小學(xué)語文魯教版二年級下冊第四單元16郵票齒孔的故事 16郵票齒孔的故事 市賽獲獎

《16郵票齒孔的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“齒、英、枚、裁、敦、酒、便、撕、研、究、政、仍”12個生字。會寫“仍、使、便”三個生字。理解課文內(nèi)容，從帶齒孔的郵票的發(fā)明中收到啟發(fā)。教學(xué)過程：簡介郵票，激情導(dǎo)入?？蠢蠋熃o大家?guī)砹耸裁?？（出示黑便士）板書郵票，這是世界上第一枚由英國發(fā)行的黑便士郵票，你知道郵票是做什么用的嗎？他是一種郵資，你的信上只有貼上郵票，才能被送到收信人的手里。我們可以說一（）郵票，請你說，請你說，一起說。枚這個字是我們要任的字，你有什么好方法記住它？同學(xué)們的識字方法真多，除了說一枚郵票還可以說一枚什么？對一枚別針，一枚(勛章)、一枚戒指，老師這里還有一枚郵票（出示帶齒孔的郵票）仔細(xì)觀察這兩枚郵票，他們有什么不同？你觀察的很認(rèn)真，這張郵票四周和黑便士不同是鋸齒狀的，這就叫齒孔（出示詞卡）誰來讀這個詞？請你來，注意齒是翹舌音，請你再讀。大家一起讀準(zhǔn)這個詞吧。齒這個字你有什么好方法記住他？請你說。（板書齒孔）看到這里你有什么問題？是啊，為什么原來的郵票沒有齒孔，后來又有齒孔了呢？這里面還有個故事呢。（板書的故事）我們一起讀一讀課題吧。初讀識字。1、下面請同學(xué)們端起書來，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、課文中的詞語你會讀了嗎？（1）（課件出示詞語：英國、倫敦、酒館）自己讀一讀這三個詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？小酒館在倫敦，而倫敦又是英國的首都。放在句子中你還認(rèn)識他們嗎？這個故事發(fā)生在英國倫敦的一家小酒館里。（2）（課件出示第二組詞：裁開、撕開）請你讀這兩個詞，撕是平舌音，請你在讀，我們一起讀。這兩個詞都是表示動作。裁，撕，你有什么好方法記住他？請你說?？磥硗瑢W(xué)們都有自己的方法?？吹讲媚氵€想到哪些字和他相像？老師這兒還有個小兒歌呢，我們一起來看看，有木把樹栽，有車把物載，有衣來剪裁。利用偏旁區(qū)分形近字也是很好的識字方法。（3）（出示：方便、研究、郵政、仍然）最后一組誰來讀，請你來，便還是個多音字呢。方便、便宜。誰來讀？請你來。放在句子中你能讀準(zhǔn)確嗎？（出示句子：商場打折了，東西很便宜。齒孔使郵票使用起來很方便）請你讀。（4）所有的詞語放在一起，你能讀準(zhǔn)確嗎？請你讀，如果他讀對了，大家跟著讀，如果他讀得不夠準(zhǔn)確，我們都做小老師幫幫他。（5）去掉拼音的幫助，你還認(rèn)識他們嗎？同位之間互相檢查一下。（6）你會讀了嗎？小火車開起來。一開開到這里來。小火車開的又快又穩(wěn)，看來大家都是識字小能手。（7）（出示仍、使、便）這三個字要求會書寫。大家觀察一下，你想提醒大家注意什么？請你說，你注意到了他們的結(jié)構(gòu)是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。請你說，你注意到了使和便很像，右半部分不一樣。觀察的真仔細(xì)。下面伸出小手和老師一起寫一寫這三個字吧。仍：右邊的筆順要先寫橫折折鉤，再寫撇。使右邊不要忘了一橫。便右邊是個更。請你也拿起筆來寫寫這幾個字吧。注意寫之前先調(diào)整好姿勢。聽口令，頭放正，肩放平。腰挺直，腳要穩(wěn)。都調(diào)整好了。姿勢真漂亮。開始工工整整的書寫吧。你覺得他寫的怎么樣？他寫的不錯，你評的也很到位。相信聽了他的評價，你能寫的更好。下面也請大家再寫寫這三個字。不要著急，調(diào)整好姿勢，做到一看二寫三對照，一個要比一個好。三、精度課文生字詞會認(rèn)了，相信課文能讀得更好。請你再讀一讀課文，看看從中知道了什么？使用郵票不方便。（出示第一自然段）是啊，用的時候真不方便，誰來讀一讀？沒覺得特別不方便啊，誰再讀一讀，讓我們感受到真不方便。請你來。這回聽出來了，確實(shí)不方便。還能從哪知道當(dāng)時的郵票使用起來不方便？是啊。多不方便啊。自己沒帶小刀還得向別人求助。阿切爾發(fā)明郵票（1）（出示課文插圖）看這就是發(fā)生在小酒館的一幕。你知道哪個是發(fā)明家阿切爾嗎？認(rèn)真觀察一下，他在做什么？看得怎么樣？從他的那些動作中覺得他看的很專注？是啊，你真會觀察，端在手里的酒都忘了喝了。（出示：阿切爾被那位先生的舉動吸引住了，）所以作者說，誰來讀讀這句話？（板書吸引）誰再讀把老師也吸引??？（2）那位先生的哪些舉動把阿切爾吸引住了？請默讀2-4自然段，畫出那位先生動作的詞。默讀就是不出聲不指讀，邊看邊思考。請你說一說那位先生的動作有哪些？找得準(zhǔn)確。那位先生這么多舉動，到底哪些舉動吸引了阿切爾呢？不僅是他在郵票上扎孔的動作，更吸引阿切爾的是什么？是啊，不用小刀照樣撕得很整齊，真是太奇妙了。你想怎么讀？請你來讀第三自然段。你覺得他讀得怎么樣？是啊，好像還不夠奇妙。請你來讀一讀吧。多奇妙啊，同學(xué)們都被吸引住了。（3）被深深吸引的阿切爾是怎樣想的又是怎樣做的呢？請你端起書來，自己讀一讀第四自然段，想想阿切爾做了哪些研究工作。（4）讓我們也來動手做做感受一下阿切爾的發(fā)明給我們帶來的方便吧。你能通過讀讓別人感受到這種方便嗎？請你來，真容易真方便啊。我們一起讀。（5）多了不起啊，直到現(xiàn)在世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)，多么了不起的發(fā)明啊，你還在生活中見過其他物品上有這種齒孔嗎?請你說。是啊，衛(wèi)生紙有了齒孔很容易的就能撕開。還有棒棒糖上的。同學(xué)們，看來齒孔真的給我們的生活帶來了很多方便。我們應(yīng)該感謝誰呢？為什么？請你說，請你說。同學(xué)們說的都很有道理。（6）