大班教案及PPT【精選3篇】

-8-大班教案及PPT【精選3篇】大班教案及PPT【精選3篇】一

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看樹葉的特征，簡潔了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

2、通過動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分的求知欲，培育幼兒的動(dòng)手操作力量、發(fā)覺問題的力量和總結(jié)力量。

3、培育幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)，知道綠葉和枯葉的區(qū)分

難點(diǎn)：了解樹葉各部分的作用

活動(dòng)預(yù)備

1、枯葉和綠葉；

2、小碗六個(gè)、搟面杖六根、剪刀、膠水、磁帶

3.、多媒體課件

活動(dòng)過程

一、音樂引入

老師放出音樂《小樹葉》，讓小伴侶自己找出今日的教學(xué)主題小樹葉。老師可以通過提問：冬天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？讓幼兒分組表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。（一名幼兒當(dāng)樹干，綻開雙臂，其他幼兒扶著他的手當(dāng)樹葉，老師說，秋風(fēng)來了，“樹葉”便從站著的姿態(tài)變成蹲下的姿態(tài)）全班一起表演歌曲《小樹葉》。

二、運(yùn)用多媒體課件，關(guān)心幼兒直觀、形象地了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)。師：葉寶寶是由哪幾部分組成？老師演示樹葉形狀結(jié)構(gòu)的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。2、幼兒爭論，初步了解樹葉每部分的作用。老師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對(duì)葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒爭論）老師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

三、將幼兒分成六組，通過動(dòng)手試驗(yàn)發(fā)覺綠葉和枯葉的`區(qū)分，培育幼兒的求知欲1、老師出示一片枯葉和一片綠葉。提問：這兩片樹葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒使用各種工具從顏色、外形、有無汁水等方面發(fā)覺區(qū)分）小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)分：枯葉呈黃色，褐色，黑色，易碎、沒有葉汁；綠葉呈綠色，不易碎，有葉汁。

四、活動(dòng)延長

帶幼兒一起到戶外搜集落葉，分組做葉子粘貼畫，張貼在展現(xiàn)角。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)我選擇的是孩子們最常見的也是孩子們感愛好的鄉(xiāng)土材料——樹葉。從整個(gè)活動(dòng)來看，內(nèi)容豐富好玩，既有音樂元素，又有動(dòng)手操作；既利用了多媒體，也使用了實(shí)物對(duì)比，使孩子始終保持著深厚的愛好。更重要的是孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作的前提下，通過自己觀看和發(fā)覺的方式，表現(xiàn)出了他們對(duì)樹葉的熟悉，有肢體語言、有試驗(yàn)總結(jié)，有語言描述等等，動(dòng)手操作的小試驗(yàn)更讓孩子們興奮不已，我為他們供應(yīng)的各種材料，旨在發(fā)揮他們最大的自主性，讓孩子們自己去探究并發(fā)覺學(xué)問，積累閱歷。但由于分組的關(guān)系，導(dǎo)致個(gè)別內(nèi)向的孩子參加度不夠，下次會(huì)多關(guān)注這些孩子。

大班教案及PPT【精選3篇】二

目標(biāo)

1、培育幼兒聽辨音階上行、下行的力量。

2、通過嬉戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。

3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

4、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

預(yù)備

1、鋼琴伴奏。

2、高、矮房子標(biāo)志。

3、大花貓頭飾1個(gè)。

4、上、下行音階圖譜各一張。

過程

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)。

幼兒排好隊(duì)伍隨老師進(jìn)入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事！

故事：有一群可愛的小老鼠，歡樂生活在一起！它們每天一起玩嬉戲，快樂的跑來跑去！

現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小老鼠跑哪兒去了？

2、了解并辨聽上、下行音階。

（1）上行音階

老師：聽到這個(gè)音樂，你覺得小老鼠們都跑到哪里去了呢？

這個(gè)音樂和我們平常聽到的有什么不一樣呢？

老師小結(jié)：聲音由低越來越高（出示上行音階圖譜），就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個(gè)名字叫做“上行音階”。

老師：聽到上行音階，你可以用什么動(dòng)作來表示？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)上行音階）

（2）下行音樂

老師：現(xiàn)在小老鼠們又會(huì)跑到哪里去了呢？

這個(gè)音樂和前面聽到的有什么不一樣？

老師小結(jié)：聲音由高越來越低（出示下行音階圖譜），就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個(gè)名字叫做“下行音階”。（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下行音階）

3、導(dǎo)入嬉戲。

（1）導(dǎo)入嬉戲

老師：小伴侶們看老師手里拿的是什么？一個(gè)高房子、一個(gè)矮房子。

現(xiàn)在有一只大花貓發(fā)覺了這群可愛的小老鼠，它要來捉小老鼠呢！小老鼠們?cè)谂軄砼苋ァ?/p>

你們猜，當(dāng)小老鼠聽到上行音階的時(shí)候，會(huì)躲到那個(gè)房子里？（高房子）

當(dāng)小老鼠聽到下行音階的時(shí)候，會(huì)躲到哪個(gè)房子里？（矮房子）

（2）介紹嬉戲規(guī)章

老師：下面我們一起來玩這個(gè)嬉戲，老師做大花貓、小伴侶們做小老鼠。（在C大調(diào)主和弦上按三次，嬉戲就開頭）當(dāng)小老鼠聽到音樂要抓緊躲到房子里，大花貓要抓緊去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩嬉戲一次。看看是大花貓聰慧還是小老鼠機(jī)智！

4、嬉戲：貓捉老鼠。

第一次嬉戲：嚴(yán)老師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠。嬉戲開頭，小老鼠聽上、下行音階躲到相應(yīng)的房子里，大花貓捉小老鼠。

小結(jié)閱歷：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢？

大花貓聽得很認(rèn)真，聽到上行音階的時(shí)候，她就知道小老鼠躲到高房子里；聽到下行音階的時(shí)候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能夠捉住老鼠。

其次次嬉戲：請(qǐng)一個(gè)能干的小伴侶做大花貓，其他小伴侶做小老鼠，再次玩嬉戲。

對(duì)嬉戲中表現(xiàn)好的小伴侶給與充分的確定，對(duì)嬉戲把握不到位的幼兒給與指導(dǎo)，連續(xù)嬉戲兩次左右。

5、復(fù)習(xí)歌曲，活動(dòng)結(jié)束。

師：大花貓真聰慧，小老鼠也很機(jī)智。下面我們就一起來復(fù)習(xí)歌曲《大花貓和小老鼠》。

教學(xué)反思：

《貓捉老鼠》是一首布滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、嬉戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

大班教案及PPT【精選3篇】三

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)嘗試交新伴侶，學(xué)習(xí)和新伴侶熟悉、交往的技能。

(二)體驗(yàn)與新伴侶共同嬉戲活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇好語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)(橡皮泥、畫畫)、益智區(qū)(飛行棋)、科學(xué)區(qū)、操作區(qū)域活動(dòng)的場(chǎng)景資源利用：與大三班老師商定好互動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入相互交新伴侶的愿望。

(1)提問：

①你們有自己的伴侶嗎?誰來說一說?

②兩個(gè)已經(jīng)熟悉的伴侶叫做老伴侶，今日每個(gè)小伴侶要找一個(gè)以前沒熟悉過的新伴侶。怎么樣才能交到新伴侶呢?有哪些好方法?

(2)引導(dǎo)幼兒爭論結(jié)交新伴侶的方法。

(3)幼兒集中溝通，老師小結(jié)：交新伴侶的時(shí)候需要自我介紹，知道對(duì)方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新伴侶玩嬉戲，和他一起玩自己喜愛的玩具，相互關(guān)心，兩個(gè)人玩得很快樂。

2、交新伴侶，提出與新伴侶交往的任務(wù)，幼兒初步進(jìn)行交友嬉戲活動(dòng)。

(1)引導(dǎo)語：今日我們要去熟悉大三班的小伴侶，我們班一半的小伴侶要去大三班做客，去做客的小伴侶要有禮貌，一半的小伴侶留在班上當(dāng)小仆人，歡迎并熟悉大三班的小伴侶，要求每人找一個(gè)新伴侶一起玩，看誰最快交到新伴侶。

(2)幼兒兩兩結(jié)伴,參加區(qū)域活動(dòng)嬉戲，老師觀看幼兒的交友狀況，鼓舞幼兒相互交往，并依據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

(3)熟悉新伴侶后，請(qǐng)小伴侶與新伴侶再次擁抱，并說"再見，新伴侶!"，然后帶回本班班級(jí)。

3、集中溝通初次交友的體會(huì)。

引導(dǎo)語：

①你交到新伴侶了嗎?他(她)叫什么名字?

②記不住新伴侶的名字怎么辦?這里有一個(gè)方法，可以問問新伴侶的小名，由于小名比較簡單記得，你們可以試一試。

③你們和新伴侶相互熟悉時(shí)說了哪些好聽的話，做了些什么?

小結(jié)：熟悉新伴侶時(shí)，我們