Unit+2+Bridging+Cultures+復(fù)習(xí)課件【知識精講+拓展提升+遷移訓(xùn)練】高三英語一輪復(fù)習(xí)人教版（2019）選擇性必修第二冊

人教版高中英語一輪復(fù)習(xí)2023屆選擇性必修第二冊Unit2BridgingCultures授課：希希2023年1月8日CONTENTS01.Words02.Grammar03.LanguagePoints04.TextPART01Words1.qualify（vt.

&

vi.）

（使）具備資格;（使）合格

qualification（n.）

資格;學(xué)歷2.ambition（n.）

追求的目標(biāo);夙愿;野心;抱負(fù)ambitious（adj.）

有野心的;有雄心的

ambitiously（adv.）

有野心地;有雄心地3.adapt（vi.&vt.）

適應(yīng);改編adapatation（n.）

適應(yīng);改編本4.comfort（n.）

安慰;令人感到安慰的人或事物;舒服;安逸

（vt.）

安慰;撫慰comfortable（adj.）

舒適的;令人舒服的;舒坦的5.participate（vi.）

參加;參與participation（n.）

參加;參與6.present（adj.）

到場的;存在的;目前的;現(xiàn)在的

（v.）

贈送;呈獻(xiàn);描述;展現(xiàn);提出;陳述presentation（n.）

報(bào)告;陳述;出示;拿出7.edit（vt.）

編輯;剪輯;編校editor（n.）

編輯

edition（n.）（報(bào)紙、雜志）一份;（廣播、電視節(jié)目）一期、版次8.homesick（adj.）

想家的;思鄉(xiāng)的

homesickness（n.）

思鄉(xiāng)病;鄉(xiāng)愁9.motivate（v.）

成為……的動機(jī);激發(fā);激勵

motivated（adj.）積極的;主動的motivation（n.）動力;積極性;動機(jī)10.advise（v.建議advisor（n.）顧問11.reaon（n.）原因;理由rasonable（adj.）有道理的;合情理的12.expect（v.）

預(yù)料;預(yù)期;期待;料想

expctant（adj.）期待的;期望的

expctation（n.）

期望;預(yù)期;期待13.apply（v.）

申請

applicant（n.）

申請人

application（n.）

申請（書）14.firm（n.）

公司;商行;事務(wù)所

（adj.）

結(jié)實(shí)的;牢固的;堅(jiān)定的firlmly（adv.）

堅(jiān)固地;牢固地;確定地;肯定地15.expose（vt.）

使接觸;使體驗(yàn);顯露;使暴露于（險(xiǎn)境）exposure（n.）

接觸;體驗(yàn);暴露;揭露16.drama（n.）

戲劇;電視劇;廣播劇dramatic（adj.）巨大的;突然的;急劇的;喜劇（般）的17.expense（n.）

費(fèi)用;花費(fèi);開銷expensive（adj.）昂貴的;花錢多的18.behave（vt.）

表現(xiàn)（vi.&vt.）

表現(xiàn)得體;有禮貌

behavior（n.）

行為;舉止19.surrounding（adj.）

周圍的;附近的

surroundings（n.）[pl.]環(huán)境;周圍的事物20.depress（vt.）

使沮喪;使憂愁

depressed（adj.）沮喪的;意志消沉的

depressing（adj.）

令人沮喪的;令人憂愁的21.strong（adj.）

強(qiáng)健的;健壯的;堅(jiān)固的;堅(jiān)強(qiáng)的;強(qiáng)烈的strength（n.）

體力;力氣;力量;意志力strenthen（v.）加強(qiáng);增強(qiáng);鞏固22.optimistic（adj.）

樂觀的pessimistic（adj.）悲觀的23.competence（n.）

能力;勝任;本領(lǐng)

competent（adj.）

有能力的;稱職的24.cooperate（vi.）

合作;協(xié)作;配合

cooperation（n.）合作;協(xié)作

cooperative（adj.）

合作的;合作進(jìn)行的PART02Grammar名詞性從句（要點(diǎn)）：（1）分類：主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句（2）語序：陳述語序（3）判斷：主語從句：在動詞前的從句賓語從句：在形容詞/介詞/動詞后的從句表語從句：在系動詞后的從句同位語從句：在抽象名詞后的從句同位語從句：（1）抽象名詞：idea,belief,fact,truth,rumour,news等（2）引導(dǎo)詞：常用that，還有whether，when，where，why，how等（3）和定語從句區(qū)別（重要考點(diǎn)）：①同位語從句——that只起連接作用，不作任何成分定語從句——that是關(guān)系代詞，起連接作用，充當(dāng)賓語和主語。②同位語從句——對名詞補(bǔ)充說明定語從句——對名詞修飾限定③同位語從句——that不能省略定語從句——that作賓語可省略賓語從句：

that,whether,if(that常可省略)（1）連詞

who,what,which,whoever,whatever

when,where,why,how賓語從句：（2）時態(tài)（易混淆）：當(dāng)主句的謂語動詞是一般現(xiàn)在時或一般將來時，賓語從句的謂語動詞可以用所需要的任何一種時態(tài)。當(dāng)主句的謂語動詞是一般過去時，賓語從句的謂語動詞要用相應(yīng)的過去時態(tài)，但當(dāng)賓語從句敘述的內(nèi)容為客觀真理時，仍然用一般現(xiàn)在時。Theteachertoldhisclassthatlight_______s名詞性從句（考法）：語法填空考察引導(dǎo)詞：（1）that和whether/if若待填的連接詞不作任何成分也沒有任何意思，只起連接作用，要考慮連接詞that；若表示“是否”的意思，要考慮連接詞whether；if可以用于引導(dǎo)賓語從句。名詞性從句（考法）：語法填空考察引導(dǎo)詞：（1）that和whether/ifWhiletheyarerarenorthof88°，thereisevidence

theyrangeallthewayacrosstheArctic，andasfarsouthasJamesBayinCanada.

anyoneactuallybelievesinacausalrelationshipbetweeneatingthesefoodsandreceivingthepromisedbenefitsornotisunclear.thatWhether名詞性從句（考法）：語法填空考察引導(dǎo)詞：（2）連接代詞若從句缺少主語、賓語、表語，要用連接代詞what，who，whom，which，whose，whatever等。名詞性從句（考法）：語法填空考察引導(dǎo)詞：（2）連接代詞Withmagnificentnaturalscenerycivilization，thetouristarealiesalong

maybethemostcharmingsectionoftheupperreaches（上游）oftheYellowRiver.InancientChinalivedanartist

paintingswerealmostlifelike.whatwhose名詞性從句（考法）：語法填空考察引導(dǎo)詞：（3）連接副詞若從句缺少狀語，要用連接副詞where（表地點(diǎn)），when（表時間），how（表方式或程度），why（表原因）等。名詞性從句（考法）：語法填空考察引導(dǎo)詞：（3）連接副詞Thatis

youhavetoovercomeyourlazinessifyouwanttobeoutstandinginlife.Finally,themottoalsorepresentsaseriesofpatternsof

countriesshouldworktogether.whyhow名詞性從句（考法）：語法填空考察it：形式主語和形式賓語（1）形式主語：在句首，that后為真正主語從句（注意區(qū)分強(qiáng)調(diào)句）（2）形式賓語：在動詞后面，that后為真正賓語從句（3）常用it作形式主語的句型有：It＋be＋adj.＋of/forsb.＋todosth.Itisnogood/nouse/useless/awasteoftimedoingsth.Itisapity/afact/nowonder/adj.＋that...Itseems/appears/turnsout/occurstosb.＋that...Itissaid/reported/believed/...＋that...Ittakessb.sometime/moneytodosth.（4）常用it作形式賓語的句型有：主語＋think/believe/suppose/consider/make/keep/...＋it＋補(bǔ)語＋todosth./that...主語＋like/hate/love/appreciate/...＋it＋從句PART03LanguagePoints?

beacomforttosb.對某人來說是個安慰

incomfort＝comfortably舒適地?

comfortsb.withsth.用某物安慰某人n.舒適；安慰；令人感到安慰的人或事物

vt.安慰；撫慰(comfortableadj.舒適的；舒服的uncomfortableadj.不舒服的)1comfort(1)Myambitionistolive

(comfort)inthesuburbsofthecityinthefuture.(2)每當(dāng)我感覺低落的時候，我媽媽總是用鼓舞人心的話語安慰我。WheneverIfeeldown，mymotheralways_________________________________.(3)就我個人而言，在寒冷的夜晚喝杯熱牛奶真是一種安慰。AsfarasIamconcerned，____________________________________________________.comfortablycomfortsmewithinspiringwordsdrinkingacupofhotmilkincoldnightsisarealcomfort(4)看到我不舒服，爸爸站起來，走到我跟前，把我攬入懷中安慰我。(讀后續(xù)寫之動作鏈描寫)

，myfatherrosetohisfeet，cameuptomeandgatheredmeintohisarmsto

.comfortmeSeeingIwasuncomfortableparticipatein參加；參與participatewithsb.insth.與某人一起參與某事vi.參加；參與(participantn.參加者；參與者participationn.參加；參與)2participate(1)Forallthe

，theactivityisagoodopportunityandthe

intheactivitywillfurtherstrengthenyouroverallcompetence.(participate)participantsparticipation(2)那些想?yún)⒓颖荣惖娜藨?yīng)該在5月21日前交上相關(guān)材料。(應(yīng)用文寫作之通知)Those

aresupposedtopresentrelevantmaterialsbeforeMay21.(3)為了提高戶外活動的參與度，我們學(xué)校于9月10日組織了一項(xiàng)活動——攀登泰山。(應(yīng)用文寫作之活動安排)

，ourschoolorganizedanactivity—climbingtheMountainTaionSeptember10.whowanttoparticipateinthecompetitionInordertoincreaseparticipationinoutdooractivities?

engagesb.todosth.雇用某人做某事engage(sb.)in(使某人)從事；參與?

beengagedtosb.與某人訂婚beengagedin忙于；從事于vi.參加；參與(活動)vt.吸引(注意力、興趣)；聘請；從事(engagedadj.忙于；從事于；已訂婚的；占線的；使用中的engagementn.訂婚；婚約；約會)3engage(1)Marywillbeengaged

Tom，andtheir

(engage)attractsmanypeople’sattention.toengagement(2)Noonecandenythefactthatnoonecanengagechildren

(do)anywork.(3)盡管你忙于你的學(xué)習(xí)，你也應(yīng)該抽出一些時間來參加戶外運(yùn)動。Although

，youshouldsetasidesometimeto

.todo(youare)engagedinyourstudyengage(yourself)inoutdooractivities?

involve(doing)sth.包含；需要(做)某事

involveoneselfinsth.參加……?

be/getinvolvedin參與；卷入；與……有關(guān)聯(lián)；專注于vt.包含；需要；涉及；影響；(使)參加(involvedadj.參與的；卷入的involvementn.參與；卷入；牽連)4involve(1)AsfarasIamconcerned，the

(involve)oftheforeignministerswasitselfasignofprogress.involvement(2)得知你歡迎來自不同國家的學(xué)生，我想?yún)⒓舆@次夏令營。Learningthatyouwelcomestudentsfromdifferentcountries，____________________________________________________.(應(yīng)用文寫作之申請信)I’dliketoinvolvemyselfin/beinvolvedinthesummercampvt.使接觸；使體驗(yàn)；顯露；使暴露于(險(xiǎn)境)(exposuren.接觸；體驗(yàn)；暴露；揭露)5exposeexpose...to...使……暴露于……；使……體驗(yàn)……beexposedto暴露于；接觸(1)Generallyspeaking，thereisadirectlinkbetween

(expose)tosunandskincancer.exposure(2)我從小就接觸外教，因此，我能夠用英語和其他人自由交流。①I

，soIcancommunicatefreelywithothersinEnglish.②

，IcancommunicatefreelywithothersinEnglish.(用havingdone作狀語改寫)havebeenexposedtoforeignteacherssinceayoungageHavingbeenexposedtoforeignteacherssinceayoungage?

behaveoneself/well守規(guī)矩/舉止得體?

well-behavedadj.表現(xiàn)好的

badly-behavedadj.表現(xiàn)差的vt.表現(xiàn)

vi.&vt.表現(xiàn)得體；有禮貌

[behaviourn.(＝behavior)行為；舉止；習(xí)性]6behave(1)Whatdoyouthinkofouradvisor’s

(behave)atthemeetingthatday?behavio(u)r(2)強(qiáng)烈建議你參加晚宴時，舉止得體。作為舉止得體的客人，你不應(yīng)該把筷子插在食物里，或者用筷子指著其他人。(應(yīng)用文寫作之傳統(tǒng)習(xí)俗)Itishighlysuggestedthat

whenattendingfeasts.

，youshouldn’tstickyourchopsticksinthefoodorpointthematothers.you(should)behaveyourselfAsawell-behavedguest?

“It/This/That＋was＋thefirst/second/...time(that)＋過去完成時”表

示“某人第一/第二/……次……”?

“It/This/That＋is＋thefirst/second/...time(that)＋現(xiàn)在完成時”表示

“某人第一/第二/……次……”?

Itis/was(about/high)timethat...shoulddosth./didsth.意為“到

了……做某事的時間了”，should不能省略。相當(dāng)于Itis/wastimefor

sb.todosth.。ItwasthefirsttimethatshehadleftChina.這是她第一次離開中國。7Itwasthefirsttimethat...(1)Thisisthesecondtimethattheteachingassistant

(blame)

byourheadmaster.(2)這是雙胞胎第一次為母親做早餐，因此他們既激動又緊張。(2021·新高考全國Ⅰ，讀后續(xù)寫)

abreakfastfortheirmother，sotheywereexcitedandnervous.hasbeenblamedThiswasthefirsttimethatthetwinshadprepared(3)到了政府應(yīng)該采取措施保護(hù)野生動物免遭滅絕的時候了。①

toprotectwildlifefromextinction.(Itishightimefor...todo)②____________________________________________________________toprotectwildlifefromextinction.(Itishightimethat...)ItishightimeforthegovernmenttotakeeffectivemeasuresItishightimethatthegovernmentshouldtake/tookeffectivemeasures?

“疑問詞＋不定式”結(jié)構(gòu)可在句中作主語、賓語、表語、賓語補(bǔ)足語

等句子成分。?

在“疑問詞＋不定式”結(jié)構(gòu)中，不定式必須用主動式而不能用被動式。?

why或whynot后加不定式時，省略不定式符號to。?

whether后可接不定式，而if后不可以。IhadtolearnhowtousepublictransportandhowtoaskforthingsIdidn’tknowtheEnglishnamesfor.我不得不學(xué)習(xí)如何使用公共交通工具，如何要到我不知道英語名字的東西。8疑問詞+todo(1)由于他們流露出極強(qiáng)的興趣，我開始教他們?nèi)绾闻葜袊琛iththeirinterestgreatlysparked，Ibegantoteachthem________________________.(2)如果你能給我們一些如何改進(jìn)機(jī)器人的建議，我會感激不盡的。(應(yīng)用文寫作之征求建議)Iwouldappreciateitifyoucouldgiveussomeadviceon__________________________.(3)我真不知道是否該接受她的邀請。Ireallyhavenoidea

.howtomakehowtoimproveChineseteaourrobotswhethertoacceptherinvitationornot(4)為何不參加討論小組，以便你能找到志同道合的朋友呢？(應(yīng)用文寫作之建議信)

sothatyoucanfindfriendswithsimilarinterests?Whynotjoinindiscussiongroups狀語從句的省略有兩種形式：?

當(dāng)狀語從句的主語和主句的主語一致，且從句中含有be動詞時，可將

從句的主語和be動詞一起省略。?

當(dāng)從句中含有“it＋be動詞”時，可將it和be動詞省略。Somemaystruggleandsufferfromcultureshockwhenlearninghowtobehaveinnewsurroundings.在學(xué)習(xí)如何在新環(huán)境中舉止得體時，有些人可能會感到吃力，并承受文化沖擊的折磨。9狀語從句的省略(1)IfIamaccepted，IwillintroduceChinesepaintingskillstovisitors，whichcanhelpthemknowmoreaboutChineseculture.(應(yīng)用文寫作之傳統(tǒng)文化)→

，IwillintroduceChinesepaintingskillstovisitors，whichcanhelpthemknowmoreaboutChineseculture.(2)Ifitispossible，Iamgoingtovisitsomehomesoftheoldinthe