初級中學新老對接家長會發(fā)言稿

第101頁共101頁初級中學新老對接家長會發(fā)言稿初級中學新老對接家長會發(fā)言稿。熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞初二這一年，是孩子們變化較大，收獲最多、成長最快的一年。初二的學習科目最多，有8門課，還要面臨小三科畢業(yè)考試。這個階段，學校比賽和各種市級比賽也最多，是整個初中三年中比較繁忙的。作為初二的家長，應和教師親密配合，做好孩子的引導和輔助工作。下面介紹一些小體會：初二孩子開始出現一些青春期的問題和逆反心理：中學生是一個特殊的群體，他們正處于由青春敏感期，有其獨特的心理開展特點存在各種各樣的心理問題。同時孩子們還面臨著較大的學習壓力，因此，這一階段的教育就顯得尤為重要。逆反期孩子渴望獨立，追求獨立和平等，渴望自己做主，渴望有自己活動的自由空間和時間。渴望被認可，需要被人信任，想表達自己的存在價值。這個時期，家長一定要與孩子們多溝通，爭取做孩子的朋友，溝通時要注意：進步溝通程度：他們讀的東西我們也要讀，他們喜歡的東西我們也要研究，去發(fā)現他們的興趣點，及時加以引導。討論溝通興趣：力圖尋找共同感興趣的話題,縮短間隔，加深理解。講究溝通策略：母親、父親、齊上，互相配合。抓住溝通時機：情緒快樂時進展交流。邀請溝通人員：孩子崇敬的人、最喜歡的教師等。注意溝通方式：力求心平氣和平等、真實。拓展溝通內容：談理想、談為人處世、也談異性朋友與情感價值等，并加以引導。家長要耐心和孩子交流，不能硬碰硬，不能吵。家長也可以到圖書館辦個借書證，借一些青少年教育方面的書籍，進步自己的教育理論，學習新的教育方法。有選擇性地聽一些講座：建議：每年暑假期間，青島二中都會和新聞媒體聯(lián)辦一些講座，邀請二中考取清華、北大、以及國外大學的一些優(yōu)秀學生進展學習經歷介紹，各位家長可以參加，這些講座非常好，都是優(yōu)秀學生的優(yōu)秀學習方法和切身體會，對我們如何引導孩子會有指導性作用。3、認真聽取教師的建議：每天教師與孩子們相處的時間，遠比我們家長要多，所以教師對學生是最理解的，每位教師都是經歷豐富的，她們教育過很多不同學生，有著豐富的經歷，可以引導我們家長正確處理好遇到的各種問題，她們對孩子學習方法，乃至性格分析^p，都會非常準確。作為家長要經常和教師交流，尊敬教師并虛心聽取教師的建議，和教師親密配合，共同教育好孩子，形成一種教育合力。4、家長可以參加學校家長群：如今是網絡時代，各種家長群涌現，在群里，有許多優(yōu)秀、熱心、有經歷的家長，大家就一些教育問題，互相交流。群里有初二級部的家長，也有初三年級的家長。大家資共享，有很多好的資料可以下載。但要注意資料不要太多，要精，挑選最適宜的，不要占用孩子太多時間。每個孩子都有長處，家長要學會欣賞自己的孩子，適當的鼓勵，及時的引導。家長要做學習型家長，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長、分享快樂、幸福！孩子是所有家長的希望，讓我們祝福每一個孩子，都會有無限美妙的將來。謝謝大家f132.更多演講稿延伸閱讀初級中學家長會講話各位家長，你們好：今天你們可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對學校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強教師與家長之間的交流，更清楚的理解初三學生在校及在家的情況，以便我們可以及時調整工作，進步教學質量，同時也促使家長們也可以積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校教師三者共同的心愿。總之一句話：“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿成功！針對畢業(yè)班我們下學期主要抓以下幾個方面工作：1．嚴格管理，依法治班。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能獲得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念。7點早讀課準時到校，有事必須一律請假。中午1﹕10靜堂，各自做自己的事，不講話，不隨意走動，不影響別人。2．加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目的與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目的明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步進步。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教3．既要全面抓，又要重點抓。初三年級400多人，一個學生就是年級的400分之一，這是微缺乏道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的安康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對根底較好的、沖刺重點中學有希望的同學重點抓，班主任、課任教師經常做他們的思想工作，找他們談心，理解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上可以明確目的，增強學習動力，這樣學習成績才會突飛猛進。對“特困生”每個課任教師負責兩人，每周至少找他們談話一次，理解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目的，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們可以體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。使他們可以更好的學習。今年，我們的任課教師真的是壓力很大。請家長們回去也要作好教育。我們任課教師總結出學生學習方面存在著以下幾個主要問題：1、學習方法不科學。一部分學生知道要學好，但學習不得法，不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫穿，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧于應付教師布置的作業(yè)，不去深化鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教教師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽教師課上來講解，似懂非懂，才能程度老得不到進步?；驂毫^重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失2．學習自覺性還存在一些問題。一些學習成績一貫不理想的學生，三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做。3．部分學生自信心嚴重缺乏，少部分同學又盲目自大。4．最突出的問題是偏科嚴重，各位家長一定要對孩子的各門功課有一定的理解，假設有偏科現象一定要引起重視，同時希望家長配合教育。各位家長，你的孩子是我們的學生，你的希望也是我們的希望，初三是初中階段最關鍵的一學年。為了你的孩子能得到更大的進步，我向各位家長提出幾點建議：1、智力投資，是收效最大的回報。首先應關心學生的思想品德的培養(yǎng)，德為人之魂，如沒有好品德，再好的成績也不能成為國家的棟梁；如品德優(yōu)良，只要學生認真努力了，即使不能考出理想的成績，也應該是一名合格的初中畢業(yè)生；2、要注意學生團隊精神的培養(yǎng)，與別人相處的才能的培養(yǎng)，在將來的社會，不是單槍匹馬創(chuàng)天下的時間，只有能與別人合作才能獲得成功；3、要注意學生意志的培養(yǎng)，初三是苦的，是累的，而這正是鍛煉學生的頑強意志的時候，只有具備了頑強的意志，才能實現自己的理想，如做什么事都怕苦、怕累，那么他只能一事無成，更不要說考出理想的成績了。4、在初三，考試很多，我們要給學生一個寬松的學習環(huán)境，一個輕松的心理，不要給學生以過分的壓力，只要學生盡心盡力，就要肯定他的成績，以樹立他的自信心。如學生考差了，不要粗暴地對待，或打或罵，而應和教師一起分析^p學生在學習上存在的問題，尋找出最正確的改進方法；如學生考好了，也不要到處宣揚，而要鼓勵他繼續(xù)努力。有的學生考試經常出現失常的情況，這通常是因為學生背負著宏大的壓力，產生了焦慮的心理，這就更要幫助學生減輕壓力。在學生遇到挫折時，要多鼓勵，多找原因，以樹立他的自信，助他一臂之力。一句話家長的鼓勵是對孩子最好的關愛。中考是人生中的一件大事。孩子要中考，最著急的似乎總是父母，他們除了不能替孩子學習，其余能做的都做了，有些人還不忘每天來那么一兩堂思想教育課。孰料，往往事與愿違，換回的是孩子煩躁的心情與下滑的分數。為了防止這種現象，以下五個希望家長朋友牢記在心。一是不提過高要求。家長對孩子可以有期望，但未必太高。多高叫高？達不到的就算高。過高期望帶給孩子的是過大的心理壓力。假設家長的期望高到孩子無法到達，內心就會走向空虛和絕望。為人父母者及早認識到這一點是極關鍵的。二是不求過度用功。有位家長晚上鼓勵孩子硬挺熬夜，早晨還用冰鎮(zhèn)毛巾叫孩子起床。結果孩子到了學校腦袋不清醒，聽課只是走形式、做樣子。孩子不感謝家長的做法，但也只能被動地承受。三是不做過度反響。一位父親，聽說女兒模擬考試考砸了，一怒之下打起自己的耳光來，弄得一家人抱頭痛哭。父母的心理素質如此脆弱，也就難怪孩子對考試神經過敏了。四是家長不妨多說點孩子愛聽的，切不可嘮叨那些孩子一聽就捂耳朵的。如能做到以下幾點那是再好不過：可說可不說的不說，說了還不如不說的堅決不說。那么家長應該做什么呢？首先要考慮孩子的需要，而不是一味從自己的想當然出發(fā)。我們曾經做過調查。孩子們最渴望的是家長的理解與支持，最擔憂的是自己考不上好學校；家長們最擔憂的是孩子不好好學習，最渴望的是孩子好好學習。由此可以明顯看出兩代人關心點的不同。對此我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：1．家長要理解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。2．家長要培養(yǎng)孩子的處事才能，要讓孩子能自己管理自己。3．注重學習習慣和學習才能的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的理論才能和創(chuàng)新才能。4．要學會欣賞孩子，要擅長發(fā)現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。中考是對孩子心理上的一次磨練。當孩子在考前出現以下情況時，家長應引起足夠重視：成績無緣故下降，情緒無緣故波動，人際關系無緣故緊張〔比方恨教師、恨同學〕。這都是考前心理失衡的表現，應及早尋求解決。各位家長，我們教師將盡力教育好你們的孩子，幫助他們走好人生中關鍵的第一步。我們也衷心希望我們的工作能得到各位家長的大力支持，我并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美妙目的，讓我們攜起手來，向著一個共同的目的，努力奮進！再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝大家身體安康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！中學家長會發(fā)言稿中學家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。今天，借此時機和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和進步。我先說一下這次期末考試學生的成績情況，班內一半多的學生成績都有了進步，在我們年級十個班級的總體評比中排年級第二名。下面我介紹一下班級根本情況：我們班現共有學生55人，其中男生26人，女生29人。我剛接任這個班的時候，初一成績在年級根本都是從后面數，我接任后，這學期開始從學生的學風、班風、時間觀念上狠抓不懈，經過我學期初的努力和學生們的配合，如今班級形成了學風濃、班風正的良好氣氛，班級教育教學秩序井然，教師都喜歡上我們班的課，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。但是這里面也有很多是咱們家長對孩子的教育引導的結果。提到我們的教師，教師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細修改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題。從本學期第一次月考的成績可以看到，學生的成績呈現出上升的狀態(tài)，期中考試我班有原來的年級成績倒數，上升到了年級前3名，這都是教師和同學們辛勤付出的結果，這次的期末考試成績也很是理想。學生在成績進步的同時，其它各方面的才能也有了較大的進步，班級集體觀念增強了，一個學期下來班級內部沒有一人打架現象，學校評比中很少有我們班違紀學生的名字，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強了，同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的教師。很多其他班的學生如今提到我們八三班，都說和初一時相比有天上和地下之別。我從班級管理方面說一下：都說沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以進步學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和才能能有一點一滴的進步，我對待學生一視同仁，一律平等，不存在喜歡優(yōu)秀生，歧視差生，這一點你可以問問你們家的孩子，我接任這個班主任后，先后制定了班級考試獎勵方法，主科班級獎勵方法，有可能在座的有一部分家長知道，咱們的孩子回家說過，有一部分家長不知道，只要孩子成績有進步都有可能受到獎勵，以前我當班主任時是發(fā)獎品，如今我改成了給學生經濟獎勵了，〔原因是啥，以前買獎品有人說這東西不值那么多錢，教師多花了咱們的錢了，我是為了讓學生少受抱怨，對我有成見〕,如今這樣公開透明，我也不落抱怨了。我不得不告訴大家，初二階段兩級分化是最嚴重的時候，就是要求咱們的家長也擠出一些時間關心一下你的學生的成績和學生的心理，學生回家后多和他們談談心，理解一下孩子在學校的情況，這樣也許更能讓你孩子成績有所進步，才能有所增強，要學會做學生的知心朋友，放下架子平等的進展交流，這一點我在家做的都不夠好。根據自己和班級學生特點，我在處理一些班級違紀現象時，一般都采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀，主要表如今上課開小差，作業(yè)不及時上交，自習課老說話，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在成心搗亂，而是他的自制力不夠強，個人性格問題。針對這種情況，我一般都是反復對他們教育，很少通知家長，除非孩子在校有大的違紀現象才讓家長進展教育。下面我再從一下幾個方面進展談談孩子的教育問題一、家長要樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。咱們作家長的可以想一想，你整天白天黑夜的掙錢是為了啥？說一句話還不都是為了孩子以后的生活嗎？所以不要對孩子持有不管不問的心態(tài)，要時時把教育孩子放在自己生活中的首要位置來對待，要想孩子可以成功，家長就是孩子成功的最堅強的后盾，萬丈高樓平地起。天才不是一夜就能變成的，成功不會輕易降臨，孩子的將來需要你我從如今做起。所以，我個人認為，身為家長有必要在還在的成長中多抽出一些時間，監(jiān)視孩子，引導孩子。假設孩子在您的監(jiān)視和嚴格要求下，習慣養(yǎng)成了，根底扎實了，以后再也不用操心，包括以后分開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？二、要正確對待初中與小學的區(qū)別?！惨弧场W業(yè)上的區(qū)別。1、在學習科目上，初中生比小學生學習的門類多多了，小學只有語文、數學，初中增加了很多科目。2、在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在可以理解根底上記憶，記憶根底上靈敏運用。初中階段，教師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學教師不如小學教師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。3、在學習成績上，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分是班級第一；小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的開展。順便談一下如何對待分數的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面開展，有較強的適應才能和創(chuàng)新才能的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、才能高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、才能低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與教師、孩子一起研究存在的問題。其實如今社會上很多有才能的人，甚至說很多有錢的人，上學時不見得是分數高吧，要有綜合素質才可以立于不敗之地。〔二〕、學生身心上的區(qū)別。初中生正處于少年期和青年前期〔或稱青春初期〕。人體發(fā)育根本完成，如今的學生都成熟早了，自我意識還不夠強，所以這時候最容易受外界實物的變化了，這時候家長多引導，教師都教育很關鍵。三、和你的孩子搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為教師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。2、交流。在平等的根底上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比方，孩子回到家隨意問問；今天學校有什么新穎事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文教師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批斗。假設你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？假設我的學生沒有問題了，她還叫學生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大于批斗的效果。4、鼓勵。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，假設孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我平常就常給學生們講，你在學校學習了，學不會這也有情可原，你不會還不去想法擠時間去學，這是最大的可悲，孩子回到家后多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析^p存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長或教師的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的教師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為教師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應?？梢?，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。四、教育孩子要遵守紀律，尊敬別人家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學生進步成績的保證。正因為如此，我們在發(fā)放的家長告知書上特別附加了你的孩子這學期以來的行為習慣和特長愛好，讓你的孩子自己做一下批評和自我批評，它在很大程度上反映了你的孩子的綜合表現情況。學生只有好好的遵守這些紀律，才可以形成一個良好的班級，才可以全面進步自己的程度。假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，最求成績進步的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，因為你的孩子不遵守紀律，影響到其他同學的學習，這是我們家長、教師都不愿意看到的，教師、學生也是絕對不允許讓這些不遵守紀律的學生胡作非為的。要讓孩子懂得只有尊重別人才會受到別人的尊重的。五、與教師坦誠相待，保持一致，敢于承擔自己的錯誤，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子承受專業(yè)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長假設把教育責任全推給教師，是一種瀆職。有的家長就認為孩子交給學校了，一切教育都是學校的責任，其實你這一個想法是大錯特錯，尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等這些重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。我平時常給學生講，你的自身的素質很大部分就決定著你家庭的教育，當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育。在這種情況下，我認為家長與教師要坦誠相待，互相交流、互相包容。作為家長，要正確對待教師的缺乏，人無完人，教師的教育程度有高有低，出現失誤和缺乏在所難免。家長應與教師溝通解決分歧和看法，堅決地站在學校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會回絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面開展。所以，尊敬教師，實際上就是尊敬教師的勞動，要使教師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子服從教師的教導。當然，作為教師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，你們家長可以想一想，咱們都是通過孩子才認識了，前世無怨后世無仇，任何一位教師都想讓你的孩子成才，做教師的比咱們家長還心急呢？孩子犯錯也很正常，我認為學生犯了錯誤，敢于成認錯誤，這才可以在以后的生活、學習中不在犯類似的錯誤，知錯才能改么？有的學生犯了錯，教師一問很硬，我當了這么多年的班主任了，我最討厭這種情況了，你要是真硬，我比你更硬，最后就是你成認了錯誤，我還得很嚴肅的對你進展處理，所以說你犯錯不怕，可怕的就是你不虛心成認自己的錯誤。再說孩子都是成長的階段，咋會不犯錯誤呀。該理解的時候做教師的都很理解。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝夥?，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個性、品德、習慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模擬性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任教師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么？七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明假設家長能對孩子上網的場所(最好只限于家庭場所)、時間〔最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時〕、形式〔最好少玩游戲〕等進展明確要求和嚴格監(jiān)視，那確實對孩子的成長有著宏大的促進作用。反之，假設家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原那么性的錯誤或災難性的損失。2、手機、學習機等通訊工具對孩子如今來說，幾乎沒有任何好處和意義。因此，我建議：在孩子如今這個年齡階段最好不要裝備通訊工具；已經裝備了的最好收回由家長保管；確實因特殊原因需要裝備的最好告知班主任，以便進展科學指導。3、我們支持孩子從小學習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進展指導，尤其是在孩子區(qū)分程度低、自控才能差而又開展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過于親密；活動場所、時間、形式都應當有節(jié)有度。八、肩負起指導孩子學習的重擔。父母雖不是專業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想,便非常焦急，抱怨、斥責,甚至對孩子進展懲罰。這樣做是非常錯誤的。咱們家長你可以想想，孩子的學習你平時關心了多少呢？急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是家長也要承擔起孩子學習的重任，不要只認為孩子的學習只是教師的事情這種錯誤的認識。家長朋友們，孩子是你們生命的延續(xù)和將來的希望，您的配合與教師的努力，是孩子走向成功的根底，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子美妙的明天！說了已經不少了，最后給家長幾條建議：1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要是孩子每天都感覺到他在學習上獲得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。3、經常給孩子制訂幾個容易到達的小目的，這樣可以使孩子感覺到可以做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。4、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種時機讓孩子練習。特別是做人的道理。5、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。6、家長要在孩子面前做表率。7、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。8、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。9、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。10、要使孩子重視上學，盡量防止孩子缺課的情況發(fā)生。11、夸能夸出孩子的自信，打能打出孩子的自卑。一句鼓勵的話，能管用一輩子。12、寒假中的平安家長一定要給與重視，盡量少讓孩子單獨騎車外出，燃放煙花爆竹，私拉電器等不平安現象。13、一定不要忘記催促你的孩子的學習情況。以上是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家長帶來一些啟發(fā)和幫助，不當之處敬請諒解，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能安康地成長。最后，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支持，提早祝您及家人新年快樂，萬事如意!中學寒假家長會發(fā)言稿中學寒假家長會發(fā)言稿親愛的各位家長：下午好!首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。時間過得飛快，轉眼間八(4)班的同學進入金城學校已經一年半了，三年初中已度過一半，寒假馬上就要開始了，今天我們相聚在這里，召開家長會，一方面關于期末考試與各位家長做一些交流，另一方面希望學生、家長能與學校、教師達成一致，形成共識，爭取度過一個平安、文明、有意義的假期，以最正確的狀態(tài)迎接八年級下學期的到來。下面先將本學期的有關情況向各位家長做個簡要匯報。一、匯報本學期期末考試情況這次的期末考試是全縣統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，我校實行單人單座，閱卷流水批閱，考試的誠信度可以說是很高的。我班學生根本無作弊現象。從本次考試的八個學科成績情況分析^p來看，有如下問題：1。嚴重的偏科思想導致成績差異相當大。有的同學語數外物四門主科成績較好，年級排名前100名，但一加上史地生政，就成了年級200名外，有的同學數學、物理好些，但語文英語差，有些同學語英政治歷史好些，數學物理差。教師在考前一再提醒同學要制定好復習方案，教師發(fā)下的復習提綱要認真復習，為的就是不要有任何遺憾，不管結果如何，你們自問一下，我是不是努力了?為了讓我們不做懊悔的事，就要平時學會點滴積累，持之以恒。2、各學科開展不平衡，學科之間存在明顯的差距。各學科及總分成績總體情況：本次考試試卷總分860分。語文英語總分值120分，數學總分值120分，物理史地生政總分值100分。全班700分以上的有30人，全年級最多。班級人均總分分，各科平均分：語文;數學;英語;歷史;地理;進入全年級前226名的有人。三、思想狀況及學習情況一學期完畢了，我們按照學校的部署和安排，認真的完成了本學期的教育教學工作任務，順利的完本錢學期的各項工作，每個同學都獲得了不同程度的成績，絕大多數同學漸漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬別人，關心別人，順利的完成了年初制定的工作方案。經過學生民主測評本學期評先評優(yōu)結果如下：今天我特別想向各位家長匯報的是，根據我自己班的實際情況，我對我班數學課教學實行了改革，目的是讓學生上課思維活潑，培養(yǎng)學生的自學才能、語言表達才能、合作交流才能。不讓一位學生落伍，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。課堂分學生自學，分組討論，課堂展示，拓展進步。從效果看，課堂上昏昏欲睡的少了，做小動作的少了，課堂氣氛更活潑了。從考試成績看，優(yōu)生更優(yōu)，不及格的學生在減少。部分學生的表達才能得到進步，學習數學的積極性得以進步。學生進展了分組排座，劃分的主要根據是學生的期中考試成績，個人性格，學生自愿。下學期我準備將全班分成12個學習小組，6人一組一組，每組的一號是成績在班里優(yōu)秀的學生，且有一定的組織才能和領導才能，有一定的聲威，二號三號為良好的，五號六號是相對較弱一些的，并根據學生的各科學習成績互相幫助，互相討論。上課答復以下問題也做了詳細的評價機制，如每組5、6號主動答復以下問題并正確者得四分，3、4號答復只能得到三分，1、2號分數最少，每組的一號為學習小組的組長，期末考試就按照六人的平均得分來確定是進步還是退步，并給予獎勵，這樣的分組，會讓優(yōu)生得到全面開展，弱生得到進步，學生學習積極性得到進步，平時上課的氣氛會更加積極踴躍。在課改中家長有什么意見和建議，歡迎及時和我聯(lián)絡。存在的一些問題：(1)學習習慣不標準;對學習的重要性、必要性認識不到位。部分學生口頭一套，做的一套。把學習當成給父母教師學。靠父母、教師逼著學，作業(yè)應付，自己沒有學習方案，完成作業(yè)后無事可做。(2)書寫問題(要求每一位同學書寫要字跡明晰、標準，卷面整潔)，書寫不標準對孩子將來各科成績的影響很大，尤其像是語文英語政治歷史有寫作的科目，;我班有幾名學生卷面非常差，我屢次提醒收效甚微。希望家長引起重視。(3)學生完成作業(yè)是穩(wěn)固知識，進步自我的有效途徑，多數同學能認真的完成作業(yè)，但目前仍有部分同學不能按質、按量、按時完成，早晨來到學校忙著趕作業(yè)、抄作業(yè)，這就是為什么要求家長簽字的重要原因，希望家長們認真的對待孩子作業(yè)問題，特別是自己孩子習慣不太好的家長更需要注意，千萬不能對孩子放松。2、缺乏進取精神，滿足于現狀，不會分析^p各學科及自身存在的問題，不及時的進展查缺補漏、自我完善，沒有按教師的要求總結各科學習的特點和找出規(guī)律性的知識。3、缺乏吃苦精神(1)學習的自覺性、刻苦性、踏實性不夠，玩的時間比較多，如周末很多同學的作業(yè)不能按時完成，星期一早晨到校抄襲作業(yè)。不會利用周末的空余時間自學，周末僅僅應付作業(yè)。(2)課余時間利用差，不會充分利用課間時間找教師詢問，解決學習中的疑難困惑問題。4、少數學生聽課質量不高，不會記筆記，不會在課本上進展勾畫，上課愛講小話，思想開小差，思維不能跟著教師，對教師的講解常常一知半解。5、不積極主動答復以下問題，主動學習差。6、交友：到了八年級，愛面子，講吃穿，甚至和高年級的一些品行不端的同學或其他班學生來往，需要我們家長孩子正確的處理。順便說一下，我班學生沒有一個是疲孩子，家長告訴學生遇到流里流氣的人要學會躲讓，遇到問題一定要告訴教師，自己和家長千萬不要私自處理。面對這些關系，就會出現一些影響學習的情況發(fā)生。少數男生或女生有與外班學生紙條往來或私下不正常交往現象。希望家長正確引導，即不要生氣或辱罵緊張，也不能不管不問。7、時間：隨著課程增多、難度加大，離中考越來越近，有些學生緊張，有的學生認為時間還早，無所事事，不知爭分奪秒，請家長一定告訴孩子打好根底是贏得中考成功的保證。四、寒假要求根據學生平時的表現，結合一學期以來存在的問題，我這里有幾點小小的建議，希望家長能配合做到。1、注意孩子的假期平安，時時記?。浩桨驳谝?2、要催促孩子按時完成假期作業(yè)，不要趕作業(yè)。要催促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。家長把寒假生活答案收起來，檢查學生做完后，再把答案交給學生自己用紅色的筆訂正，開學后我檢查。3、假設有條件，催促孩子每天至少半個小時課外書的閱讀，可以摘錄優(yōu)美的句子，英語最好能出聲朗讀，最好有發(fā)音標準的磁帶進展跟讀。4、家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，試卷是不是干凈整齊。在作業(yè)上簽好家長的名字。幾個字跡很差的學生家長一定要讓他們天天煉字。5、假期學生適當放松，家長不可大驚小怪，但每天至少保證八個小時學習時間。6、發(fā)現問題及時與教師聯(lián)絡。假設您的手機或者號碼換了，請及時告訴教師。當您有什么想法和好的建議，請多和我交流。最后再次提醒各位家長注意放假和開學時間：本學期放假日期：1月x日到2月x日下學期開學報到時間是：2月x日(正月十六)早下午兩點報到并考語數外物四門(內容是寒假作業(yè)中的內容。)報道時帶家長簽過字的報告冊，寒假作業(yè)(兩套，只交語、數、外、物)，作文，學費。正月十七正式上課。再次感謝大家，相信在我們的共同努力下，我班的學生會獲得更大的進步。同時，祝各位家長過一個平安、祥和的春節(jié)![中學寒假家長會發(fā)言稿]小班家長會發(fā)言稿小班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長，你們好！為了我們小班全體幼兒得到更好的開展，今天我們又坐到了一起，討論一個多學期在教育方面的成功、缺乏和今后的開展目的。上學期，我們的主要開展目的是培養(yǎng)幼兒的自理才能，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的進步，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。我們的教育觀點：真正的早期教育是什么？——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然開展，而非單純地積累知識；是啟蒙教育，而非系統(tǒng)的正規(guī)教育。我們教幼兒簡單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原那么對孩子施行啟蒙教育，是創(chuàng)造適當條件使幼兒的各項潛能得到限度的發(fā)揮，是為培養(yǎng)孩子體格安康、智力興隆、品質和個性良好打根底。知識灌輸的結果是高分低能，所以，我們認為：“學問”不等于“知識”，所謂有“學問”的人并不僅指他掌握多少知識，而更是指他是一個“學會了問”的人，是一個“會問、能問”的人。孩子能發(fā)現問題并有發(fā)現問題的習慣和解決問題的才能就有了無限的開展?jié)摿?，這比灌輸大量的知識強一千倍。幼兒園不是培養(yǎng)“知識型”的人才，而是要培養(yǎng)“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創(chuàng)造性和理論才能。我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習并不是只在每天短短的非常鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區(qū)域活動等等都是學習?？傊瑑和瘧撓碛型甑目鞓?，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多淘氣，孩子是在和周圍環(huán)境的探究中開展起來的，假設他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能開展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，根本的規(guī)那么還是要遵守的，我們要幫助幼兒抑制自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好根底。給家長們的3點建議1、欣賞孩子。許多幼教專家認為，家長的誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪?！苯ㄗh我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個贊揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的本質是成認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的開展。2、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的頂峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午10點50分是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，平衡營養(yǎng)，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們教師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如今很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的形式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個性。3、多____的《家園共育》孩子的開展需要我們共同的努力，作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資是我們可以開發(fā)的，不光是物質資，還有很多珍貴的資：如你們在某些方面的專業(yè)知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領域的缺乏。如薛江的媽媽是在醫(yī)院工作的，在三八婦女節(jié)的活動上，她向我們生動、形象的描繪了寶寶是如何出生的，做了一次家長教師。讓我們學到了很多，這就是一個很好的資共享的例子。本學期我們采用了一套新的整合課程，在這套新的課程里很注重資共享，尤其需要家長配合帶的一些材料，希望你們能閱讀一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時的搜集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫助孩子探究、發(fā)現。孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習時機、鍛煉時機，使每個孩子都有進步、都有進步。當然，我們的工作中也會有缺乏，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時可能有忽略,在此，我們向各位家長表示歉意。假設今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們理解孩子在幼兒園的情況。再次謝謝大家的光臨！銀企對接會發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位來賓，女士們、先生們：大家好!金風送爽，搭平臺精誠協(xié)作;丹桂飄噴鼻，促對接共謀開展。今日，我們在這里浩大舉行2023年縣銀企對接會。在此，受縣委郭書記和陳縣長托付，我謹代表中共縣委、縣人民縣政府，向蒞臨本次活動的各位指導、各位賓客，向金融界、企業(yè)界的各位伴侶，透露表現強烈熱鬧的歡迎和真摯的問候!縣歷史悠長、區(qū)位優(yōu)勝，總人口近百萬，素有省首府首縣之稱，更是全國百強縣。近年來，在上級縣政府的準確指導下，全縣廣闊干部群眾緊緊圍繞拼爭全國五十強縣市、建立現代化綜合新城的計謀目的，以改變經濟開展方法為主線，大力推進新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、新型農業(yè)財產化建立，經濟社會一直堅持著又好又快開展的優(yōu)越勢頭。本年1到9月份，全縣金融機構存貸比是64.55%，財務總收入完成33.45億元，普通預算收入完成18.83億元，兩工程標持續(xù)穩(wěn)居全省第一;并在最新一屆的全國縣域經濟根本競爭力排名中，延續(xù)四年趕超進位，躍居第82位。本錢市場就是金融市場，金融更是現代經濟的命脈。今日，我們但愿能以此次對接會為契機，進一步穩(wěn)固現有銀企協(xié)作效果，提拔銀企協(xié)作程度，促進縣域經濟開展。一、金融機構務需要掌握開展時機，加大信貸投入2023年是十二五規(guī)劃的殘局之年，也是我縣推進經濟大開展、城鄉(xiāng)大變樣、社會大調和三大工程，完成拼爭全國五十強縣市、建立現代化綜合新城計謀目的的關鍵一年，金融機構在縣大有可為。一是財產支撐。我縣二產開展敏捷，僅小藍經濟開拓區(qū)就有落戶企業(yè)556家，投產企業(yè)350家。更有美國福特、福建達利等國表里知名企業(yè)成功落戶，做大做強了汽車及零部件和食物飲料兩大支柱財產，園區(qū)企業(yè)信貸需求空前。二是投資拉動。近期我縣梳理出了160多個事關全縣長遠開展的嚴重重點工程，總投資近300億元，投資額度、推進力度史無前例，縣的將來開展?jié)摿甏?。三是市區(qū)擴張。在剛落幕不久的市黨代會上，市委王書記就提出市城區(qū)往后開展偏向就是向南，往縣區(qū)域內縱向開展，這將為我縣全力建立昌南組團，帶來了嚴重政策傾向，更帶來了無限活力和商機。二、企業(yè)公司務需要提拔運營程度，加強本身實力當時，國家信貸政策取向已改變?yōu)榉鰞?yōu)限劣，中小企業(yè)可否獲得銀行借款，起決定效果的不是銀行，而是企業(yè)本身。企業(yè)必然要把爭奪銀行資金支撐的著力點放在精治理、增潛力上。首先要標準企業(yè)治理。完善法人管治構造，嚴厲財政治理和管帳核算，堅持完善內部融資治理機制，加強金融機構信貸資金投放的決心。其非必須進步企業(yè)誠信。信譽是企業(yè)的手刺。只要講誠信，才干博得扶持。企業(yè)對銀行的告貸要嚴厲按規(guī)那么運用，盲目承受銀行監(jiān)視，按時還本付息。最終要加強盈利才能。有實力才有措辭的本錢，有實力才干遭到關注。企業(yè)要注重產物構造調整，努力開拓有市場競爭力的新產物，實在加強本身的盈利才能。三、縣政府部分務需要優(yōu)化政策效勞，支撐金融開展各相關本能機能部分要充分發(fā)揚本身本能機能，積極為企業(yè)和銀行效勞，既要當好銀行與企業(yè)間的牽耳目，更要成為效勞員。一是要認真實行職責。尊敬金融機構自立權，營業(yè)上不干預，開展上多協(xié)調，政策上多支撐，詳細落實縣委縣縣政府出臺的三大金融鼓舞政策。二是要增強信譽監(jiān)管。優(yōu)化投資情況，營建優(yōu)越的社會信譽氣氛。既要積極自動地爭奪信貸資金，也要果斷防止和打擊逃廢金融債權行為，支撐金融機構按期收貸收息，措置不良資產。三是要堅持長效機制。將銀企對接效勞準那么化、常態(tài)化，架起銀企協(xié)作的橋梁，在銀企之間建立起一種互信、互利、合作的優(yōu)越協(xié)作關系，促進銀企兩邊坦誠溝通，精誠協(xié)作，互惠雙贏。各位領導，各位來賓!合作的平臺已經搭起，開展、共贏的畫卷正在展開。我們堅信，有縣委縣政府的正確領導，有金融機構的有力支持，有政銀企三方的共同努力，我們的合作一定可以結出豐碩成果，我們的事業(yè)一定可以興隆興隆，縣的明天也一定會更加燦爛輝煌。最后，預祝這次銀企對接會圓滿成功!恭祝各金融機構、各企業(yè)財廣進、事業(yè)蒸蒸日上!祝各位領導、各位來賓工作順利，萬事如意!家長會發(fā)言稿.家長會發(fā)言稿.立足孩子開展與新課程同行二〔4〕班家長會發(fā)言稿一、重視學習習慣的培養(yǎng)孩子上二年級了，有許多事情得漸漸學會自己處理，比方整理書包，準備第二天上課用的學具，〔家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮〕孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學慣用品的習慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。〔格式說明略〕學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一年級沒什么書面作業(yè)，但一些理論性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做理論操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。2、重視孩子計算才能的培養(yǎng)口算20以內的加減法是非常重要的根底知識，孩子必須學好，并可以到達純熟計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題〔指直接填得數〕，正確率達90—95。由于孩子的根底不同，不同孩子的計算純熟程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。3、根據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。在時間容許時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的開展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望浸透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。如書中的“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個游戲可以開展孩子的推理才能，家長可分階段和孩子玩，目前可猜20以內的數。下學期可開展猜到100以內數。又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有好處。再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。４、重視數學語言開展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言才能的增強可以極大的改善孩子的學習才能，促進思維的開展，因此我們應充分認識孩子語言開展的重要性。防給孩子的智力開展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學的時機，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成標準的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完好的話。數學書中的實際問題小朋友都要能在教師或家長引導下看書說出題意如：第49頁第5題。第51頁第5題?！舱f法略〕在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進展適當的點評反響就夠了。5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課培養(yǎng)孩子表達才能的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑，但家長會發(fā)言稿.第2頁并不阻礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演教師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式６、讓孩子享受成功的喜悅俗話”數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的才能得到了教師和家長肯定和贊賞。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣可以做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信缺乏的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績有些孩子入學前就已能認一些字，做一些簡單的運算，這樣在上學后教師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，并非真正適應小學的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很純熟，就以為孩子的數學學得很好，但真正考察或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算.作為家長，我們要能將孩子的成績進展縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子如今同過去不同進期所獲得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析^p得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析^p得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于教師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和缺乏，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可無視，家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進展理論，定有收獲。另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學才能終究相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得詳細分析^p才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是考慮問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是……〔略〕尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們三小全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適宜所有家庭、所有孩子的教育形式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。各位家長朋友，歡迎您對我們今后的數學教學工作提出珍貴意見，希望我們能多交流，多討論，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度考慮問題的頭腦。家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿精選家長會發(fā)言稿各位家長：首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝.在各位家長的親密配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均獲得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功！今天的會議有三項議程：一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持二是請我們班的同學介紹一下班級情況和自己的學習方法三是請各位家長與課任教師結合學生實際，就自己感興趣的話題進展交流。成績回憶我們班現共有學生25人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氣氛里，教師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班根本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。教師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細修改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、屢次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是的證明。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的教師。今天我可以自豪的說：在學校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的才能也有了較大的進步，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節(jié)、文化節(jié)、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所獲得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的根底。我相信，我們的學生在將來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。班級管理沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以進步學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和才能能有一點一滴的進步。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的開展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，理解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活潑，知識面廣，有個性、有主見。他們承受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的承受程度，應該看到，只有學生愿意承受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地進步了我們班教育管理的實效。根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀，主要表如今上課說話，作業(yè)不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在成心搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著教師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成教師布置的作業(yè)，然后無事可干。從外表上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習教師沒講過的內容，也可以復習教師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美妙的愿望，想讓同學們配合教師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會考慮問題，不要完全依靠教師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后到達觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯(lián)絡表中也表示孩子要學會自己看書和考慮，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和曲折，作為學校，作為班主任，作為課任教師，我們有義務幫助學生抑制學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管如今還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個教師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在才能是宏大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是一樣的，教育的環(huán)境是一致的，然而承受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假設沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。一、要掌握孩子特點，有的放矢的進展教育。他們精力充分，好奇心強，但自己的愿望與實際才能有著很大的間隔，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫教師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及教師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起對待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠教師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇地點和時機；我們班有個女同學，她的家長和它交流是同過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都防止了情緒上的問題，也很容易承受。陳菁新同學的媽媽也在用這個方法，家長們可以試試。二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力程度的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力程度。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，____都覺得很聰明的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。三、要正確對待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面開展，有較強的適應才能和創(chuàng)新才能的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類奉獻卓著的科學家、創(chuàng)造家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、才能高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、才能低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與教師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，假設孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“假設我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸絕望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析^p存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地對待自己的缺乏，共同制訂方案幫助他們改正缺點五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們進步成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才可以形成一個良好的班級，才可以全面進步自己的程度。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才可以時刻按照規(guī)矩辦事，才可以使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假設沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要夢想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從教師管教，尊敬教師、不頂撞教師，我們的教師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信教師的教育方式和教育程度，相信教師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到教師批評時，要讓孩子分析^p：班主任和教師為什么批評你，是教師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，教師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信教師的話，并請家長能主動與班主任和任課教師交流，理解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時理解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯(lián)絡卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現，發(fā)現問題及時教育，并簽字以示重視。六、要與教師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子承受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長假設把教育責任全推給教師，是一種瀆職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與教師要坦誠相待，互相交流、互相包容。作為家長，要正確對待教師的缺乏，人無完人，教師的教育程度有高有低，出現失誤和缺乏在所難免。家長應與教師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論教師的缺乏和短處，更不能貶低教師，堅決地站在學校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會回絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為教師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的理解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相理解互相支持，就一定會收到好的效果。七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱辛樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。八、教孩子做人處事的原那么方法和技巧1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、老實的人。2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了的努力，也獲得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有間隔，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們互相理解、互相配合，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧。中學家長會發(fā)言稿范本中學家長會發(fā)言稿范本1尊敬的各位家長、親愛的教師們：大家好！我是初二四班的郭鑫，首先，我代表我們年級的全體同學向前來參加家長會的家長們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！隨著光陰的飛逝，眨眼間初二年級半個學期過去了，在此，我能代表同學們向家長們匯報我們的學習情況，匯報我自己的學習經歷及方法感到非常榮幸。請允許我代表初二年級全體學生向親愛的家長道一聲你們辛苦了?！簿瞎澄覀儗⒂肋h不會忘記父母的養(yǎng)育之恩和教師的教育之情;是父母給了我們生命，是教師給了我們知識。十幾年來，我深化體會到：我們的成長是學校、家庭、社會共同關愛和我們自身努力的結果。作為一名中學生我們如今的主要任務就是學習，我們必須用優(yōu)異的成績來報答父母、教師的關愛，下面我把自己的一點學習體會向家長們作一匯報。第一，學習一定要有目的、方案。拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯樱瑢W習也是這個道理，假設沒有一個目的，就會在學習中迷茫;假設沒有一個方案，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目的。然后制定每天的學習時間表，并且在每一次月考過后，根據成績的變化又做適當的調整。假設執(zhí)行不了，就請家長來幫助監(jiān)視。當然，最終的結果必須是能自我約束。第二，學習要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在獲得成績的一剎那，我就感到無比欣慰。是啊，“不經歷風雨怎么