小學(xué)語(yǔ)文滬教版二年級(jí)下冊(cè)第七單元本單元綜合與測(cè)試 聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)7和動(dòng)物交朋友

聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)7：和動(dòng)物交朋友崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁祖英教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)清錄音，說(shuō)說(shuō)爺爺是怎樣和小動(dòng)物做伴的。2、選擇一個(gè)內(nèi)容練習(xí)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)如何與小動(dòng)物做伴。3、知道動(dòng)物是人類的好朋友，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．聽(tīng)清錄音里的內(nèi)容，并用自己的話清楚地復(fù)述。2．自主選擇一個(gè)內(nèi)容練習(xí)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)如何與小動(dòng)物做伴。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶、媒體課件2、課前要求每個(gè)學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集動(dòng)物的圖片、資料。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。１師：請(qǐng)小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，誰(shuí)能一字不漏地記下來(lái)，他的聽(tīng)力就是最棒的！2師念兒歌：水邊有個(gè)歌唱家，唱起歌來(lái)呱呱呱。走起路來(lái)蹦蹦跳，專捉害蟲(chóng)保莊稼。3指名復(fù)述兒歌。說(shuō)明：上課伊始，用動(dòng)聽(tīng)的兒歌導(dǎo)入新課，并要求學(xué)生聽(tīng)后一字不落地進(jìn)行復(fù)述，旨在有效地訓(xùn)練學(xué)生專注而耐心的傾聽(tīng)別人講話的能力。4師：我們剛才說(shuō)的是一種動(dòng)物，名字叫？（提醒學(xué)生說(shuō)完整的話）動(dòng)物是大自然的重要組成部分，你們都喜歡哪些動(dòng)物？請(qǐng)選擇下列句式說(shuō)一說(shuō)：a、我特別喜歡。b、我喜歡和。c、、和我都喜歡。d、我喜歡，我喜歡，我也喜歡。5揭示課題：師：大家都很喜歡小動(dòng)物，小動(dòng)物也喜歡你們。這節(jié)課，我們就一起來(lái)與動(dòng)物交朋友。齊讀課題。說(shuō)明：低年級(jí)學(xué)生正處在學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的階段，語(yǔ)感較弱，表達(dá)容易出錯(cuò)，采用多種句式來(lái)表達(dá)同一種意思，由淺入深，符合兒童的年齡特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)通順，加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范化訓(xùn)練，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)表達(dá)的熱情。二、聽(tīng)錄音，練說(shuō)話。1、看圖聽(tīng)錄音。出示要求：（1）一聽(tīng)錄音，聽(tīng)請(qǐng)爺爺與哪些小動(dòng)物做伴。（2）二聽(tīng)錄音，聽(tīng)請(qǐng)爺爺每天是如何與那些小動(dòng)物做伴的。2、指名交流，隨機(jī)板書(shū)：提著鳥(niǎo)籠上公園給小白兔喂菜替小狗洗澡3、同桌互說(shuō)。說(shuō)明：每次聽(tīng)錄音有不同的要求，逐步提高學(xué)生聽(tīng)與說(shuō)的能力。舍得化時(shí)間讓學(xué)生大面積練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，說(shuō)清楚“爺爺每天是如何與那些小動(dòng)物做伴的”，為下一環(huán)節(jié)的語(yǔ)言實(shí)踐做鋪墊。三、創(chuàng)設(shè)情景，說(shuō)話訓(xùn)練。1自主參與，大膽陳述。（1）師：瞧！老師給你們帶來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？（媒體投影：貓、天鵝、熊貓、金魚(yú)、孔雀……）你想和誰(shuí)交朋友？怎樣交？出示句式：我想和交朋友，我將。師：這些動(dòng)物有的外形可愛(ài)漂亮，有的聲音動(dòng)聽(tīng)，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些動(dòng)物交朋友能給人以美的享受。（2）師：你還想與誰(shuí)交朋友？為什么？出示句式：我特別想和交朋友，因?yàn)?。學(xué)生拿出自己搜集的動(dòng)物圖片練說(shuō)（先小組交流，后全班交流）。師：沒(méi)想到你們?cè)谡n外交了那么多動(dòng)物朋友，我聽(tīng)出來(lái)了，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出很大貢獻(xiàn)，這些朋友該交。2、創(chuàng)設(shè)情景，自由說(shuō)話。（1）鄰居外出旅游，心愛(ài)的小貓沒(méi)法帶去，想寄養(yǎng)在你家，你會(huì)如何照料小貓？（2）星期天，爸爸媽媽帶著你去看馬戲表演，看到小狗能做算術(shù)，大熊貓會(huì)吹喇叭，小猴會(huì)騎自行車時(shí)，你是否也想與那些可愛(ài)的動(dòng)物交朋友，教他們一些本領(lǐng)？（3）炎熱的夏天，媽媽給你買了一只小蟈蟈，你又會(huì)怎樣與它做伴？請(qǐng)你選擇一個(gè)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。a、自己準(zhǔn)備b、小組交流c、指名交流d、與人合作演一演e、評(píng)一評(píng)3、總結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給爸爸、媽媽、鄰居們聽(tīng)，讓大家都來(lái)保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物交朋友，用我們的真誠(chéng)愛(ài)心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。說(shuō)明：這樣設(shè)計(jì)是想把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的情趣中去獲取知識(shí)。先自己準(zhǔn)備，后小組交流，再全班交流，給學(xué)生充分的時(shí)間與空間，教師在此巡視，鼓勵(lì)小組成員全員參與、大膽發(fā)言，表達(dá)方法可不拘一格，并隨機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)且注意及時(shí)糾正學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)中出現(xiàn)的語(yǔ)病，如語(yǔ)句不通順、用詞不正確等。教學(xué)反思聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)”與“說(shuō)”的能力，在本課活動(dòng)中，我在培養(yǎng)學(xué)生這兩方面的能力上作了一些嘗試：一、培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣傾聽(tīng)是聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)不可或缺的一方面?！皟A聽(tīng)”是一種習(xí)慣，是一種態(tài)度，是一份尊重。養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，既是對(duì)別人的尊重，也是自身交往品質(zhì)的需要。因此在教學(xué)中，重視聽(tīng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣非常重要。在課的一開(kāi)始，我就要求學(xué)生豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)老師念兒歌，比一比，看誰(shuí)能一字不漏地記下來(lái)，他的聽(tīng)力就是最棒的。果然，每個(gè)孩子都豎起小耳朵，集中注意力關(guān)注著老師所念的內(nèi)容，他們的傾聽(tīng)興趣被調(diào)動(dòng)，傾聽(tīng)情緒非常好，結(jié)果，聽(tīng)完后很多學(xué)生能正確地復(fù)述兒歌。隨后又設(shè)計(jì)了兩次聽(tīng)錄音的環(huán)節(jié)，完全圍繞對(duì)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練，在展示的過(guò)程中學(xué)生能認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)后抓住同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，我還多次適時(shí)地對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以引導(dǎo)全班學(xué)生養(yǎng)成尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。二、培養(yǎng)流暢表達(dá)的能力聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中，側(cè)重點(diǎn)還是要落實(shí)在“說(shuō)”上。因此在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了訓(xùn)練，如：看圖聽(tīng)錄音，學(xué)生仿說(shuō)。任何一種技巧的傳授，往往是從示范開(kāi)始的，模仿是學(xué)習(xí)者一種非常重要的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，在第二個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生兩次聽(tīng)錄音，每次在聽(tīng)之前都提出不同的要求，逐步提高說(shuō)的要求，通過(guò)多種方式讓學(xué)生進(jìn)行仿說(shuō)。有了范例引路，在交流的過(guò)程中，多數(shù)學(xué)生能較好地表達(dá)自己的意思。又如：創(chuàng)設(shè)情景，自由說(shuō)話這一環(huán)節(jié)時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生自己準(zhǔn)備、小組交流、全班交流、與你的好朋友合作演一演、評(píng)一評(píng)等形式，給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間，讓學(xué)生自主選擇其中的一個(gè)情景，把創(chuàng)設(shè)的情景有序地表達(dá)出來(lái)，結(jié)果，很多學(xué)生能做到聲音響亮、口齒清楚，而且語(yǔ)言流暢，意思清楚，清晰地展示了自己的思維過(guò)程。再如為加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范化訓(xùn)練，在教學(xué)活動(dòng)中，我先后出示了7種句式，讓學(xué)生從不同的角度練習(xí)說(shuō)話，從而使學(xué)生不僅領(lǐng)會(huì)到一種意思是可以用多種句式來(lái)表達(dá)的，而且掌握了如何把話說(shuō)完整、說(shuō)具體的方法，提高了口頭表達(dá)能力。當(dāng)然，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中，學(xué)生聽(tīng)（傾聽(tīng)）、說(shuō)（表達(dá)）兩種學(xué)習(xí)在實(shí)際交流過(guò)程