部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《貓》

圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：貓鄭振鐸(duó)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解三只貓的外形和性情特點(diǎn)。2.揣摩文中細(xì)節(jié)描寫的作用。3.體會(huì)作者在文中表達(dá)的思想感情。鄭振鐸

(1898—1958)，福建長樂縣人。現(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等字詞辨析

污澀

慫恿

一縷蜷伏悵然詛罵紅綾懲戒sès?ngy?nglǚquánchàngz?língchéng說貓，講故事故事中一共出現(xiàn)了幾只貓？如果說它們是在給我們演出，哪只是主角，哪只是配角，哪只是跑龍?zhí)椎?？明確：一共出現(xiàn)了四只貓，主要寫了前三只，重點(diǎn)寫第三只。這篇文章就是寫的鄭振鐸先生家里三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。說貓，講故事找一找，這三只小貓各自的來歷、外形、性情、在家中的地位和各自最后的結(jié)局。第一、二次養(yǎng)貓：來歷外貌性情結(jié)局第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別內(nèi)容項(xiàng)目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑更加活潑病死被一個(gè)過路人捉去了板書第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：來歷外貌性情結(jié)局第三次：丑貓（15—34）

次別內(nèi)容項(xiàng)目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰被我打傷致死板書你喜歡（不喜歡）哪只貓？

請(qǐng)用這樣的句式說話：我喜歡（不喜歡）第___只貓，從文章中的第___段的“___”句中可以看出這是一只___的貓。說貓，講故事第一只貓是“花白的毛，很活波，如帶著泥土的白雪球似的運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描寫出了貓外貌的可愛。常在廊前太陽光里滾來滾去。滾來滾去這一動(dòng)詞有表現(xiàn)力，形象地寫出了貓的活潑可愛。它便撲過來搶，又撲過去搶。作者運(yùn)用動(dòng)作描寫來突出小貓的活潑可愛。有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，

它也會(huì)撲過去捉。形象地寫出了小貓的腦袋、眼睛隨著蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去并伺機(jī)捕捉的樣子它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。

動(dòng)詞傳神，形象地寫出來貓的輕捷活潑。我們一家人對(duì)這三只貓又是怎樣的態(tài)度呢？體會(huì)作者一家對(duì)三只貓的不同感情以及貓亡失后作者的感情，找出文中具體表達(dá)的句子。說人，悟真情說人，悟真情家人平時(shí)對(duì)貓的態(tài)度對(duì)我的影響第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）第三次：丑貓（15—34）

難過、一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人更難過得多。良心受傷、永不養(yǎng)貓。喜歡喜歡不大喜歡第二只貓丟失后，：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮螅骸白源?，我家永不養(yǎng)貓。”試體會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同？

第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。

第三只貓的死，責(zé)任在我。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，于是才有永不養(yǎng)貓了的想法。說人，悟真情

在同一件事上,作者對(duì)待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道理？說人，悟真情

打開你記憶的閘門，想一想，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給同學(xué)們聽聽，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減小彼此之間的誤解？說己，談感受談?wù)勈斋@1、凡事要實(shí)事求是，不能主觀臆斷，妄下斷語。2、為人處