小學(xué)語(yǔ)文蘇教版(2023)四年級(jí)下冊(cè)第一單元1走我們?nèi)ブ矘?shù) 1走我們?nèi)ブ矘?shù)-蘇教版

課題1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)課型語(yǔ)文新授課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)有韻味性的朗讀，感受在春色爛漫的大自然中快樂(lè)植樹(shù)的情景。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是在朗讀中體會(huì)課文的情感。難點(diǎn)是理解“綠色工廠”“綠色希望”“綠色寶庫(kù)”的意思。感悟“染”字的妙處。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生了解植樹(shù)節(jié)的知識(shí)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)1、通過(guò)朗讀感受植樹(shù)的快樂(lè)。2、能正確流利有感情地朗讀和背誦課文。師生活動(dòng)備注課前預(yù)習(xí)：1、你知道植樹(shù)有什么作用？（查找有關(guān)植樹(shù)的資料）2、學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意詩(shī)歌中語(yǔ)言表述樹(shù)的作用時(shí)有什么樣的特點(diǎn)？一、揭示課題。在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？1、哪天是植樹(shù)節(jié)嗎？2、揭示課題：走，我們?nèi)ブ矘?shù)思考：（1）課題由兩部分組成，如果把前面一個(gè)字“走”去掉，意思有什么不同嗎？（2）讀了這個(gè)課題，大致了解一下文章的主要內(nèi)容。第一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，發(fā)現(xiàn)了“加上一個(gè)‘走’字，有叫別人一起去植樹(shù)的意思；沒(méi)有‘走’字，只是講‘我們?nèi)ブ矘?shù)’這件事，沒(méi)有叫別人一起去的意思。”拿起筆來(lái)找一找，哪幾個(gè)小節(jié)寫(xiě)了植樹(shù)的好處，在這個(gè)小節(jié)前面作個(gè)記號(hào)。（第3、4、5、小節(jié)。）那么剩下1、2兩個(gè)小節(jié)又是寫(xiě)什么的呢？讓我們一起來(lái)讀一讀看。二、檢查生字詞自學(xué)情況，初讀課文。1、指名讀生字，教師注意正音。2、記字型，區(qū)別：“染”和“渠”，“乖”和“乘”，“舞”的筆順3、多音字：參同音詞：“清脆”和“青翠”4、理解詞義和煦：近義詞“溫暖”.溝渠：為灌溉或排水而挖的水道的統(tǒng)稱。版圖（原指戶籍和地圖，今泛指國(guó)家的疆域。）綠色工廠：指樹(shù)木能進(jìn)行光合作用。5、初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。6、書(shū)寫(xiě)生字。三、精讀課文。1、細(xì)讀第1、2節(jié)。（1）指名讀課文。（2）討論：你能從這一節(jié)的描寫(xiě)中感受到隊(duì)員們?cè)鯓拥男那槟?？①?zèng)Q心很大。（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹(shù)”后面的感嘆號(hào)。）指導(dǎo)朗讀。②心情很高興。（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。③少先隊(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？明確“到處”和“青翠”要突出讀。（3）理解“伴隨……”一句：這里“金色的童年”指的是什么？體會(huì)少先隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)，他們今天像栽下的小樹(shù)，在陽(yáng)光雨露下，健康蓬勃的成長(zhǎng)，將來(lái)就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。四、總結(jié)：從這兩小節(jié)中你感受到這些少隊(duì)員們心情是怎樣的？用一個(gè)詞形容（興高采烈、歡天喜地、喜氣洋洋）。讀出這樣的感受。練習(xí)有感情地背誦。五、細(xì)讀3—5節(jié)。（1）自由讀課文。思考：植樹(shù)有哪些好處？（2）讀后交流。（板書(shū)：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望）（3）進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福?！雹凇熬G色寶庫(kù)”指什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”，除了“蓋房，架橋，造橋，鋪路”外樹(shù)木還有哪些用處？③理解“染”字的含義討論：A“版圖”就是指國(guó)家，想象一下“染綠了祖國(guó)美麗的版圖”會(huì)是怎樣的一個(gè)情景呢？（只要我們堅(jiān)持植樹(shù)造林，我們的祖國(guó)就會(huì)成為一個(gè)綠色的世界）B“染”本是指人們?yōu)榱俗屢路拥钠劣靡恍┤玖蠈⒉既境筛鞣N顏色，在這里作者用這個(gè)“染”字給你怎樣的感受？（用字貼切巧妙，感受到人們?yōu)檠b扮祖國(guó)的行動(dòng)）（4）練習(xí)有感情地讀4、5兩小節(jié)。六、細(xì)讀第6節(jié)。1、為什么說(shuō)森林是人類的好朋友？2、所以說(shuō)——引讀課文：建設(shè)“四化”離不開(kāi)綠色寶庫(kù)。3、師述：植樹(shù)的好處如此之多，植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。七、布置作業(yè)：（任選一題完成）1、選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料、按名稱、外形特征和作業(yè)向同學(xué)們做介紹。2、可以將自己參加過(guò)的植樹(shù)活動(dòng)的過(guò)程和感受寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”教后記課題1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)課型語(yǔ)文新授課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)有感情地朗讀課文、背誦課文。能根據(jù)課文完成相關(guān)練習(xí)。師生活動(dòng)備注指導(dǎo)朗讀背誦。1、齊讀課文2、分組背誦課文3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？二、瀏覽課文，進(jìn)行詞句練習(xí)。1、最后一小節(jié)中的句子在課文中哪里還出現(xiàn)有？這在寫(xiě)法上叫什么？（首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題）2、朗讀第5小節(jié)，體會(huì)擬人句的好處。3、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際從反面談?wù)劊喝缃裎覀內(nèi)祟悂y砍濫伐，已經(jīng)造成了什么嚴(yán)重后果？從而總結(jié)出：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)一條和環(huán)保相關(guān)的宣傳語(yǔ)，相互交流。二、課堂練習(xí)。1、聽(tīng)寫(xiě)：植樹(shù)、溝渠、音符、版圖、荒灘、伴隨、青翠、增添、栽樹(shù)、健康、建設(shè)、幸福、歡聲笑語(yǔ)、參天大樹(shù)、乖乖低頭、翩翩起舞2、選字填空：（版板）黑（）（）圖木（）出（）（栽載）（）樹(shù)運(yùn)（）（）種（）歌（）舞3、寫(xiě)近義詞：回蕩（）版圖（）溫暖（）增加（）輕快（）伴隨（）4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）一棵樹(shù)就是，片片樹(shù)葉都是，給我們，讓每個(gè)人。（2）多栽一棵樹(shù)，就；億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就。（3）今天栽下，明天長(zhǎng)成。叫風(fēng)沙，讓百鳥(niǎo)。這三段詩(shī)告訴我們植樹(shù)好處多，你能概括地寫(xiě)出植樹(shù)的好處嗎？（4）課文中，“綠色工廠”的意思是，“綠色寶庫(kù)”指的是，“綠色的希望”指的是。三、拓展練習(xí)。1、小調(diào)查。我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于三月十二日，請(qǐng)你調(diào)查它的來(lái)歷、意義等，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。2、聰明屋：測(cè)一測(cè)，一分鐘內(nèi)你能寫(xiě)出多少與樹(shù)木有關(guān)的成語(yǔ)？