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文檔簡介

人教版二年級語文上冊課程教學(xué)計劃第一篇:人教版二年級語文上冊課程教學(xué)規(guī)劃新的學(xué)期又開頭了,經(jīng)過了一年級兩個學(xué)期的教育教學(xué),無論從教材還是對學(xué)生的把握,我自認(rèn)為都有了肯定的進(jìn)步,在新學(xué)期開頭之際,為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),特制定本學(xué)期的課程進(jìn)展規(guī)劃如下,本規(guī)劃包括五個方面:一是教材分析,二是學(xué)情分析,三是教學(xué)目標(biāo)和要求,四是教學(xué)詳細(xì)措施,五是教學(xué)進(jìn)度安排。

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;愛護環(huán)境、愛惜動物;喜愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題,識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮風(fēng)光、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,著眼于積存語言,啟發(fā)思維,培育語文實踐力量。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增加親和力。編寫角度由效勞于教師的教轉(zhuǎn)向效勞于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)覺、探究?!罢Z文園地”里設(shè)有“展現(xiàn)臺”一欄,給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的時機。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量熟悉450個,但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字,鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過規(guī)定的識字量。在識字方面,每課要求熟悉的字表達(dá)根本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

二、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生48人,其中男同學(xué)22人,女同學(xué)26人。大局部同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,仔細(xì)完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有肯定的識字根底和閱讀力量,但也有一些學(xué)生識字力量欠佳,有待加強,有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,有待改良。班里國彤彤、國澤龍、杭玉潔、國雪曼、田佩琪、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì),成績優(yōu)良,國彤彤等朗讀較好。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉450個字,會寫350個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積存詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識,能仔細(xì)聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

9、對寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施

這冊教科書是以專題形式編排的,語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的,所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)悟“語文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊的根底上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點培育學(xué)生哪些方面的力量、習(xí)慣,怎樣進(jìn)展教學(xué)設(shè)計,在表達(dá)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時候布置學(xué)生進(jìn)展哪些學(xué)習(xí)預(yù)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局,制造性地設(shè)計教學(xué),制造性地進(jìn)展教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)布滿活力。

1、采納多種形式的見面活動,增加學(xué)生與生字的接觸時機,提高學(xué)生的識字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),大面積提高學(xué)生的書寫力量,同時應(yīng)把培育興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

其次篇:人教版二年級語文上冊課程教學(xué)規(guī)劃二年級語文教學(xué)規(guī)劃

(201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期)

堰塘莊小學(xué)

王景玉

201*.09

二年級語文上冊課程教學(xué)規(guī)劃

新的學(xué)期又開頭了,經(jīng)過了一年級兩個學(xué)期的教育教學(xué),無論從教材還是對學(xué)生的把握,我自認(rèn)為都有了肯定的進(jìn)步,在新學(xué)期開頭之際,為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),特制定本學(xué)期的課程進(jìn)展規(guī)劃如下,本規(guī)劃包括五個方面:一是教材分析,二是學(xué)情分析,三是教學(xué)目標(biāo)和要求,四是教學(xué)詳細(xì)措施,五是教學(xué)進(jìn)度安排。

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;愛護環(huán)境、愛惜動物;喜愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題,識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮風(fēng)光、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有

本冊教材規(guī)定了識字量熟悉450個,但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字,鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過規(guī)定的識字量。在識字方面,每課要求熟悉的字表達(dá)根本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

二、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生48人,其中男同學(xué)22人,女同學(xué)26人。大局部同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,仔細(xì)完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有肯定的識字根底和閱讀力量,但也有一些學(xué)生識字力量欠佳,有待加強,有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)

習(xí)慣欠佳,有待改良。班里國彤彤、國澤龍、杭玉潔、國雪曼、田佩琪、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì),成績優(yōu)良,國彤彤等朗讀較好。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉450個字,會寫350個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積存詞語。

四、教學(xué)措施

這冊教科書是以專題形式編排的,語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的,所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)悟“語文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊的根底上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點培育學(xué)生哪些方面的力量、習(xí)慣,怎樣進(jìn)展教學(xué)設(shè)計,在表達(dá)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時候布置學(xué)生進(jìn)展哪些學(xué)習(xí)預(yù)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局,制造性地設(shè)計教學(xué),制造性地進(jìn)展教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)布滿活力。

1、采納多種形式的見面活動,增加學(xué)生與生字的接觸時機,提高學(xué)生的識字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),大面積提高學(xué)生的書寫力量,同時應(yīng)把培育興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

第三篇:人教版二年級語文上冊教學(xué)規(guī)劃人教版二年級語文上冊教學(xué)規(guī)劃

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;愛護環(huán)境、愛惜動物;喜愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文及語文園地。各局部相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以導(dǎo)語的形式點明專題,識字課、課文以及語文園地中的口語交際,展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮風(fēng)光、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,著眼于積存語言,啟發(fā)思維,培育語文實踐力量。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增加親和力。編寫角度由效勞于教師的教轉(zhuǎn)向效勞于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)覺、探究。語文園地里設(shè)有展現(xiàn)臺一欄,給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的時機。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量熟悉450個,但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字,鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過規(guī)定的識字量。在識字方面,每課要求熟悉的字表達(dá)根本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉450個字,會寫350個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積存詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識,能仔細(xì)聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

9、對寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)措施

這冊教科書是以專題形式編排的,語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的,所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)悟語文首先是一種文化這種編排理念,要在通讀全冊的根底上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點培育學(xué)生哪些方面的力量、習(xí)慣,怎樣進(jìn)展教學(xué)設(shè)計,在表達(dá)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時候布置學(xué)生進(jìn)展哪些學(xué)習(xí)預(yù)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局,制造性地設(shè)計教學(xué),制造性地進(jìn)展教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)布滿活力。

1、采納多種形式的見面活動,增加學(xué)生與生字的接觸時機,提高學(xué)生的識字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),大面積提高學(xué)生的書寫力量,同時應(yīng)把培育興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

四、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生40人,其中男同學(xué)20人,女同學(xué)20人。大局部同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,仔細(xì)完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有肯定的識字根底和閱讀力量,但也有一些學(xué)生識字力量欠佳,有待加強,有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,有待改良。班里郭昱均、方雅琪、錢柳挺等同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì),成績優(yōu)良,酈柯妤朗讀較好。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次日期教學(xué)內(nèi)容和時間備注19?2--9?8始業(yè)教育(2)識字1

(2)秋天的圖畫(2)黃山奇石(2)29?9--9?15植物媽媽有方法(2)古詩兩首(2)語文園地一(2)單元復(fù)習(xí)(2)39?16--9?22識字2(2)一株紫丁香(2)我選我(2)一分鐘(2)49?23--9?29難忘的一天(2)語文園地二(2)單元復(fù)習(xí)(2)機動59?30--10?6識字三(2)國慶610?7--10?13慶祝(2)北京(2)我們勝利了(2)看雪(2)710?14--10?20園地三(2)單元復(fù)習(xí)(2)識字4(2)坐井觀天(2)810?21--10?27我要的是葫蘆(2)小柳樹和小棗樹

(3)風(fēng)娃娃(3)910?28--11?3酸的和甜的(2)園地四(2)單元復(fù)習(xí)(2)期中復(fù)習(xí)1011?4--11?10識字5(2)贊揚(2)藍(lán)色的樹葉(2)紙船和風(fēng)箏(2)1111?11--11?17從現(xiàn)在開頭(2)園地五(2)單元復(fù)習(xí)(2)識字六(2)1211?18--11?24窗前的氣球(2)假設(shè)(2)日記兩則

(2)機動(2)1311?25--12?1古詩兩首(2)園地六(2)單元復(fù)習(xí)(2)識字七(2)1412?2--12?8

紅領(lǐng)巾真好(2)清亮的湖水(2)淺水里的小魚(2)父親和鳥(2)1512?9--12?15園地七

(2)單元復(fù)習(xí)(2)識字八(2)我是什么(2)1612?16--12?22回聲(2)太空生活趣事多

(2)活化石(2)1712?23--12?29農(nóng)業(yè)的變化真大(2)園地八(2)單元復(fù)習(xí)(2)1812?30--1?5識字考察(4)語文活動(4)191?6--1?12復(fù)習(xí),語文活動201?13--1?19復(fù)習(xí),語文活動21`1?20--1?26期末考察

一個人的意義不在于他的成就,而在于他所企求成就的東西。

第四篇:人教版二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃(一、班級狀況分析

本學(xué)期,本班學(xué)生32人,男生18人,女生14人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)熟悉了好多生字,積存了一些詞匯,語言力量得到了肯定的進(jìn)展。但局部同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依靠性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次清楚。對于這局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中實行多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。

另外一方面,大局部學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),逐步培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一局部學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識不強,對學(xué)習(xí)不在意,常常忘寫作業(yè),上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特別學(xué)生,由于先天智力存在缺乏導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培育上的障礙。這局部學(xué)生仍需要不斷地加強習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上到達(dá)合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是非常艱難,重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的力量。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間訂正、培育,學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注意課外識字的力量培育,逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:漂亮的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,喜愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關(guān)愛他人,愛護環(huán)境、愛惜動物,喜愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比擬廣泛,避開了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活,表達(dá)時代特點,具有肯定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力。

本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文以下出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的留意。本冊教材仍舊堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍舊表達(dá)內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點。本冊課文語言標(biāo)準(zhǔn),淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)展朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致,富有童趣,便于幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容,培育其形象思維力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài),并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培育勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音

(1)連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音,利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

(2)熟悉大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)精確認(rèn)讀450個生字,會寫350個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻。

4、口語交際

(1)能仔細(xì)聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。

(2)能在看圖或觀看事物后,用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清晰,語句完整,有禮貌。

第五篇:人教版小學(xué)二年級語文上冊教學(xué)規(guī)劃二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃

一、班級狀況

班級現(xiàn)有學(xué)生36人,其中男生16人,女生20人。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生根本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大局部學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外學(xué)問,并積存了許多詞語,為學(xué)習(xí)語文學(xué)問供應(yīng)了很大的幫忙。但是依舊有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,不喜愛讀書,認(rèn)字的數(shù)量少。這局部同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)視的和幫忙的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是布滿信念,信任在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的.

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:漂亮的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,喜愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關(guān)愛他人,愛護環(huán)境、愛惜動物,喜愛科學(xué)。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活,表達(dá)時代特點,具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文以下出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的留意?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)覺–––鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺,引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,把握識字的方法;日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí);口語交際–––在雙向互動的口語溝通中培育學(xué)生的口語交際力量;展現(xiàn)臺–––給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表㈠是要求熟悉的字,有450個。生字表㈡是要求會寫的字,有350個。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字。

三、教學(xué)目的要求

1、政治思想方面

通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生喜愛大自然的情感,愛國主義情感,學(xué)會發(fā)

現(xiàn)別人的特長,遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)懷他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,喜愛科學(xué)技術(shù)。

2、語文學(xué)問方面

(一)漢語拼音連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,閱讀。

(二)識字與寫字

1.喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

2.熟悉常用漢字450個,會寫350個。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

3.把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫字,留意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。

4.養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣,書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

5.會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。

(二)閱讀

1.喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

3.借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積存詞語。

4.閱讀淺近的童話、寓言、故事,憧憬美妙的情境,關(guān)懷自然和生命,對感興趣的人物和大事有自己的感受和想法,并樂于與人溝通。

5.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,綻開想像,獲得初步的

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