一時間聯(lián)系家長。對每位缺課兒童進(jìn)行追蹤，把握其缺課原因、家庭隔離情況等。

(3)入村走訪，加強(qiáng)防控。廣闊老師進(jìn)村入戶，了解幼兒身體狀況、家庭衛(wèi)生隔離等情況，指導(dǎo)家長做到“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被”等，加強(qiáng)手足口病的防治，保障幼兒的健康。

2、提高幼兒園安保水平。針對近期全國各地接連發(fā)生的在校學(xué)生和幼兒園兒童惡性事故案件，長山鎮(zhèn)第一幼兒園根據(jù)上級部門的要求，加強(qiáng)幼兒園安保工作

(1)將平安保衛(wèi)工作作為一項(xiàng)重大工作任務(wù)完成，嚴(yán)格落實(shí)園長平安管理責(zé)任制，加強(qiáng)教職工平安防范意識教育，幼兒園施行封閉式管理，健全門衛(wèi)、值班、平安