參考分析案例

模塊占比：職業(yè)理念：單選48分，材料114分22：單選8道，總分值16教師職業(yè)道德：單選48分11422文化素養(yǎng)：單選9道，總分值18基本能力：單選48114分50分，總分72科目一中小幼通

考點一教育觀（素質教育的內(nèi)涵）——單選、素質教育是面向全體學生的教所有適齡兒兒童不論民族 、膚色、語言、社會和經(jīng)濟地位，學習成績等差異——只看重知識、智育，忽視其他各育 時代特征，與應試教育的本質區(qū)別；素質教育是面向全體學生的教素質教育是促進學生全面發(fā)展的教素質教育是促進學生個性發(fā)展的教考點二學生觀/兒童觀——單選/材料學生/兒童是一個完整的生 要樂觀估計學生的天性，多看優(yōu)點，會贊美 ——只看現(xiàn)在，現(xiàn)在決定未 學生觀/兒童學生/兒童是一個完整的生 學生/兒童之間存在很大的差異性學生/兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃芸键c三教師觀一、教師觀——單選、材料題★★★（一）教師角色的轉從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者從教學與課程的關系看，教師是課程的建設者和開發(fā)者（二）教師教學行為觀點轉在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊 、互動、教學相長在對待教學上，新課程強調幫助、引導啟發(fā)在對待自我上，新課程強 學習發(fā)展口訣：教師教學要處理好與學生、同事、自我的關系考點四教學觀教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程教學過程考點五評價觀評價目的評價內(nèi)容多元化。（德智體美勞評價方式多樣化。（定量、定性評價主體的多元化（學生、家長、老師、管理者5.5.更注重評價過程。（評價和終結性評價有機結合口訣過目第二章教育法義務教育法教師法未成年人保預防未成年人法6學生事故處理辦法7.國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-《》工作規(guī)程9.兒童權利公約學習方法：熟讀、再考點一相關時教育 1995年頒布實義務教育 1986年頒布，2006年修教師 1993年頒布，1994年實未成年人保1991年頒布，2006年修預防未成年人 1999年頒布并實學生事故處理辦 2002年通過并實7.7.和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-《》工作規(guī)程（幼教9.兒童權利公約（幼教口訣：義務喂飽了老師才能搞教育數(shù)字——《中小學班工作規(guī)定班工作量按當?shù)亟處煒藴柿康囊话牒侠戆才虐嗟墓ぷ髁?，確保班做好班級管理工作。數(shù)字——《國家中長期教 和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）增強學生體質?？茖W安排學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間。大力開《中小學班工作規(guī)定班由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定,任時間一般應連續(xù)1學數(shù)字——《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020以農(nóng)村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質。創(chuàng)新農(nóng)村教師補充機制,完善制度政策，吸引優(yōu)秀人才從教。積極推進師范生免費教育，實施農(nóng)村義務教育學校教師特設崗位計劃，完善代償機制，鼓勵高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)當教師。完善教師培訓制度，將教師培訓經(jīng)費列入預算，對教師實行每五年一導員和班培訓。加強教師教育，構建以師范院校為主體、綜合大學參與、開放靈活的教師教育體系。深化教師教育，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，強實習實踐環(huán)節(jié)，數(shù)字——6、《中民義務教育法推七周歲。數(shù)字——《預防未成年人法未成年人有本定嚴重不良行為，構成治安管理行為的，由機關依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓誡。數(shù)字——16《未成年人保任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外《預防未成年 法未成年人因不滿十六周歲嚴加管教；在必要的時候，也可以由 收容教養(yǎng)。數(shù)字——《未成年人 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民《預防未成年 法對于審判的時 人不滿十八周歲的刑 ，不公 數(shù)字——14、16、《預防未成年人法》（原法條對于已滿十四周歲不滿十六周歲未人的，一律不公開已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人 的 ，一般也不公開 。數(shù)字——《教教師對學校或者其他教育機構其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申教師認為當?shù)厝嗣裼嘘P行政部門其根據(jù)本定享有的權利的，可以向同級人民或者上一級人民有關部門提出申訴，同級人民或者上一級人民有關部門應當作出處理。總結1/2——標 一 14——免處1——1小時鍛煉、一學 16——、單獨居5——全員培訓周 18——未成年 考點三重利一、學生權8《教育法》第四十三條受教育者享有下列權利（一）參與教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、資料（二）按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金（三）在學業(yè)成績和品行上獲得公價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的書、 ； 《義務教育法》第二十七 學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不 《未成年人?！返谑擞械膶W生，應當耐心教育、幫助，不得，不得法律和國家規(guī)定開除未成年學生。（對身體造成（對心靈造 9二、教師權《教師法》第七條教師享有下列權利（一）進行教育教學活動，開展教育教學和實驗；（教育教學權（二）意見；（科研學術權）（三）（（四）按時獲取工 ，享受國家規(guī)定的福利待遇