美術教師個人教研工作的總結

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寫總結報告要專心斟酌，專心對待，既要看到勞績，從中提煉閱歷，也要察覺缺乏，從中吸取教訓。下面是我整理的美術教師個人教研工作的總結，接待閱讀!

美術教師個人教研工作的總結1

歲月如梭，轉瞬一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我承擔了二年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

本班的美術教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程籌劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教導方針，面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為根基;以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以精心的態(tài)度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現(xiàn)代素質。

一、加強理論學習提升自身素質

1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

2、學習新大綱，把握教改動向。我專心學習《課程籌劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教導思想，提高熟悉，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教導中的重要資料

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作籌劃，排出教具、學具及使用日期，平日經(jīng)常對照檢查，促使學生帶好學具。

2、課后，我精心組織開展美術興趣活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新學識，提高學生的繪畫潛力、創(chuàng)作潛力、賞識潛力，并將學生作品表示出來，激起學生賞識美、喜歡美、創(chuàng)造美的學習興趣。

3、這學期二年級使用嶺南版美術教材，在教學中我始終貫徹以人為本、以學生的進展為本這一新的教導根本理論。透過學習，促使學生查看生活，關切社會進展，喜歡自然、養(yǎng)護自然。在充分相信并崇敬每位學生的潛能和天性的根基上培養(yǎng)良好的審美觀，并協(xié)助學生建立貼合各自天性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以簡樸活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程資料舉行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為耐久的情感態(tài)度。

2、我在教學中熟悉到，美術課程資料應與學生的生活持續(xù)著緊密的聯(lián)系，激勵學生用學到的學識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

3、激勵學生對各種材料、工具的特性舉行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并透過探究與進展，逐步熟悉各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料舉行創(chuàng)造性的解決問題。

經(jīng)過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術潛力都得到了很大的提高。

美術教師個人教研工作的總結2

本學期大班美術興趣班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時來完成的，美術教學工作是由我一人承擔的。

在本學期當中，由于大片面幼兒都是延續(xù)上個學期的美術班，所以根基都對比好，不需要老師手把手的教，自己有了確定了自主繪畫才能。針對這一處境，我在安置教學籌劃時，就把提高幼兒的繪畫才能和進展幼兒的想象才能作為整個學期的目標。

一、繪畫才能的提高。

1、繪畫技能的提高。

幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進步。在課程中我設計了一些關于油畫棒的涂色方法和水粉的運用，對幼兒提出了新的要求，并一向強調和促使他們，顏色不能涂在線外，要涂平勻。對漸變色的要求提高到能自己獨立的操作和運用。

2、繪畫方式的多樣。

本學期我安置了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很希奇，也很好學，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程，并且動手才能也很強，連忙就能學會并運用這一方法。同時我還設計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》，不僅鞏固了學習的興趣，而且還進展了動手才能，畫面效果達成了預期的水平和美感。

二、幼兒想象力的進展。

這個學期的后半片面，我引導幼兒將學習的繪畫技法運用于意愿畫、想象畫當中，充分結合相關的天氣、事情、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《喜悅的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。

通這個學期的學習，孩子們美術的興趣、方法和自信仰都有了提高。我想，對于孩子來說，繪畫過程是喜悅的才是最重要的。可能有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會從其他的角度去表揚他、贊美他、賞識他，讓他也能體驗到美術之外的一切美好事物。

美術教師個人教研工作的總結3

“歲月不待人”，不知不覺之中又一年即將過去。這學期在工作中我收獲不少同時也熟悉到了自身的諸多缺乏?，F(xiàn)總結如下：

一、“學然后知缺乏。”

做最好的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊，我都差好多，所以學校組織的各種學習我都沒有缺席，而且我還盡量利用空余時間自學來彌補自身缺乏。在政治學習中我穩(wěn)定了一些法律常識，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教導，了解國家教導方面的相關政策等。在業(yè)務學習中我采納了各種教導教學理論。平日我專心學習《美術課程標準》，用以更好地指導自己的教學。

二、“教然后知困。”

美術小班化教學務必堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質上獲得不同程度的進展。為了達成這一目標，教師就得講究教學方法的多樣性，以得志學生的心理需求。

本學期我將研究的重點放在了美術小班化教學“造型·表現(xiàn)”領域的學習策略上。美術小班化“造型·表現(xiàn)”領域的學習，教師要做到使每一名學生掌管造型的方法，能夠順遂表現(xiàn)出自己合意的作品，以保持他們對美術學習的興趣。因此教師務必了解學生，采取適合的教學方式，因勢利導，才能卓越完成教學任務?！恫虏挛沂钦l》是人美版小學美術四年級上冊中的內容，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部后面。根據(jù)以往授課的閱歷，我覺得學生在頭發(fā)的走向上輕易展現(xiàn)問題，就利用教材中的范作引導學生比較分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過板演概括講解方法。學生看似明白了，在創(chuàng)作中個別學生還是展現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想，一節(jié)課的時間太短，學生采納新知需要有個過程，尤其是對于回響才能慢的學生。假設課前我就布置學生嘗試查看和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問題的作品，再引導學生分析、探究，結合教師適當?shù)陌逖?，這樣因勢利導，針對不同學生的表現(xiàn)講解，很快每名學生就會掌管方法與技巧，在告成的體驗中感受到美術創(chuàng)作的樂趣?！睹佬g課程標準》中關于“造型·表現(xiàn)”學習領域的說明中提到“在教學過程中，應引導學生主動探索與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關注學生美術學習的結果，還要重視學生在活動中參與和探究的過程?！苯處熞毦呋垩?，擅長察覺和引導學生朝著正確的方向走，學生也要獨具慧眼，敢于堅持自己認為對的方法。

《察覺老房子的美》是人美版小學美術六年級上冊中的內容，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。課上我利用范品啟發(fā)引導學生分析泥塑老房子的先后依次，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問題。在學生明確方法及要點后，學生藝術實踐時，我也重點抓住以上幾點舉行指導。當我察覺有一個小組的學生制作的房身都是一樣的高度，就指點他們留神房頂理應是傾斜的，假設房身一樣高，房頂還能傾斜嗎?但是他們卻照舊堅持自己的做法。過了一會兒，我再次巡查到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層裁減圓片的疊加方法，顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學生的行為喝彩，他們有自己的主見，能夠預想到作品成型的效果，堅強地按照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨具慧眼的才能是教師理應弘揚的，現(xiàn)在好多學生都是聽老師的或者誤打誤撞，沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會打退堂鼓，于是告成變得遙不成及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學中教師的職責是輔佐引導學生學會學習，而不是報告學生如何去學習，學習的方法是多種多樣的，有的也是教師不成預見的。在不領會學生思路是否正確的處境下，單憑教師主觀判斷舉行指導，難免會展現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學生學習的阻力。所以教師在課上察覺問題不要急于做出回響，先了解學生的思維動向，再采取適合的做法。教師的獨具慧眼離不開對學生的充分了解，這種才能是需要教師蹲下身子與學生對等交流才能獲取的。

三、“衣帶漸寬終不悔?！?/p>

由于美術教學是在專屬教室舉行的，清掃、布置的任務也就成了我日常工作的一片面。每次上完課后，我都要親自清潔，即使身體不適，也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責任，每天都早一點到校為大家營造感激、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的幸福，覺得自己的付出還是值得的。

四、“君子求諸己。”

受自身才能所限，我不能通過挖掘教材內在的趣味性材料，加上生動形象的比喻，化高深為淺顯，化平淡為好玩，從而取得良好的教學效果。教學語言精煉是教師應具備的良好素質，用詞的切實性，用語的嚴謹性，用句的規(guī)律性，能在潛移默化中促進學生形成嚴謹?shù)牧己盟季S，收到“潤細無聲”的效果。教學語言幽默是教師應發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛，啟迪學生心智，激發(fā)學生的學習熱心。這些方面都是我欠缺的，持續(xù)努力才是硬道理。

俱往矣，在未來的工作中我還要揚長避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。

美術教師個人教研工作的總結4

由于學校實際工作需要，本學期我仍承受六個年級十五個班的美術教學工作。為了持續(xù)做好本人的教學等工作，特將這半年工作總結如下：

一、校本培訓

每周六上午舉行三個小時的業(yè)務學習和政治學習，即校本培訓。會前，我能夠按時或提前趕到，半年內從未因病因事請過假。會上，我能夠專心凝聽、學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。

二、教學工作

備課根本上能夠做到細致入微。根據(jù)各年級教參、課本，針對各年級學生特點，我的備課做到備教材、備學生。課堂上，我嚴格要求學生專心聽講。布置作業(yè)后，讓學生先動腦筋斟酌畫什么，再想一想怎樣畫。往年，學生做完備術作業(yè)后，有的去做語文、數(shù)學，有的看課外書籍，甚至有的合伙做嬉戲。今年，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生，我除了讓他們打定空白草稿紙練筆畫畫外，還調配他們根據(jù)各年級段練字——一、二年級描紅練習鉛筆字，三、四年級描紅練習鋼筆字，五、六年級練習毛筆字。課后，我跟往年一樣，利用上午一、兩節(jié)課時間備課，下午結果一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時，對于少數(shù)不專心的學生，我就在其作業(yè)本封面標個記號，在下次上課時便提個醒;對于作業(yè)專心且作畫精致的學生，我會在下次上課當眾表揚。

三、書畫展

半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求，我作為作品收集負責人，在首周逐一通知各班馬上打定相關作品。兩周后，全校700余人上交作品200余幅。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評比，有70幅作品分獲一、二、三等獎。

在這半年，有這樣三點缺乏：

﹙1﹚在課堂上沒有調動學生積極性，導致大量學生美術作業(yè)粗枝大葉;

﹙2﹚在書畫賽過程中，我沒有給學生恰當?shù)膶W識指導，導致作品上交數(shù)量偏少;

﹙3﹚在校本培訓時，我有好多時候只專心聽講、沒有做筆記或筆記過于簡樸。

總之，新的一年到來了，我將在新學期持續(xù)“俯首甘為孺子牛”，使學生的繪畫水平“更好”!

美術教師個人教研工作的總結5

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的協(xié)助下，我順遂的完成了本學期的美術教學工作。回想這一學期，既繁忙，又充實，有大量值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都進取學習。一學期來，我專心加入學校組織的各學科的教研活動并專心做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡專心學習了美術新課程標準、藝術教導新課程標準，以及相關的教導教學文章如。經(jīng)過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學識的更新，也催促著我不斷學習。平日有機遇還經(jīng)過技能培訓、外出聽課等使自我在教導教學方面不斷提高。經(jīng)過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的學識和見識、為自我更好的教學實踐作好了打定。

二、求實創(chuàng)新，專心開展教學、教研工作。

教導教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教導的要求，提高美術教學質量。

在日常教學中，教學時提防課前的充分打定，用心設計教案，并結合各班的實際，生動上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術學識，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后留心修改學生的美術做品，不一樣年級采用不一樣的批改方法并加注作業(yè)評語，提防學生的心理教導，激勵學生自信給學生創(chuàng)造進展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

另外，授課后根據(jù)得失實時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還進取和班主任舉行溝通，了解學生