北師大版四年級(jí)下冊(cè)第四單元語(yǔ)文天地

語(yǔ)文天地四手我的摘錄筆記

傳遞跨越陸地彼此

問(wèn)候心靈飛翔

惺忪采訪驚訝栽樹(shù)

丈量介紹創(chuàng)建

看著這雙大手，我看到了一山山翠綠的森林……

我的摘錄筆記

熟悉摩擦陌生粗糙柔軟細(xì)膩?zhàn)匀缂y路褶皺僵硬規(guī)律觸覺(jué)敏感損傷逐漸

痕跡

我們每天都在使用雙手，好像對(duì)手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。比如說(shuō)手的皮膚吧……讀一讀，填成語(yǔ)。

手手手手指指指指讀一讀，填成語(yǔ)。

手舞足蹈舉手之勞不擇手段愛(ài)不釋手指點(diǎn)江山頤指氣使了如指掌十手爭(zhēng)指手無(wú)寸鐵手疾眼快手忙腳亂手到擒拿束手無(wú)策指手畫(huà)腳七手八腳游手好閑妙手回春一手遮天翻手為云握手言歡眼高手低心狠手辣不擇手段棋逢對(duì)手大打出手鹿死誰(shuí)手得心應(yīng)手讀一讀，記一記。指鹿為馬指點(diǎn)江山指桑罵槐指日可待指揮若定指名道姓屈指可數(shù)掐指一算彈指一揮間頤指可使發(fā)上指冠了如指掌千夫所指首屈一指十手爭(zhēng)指令人發(fā)指抄一抄，仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)。在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？活像是半截老松木！這句話描寫(xiě)“我”的心情，先發(fā)問(wèn)，再寫(xiě)想法。在我看見(jiàn)那件衣服的一瞬間，我驚訝了：我看到的是衣服嗎？就像是一塊爛布！在兩股水流沖到一起的一瞬間，我驚訝了：我看見(jiàn)的是水流嗎？活像是兩只大鯊魚(yú)！仿寫(xiě)：例句1例句2開(kāi)卷有益

閱讀《手指》

1.觀察自己的手指，說(shuō)說(shuō)它們每個(gè)的特點(diǎn)和作用。

2.自由讀文，邊讀邊對(duì)照自己的手指。（結(jié)合“金鑰匙”的提示自學(xué)）

3.了解每個(gè)手指的形態(tài)、性格和作用。

4.分組學(xué)習(xí)，合作填表。

開(kāi)卷有益——閱讀《手指》

4.分組學(xué)習(xí)，合作填表。

手指的名稱(chēng)形態(tài)性格和作用大拇指食指中指無(wú)名指、小指

開(kāi)卷有益——閱讀《手指》

4.分組學(xué)習(xí)，合作填表。

手指的名稱(chēng)形態(tài)性格和作用大拇指短粗不怕吃苦和賣(mài)力、樂(lè)于助人食指介于拇指和中指工作復(fù)雜、機(jī)敏中指最長(zhǎng)、優(yōu)越、漂亮充當(dāng)“指揮官”無(wú)名指、小指秀麗可愛(ài)獨(dú)到的用處初顯身手做翻繩游戲和手影游戲，觀察手的動(dòng)作，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述出來(lái)。筆下生花