小學(xué)語(yǔ)文魯教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元回顧拓展一 園地一

口語(yǔ)交際、習(xí)作一一、教學(xué)目標(biāo)1.深化學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，感受清新而有情致的大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的欣賞和熱愛(ài)。2.在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力。3.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)自己感受的方法，體悟文章表達(dá)的特點(diǎn)及好處。4.積累關(guān)于大自然的名言警句。5.理解故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生懂得：在閱讀時(shí)，要體悟文章表達(dá)的特點(diǎn)，以及這樣表達(dá)的好處。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生懂得：在閱讀時(shí)，要體悟文章表達(dá)的特點(diǎn)，以及這樣表達(dá)的好處。四、教學(xué)理念本單元為我們展現(xiàn)的是色彩斑斕的大自然，展現(xiàn)了美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言?？谡Z(yǔ)交際、回顧拓展等環(huán)節(jié)從不同的角度，為學(xué)生感受大自然的美，體會(huì)美好的情感提供了素材。五年級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力已經(jīng)形成，因此本組語(yǔ)文園地要重視學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，布置學(xué)生回家搜集資料，自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)，從而使課堂教學(xué)變得主動(dòng)、生動(dòng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.整理本組課文收集的相關(guān)資料。2.搜集關(guān)于描寫(xiě)大自然的名言名句。六、教學(xué)資源學(xué)生習(xí)作優(yōu)秀范文。七、教學(xué)時(shí)間5課時(shí)。八、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)平時(shí)的生活積累，發(fā)揮自己的想象，說(shuō)出并寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己獨(dú)特的想象，流利的表達(dá)自己內(nèi)心的感受。教學(xué)理念：鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言的表達(dá)自己的感受，使課堂靈動(dòng)活躍。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生進(jìn)行觀察，可以是動(dòng)物、植物，也可以是自然現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)導(dǎo)入大自然的美有聲有色，有情有意。讓我們一起投入到山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然的懷抱中，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲……通過(guò)這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對(duì)大自然的美有了更形象更深刻的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧。（二）自主準(zhǔn)備1.默讀提示，了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。2.板書(shū)提示：說(shuō)說(shuō)自己了解的大自然；談?wù)勛约涸诖笞匀恢蝎@得的美的享受以及得到的啟發(fā)。3.回憶本組學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。4.選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說(shuō)。5.自己輕聲練習(xí)講述。（三）暢所欲言1.自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正。教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。2.每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話(huà)學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽(tīng)者認(rèn)真、安靜地傾聽(tīng)。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。（四）總結(jié)評(píng)價(jià)1.自我評(píng)價(jià)：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。2.學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最佳？為什么？3.教師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。第二課時(shí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1.深化學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，感受清新而有情致的大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的欣賞和熱愛(ài)，能夠用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2.在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高書(shū)面的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)想本單元幾位作者是怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生懂得：在寫(xiě)作時(shí)，要突出文章表達(dá)的特點(diǎn)，以及這樣表達(dá)的好處。教學(xué)難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生在描寫(xiě)景物時(shí)按照一定的觀察順序。教學(xué)理念本單元為我們展現(xiàn)的是色彩斑斕的大自然，展現(xiàn)了美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言。口語(yǔ)交際、回顧拓展等環(huán)節(jié)從不同的角度，為學(xué)生感受大自然的美，體會(huì)美好的情感提供了素材。因此，在寫(xiě)的時(shí)候教師要注意引導(dǎo)學(xué)生去回顧游覽的一些風(fēng)景名勝、參加有意義的活動(dòng)，在教師學(xué)生共同評(píng)價(jià)中，將活動(dòng)的感受和體會(huì)表達(dá)清楚。教學(xué)準(zhǔn)備1.各種聲音的資料。2.讓學(xué)生回憶暑假生活，思考自己在假期生活中有哪些收獲教學(xué)過(guò)程第一階段：準(zhǔn)備醞釀在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們或暢談了自己熱愛(ài)的大自然，或走進(jìn)音響的美妙世界，或回憶了自己豐富多彩的暑假生活。老師認(rèn)為大家的發(fā)言都很富有想象力。把你們所談的內(nèi)容進(jìn)行加工整理。第二階段：試寫(xiě)初稿1.學(xué)生默讀提示，畫(huà)出習(xí)作要求。2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)本次習(xí)作要求的理解。3、板書(shū)出示習(xí)作要求。4、教師指導(dǎo)學(xué)生該怎樣寫(xiě)。寫(xiě)大自然的景物一定要按照一定的順序，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。寫(xiě)音響世界要注意發(fā)揮自己的想象力。寫(xiě)暑假生活著淚寫(xiě)事的作文要注意抒發(fā)自己從事情中得到的感受或者啟發(fā)等。第三階段：評(píng)議例文1、回顧本次作文的要求目標(biāo)。2、評(píng)議優(yōu)秀例文討論這篇文章好在什么地方？為什么好？3、出示病文指出作文中存在的問(wèn)題，討論這些問(wèn)題該怎樣修改。第四階段：自行修改1、重申修改符號(hào)2、自己修改、同桌之間互相修改、小組共同參與提出修改意見(jiàn)。3、謄抄正稿。第五階段：鑒賞總結(jié)1、重申要求2、讀優(yōu)秀文章討論：1、這篇文章為什么好？好在哪里？指名讀精彩片斷，小組互相欣賞?；仡櫷卣挂灰弧⒔虒W(xué)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)自己感受的方法，體悟文章表達(dá)的特點(diǎn)及好處。2、積累關(guān)于大自然的名言警句。3、理解故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生懂得：在閱讀時(shí)，要體悟文章表達(dá)的特點(diǎn)，以及這樣表達(dá)的好處。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生懂得：在閱讀時(shí)，要體悟文章表達(dá)的特點(diǎn)，以及這樣表達(dá)的好處。四、教學(xué)理念五年級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力已經(jīng)形成，因此本組語(yǔ)文園地要重視學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，布置學(xué)生回家搜集資料，自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)，從而使課堂教學(xué)變得主動(dòng)、生動(dòng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.整理本組課文收集的相關(guān)資料。2.搜集關(guān)于描寫(xiě)大自然的名言名句。六、教學(xué)資源己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。新雷張維屏造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。千紅萬(wàn)紫安排著，只待新雷第一聲。月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。秋夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。襄邑道中陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東。菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。七、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。2.聽(tīng)寫(xiě)其中的詞語(yǔ)。（二）我的發(fā)現(xiàn)1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么。2.學(xué)生交流小林和小東的發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究理解運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。如：仔細(xì)想、聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)、發(fā)揮自己的想象力，聯(lián)系上下文揣摩感悟等方法。3.快速瀏覽本組課文，你還能發(fā)現(xiàn)哪些想象力豐富的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子給你的啟示。（三）日積月累1.出示日積月累中的句子，先指導(dǎo)學(xué)生讀正確，然后說(shuō)一說(shuō)自己的理解或認(rèn)識(shí)，之后請(qǐng)學(xué)生快速背誦。2.教師補(bǔ)充出示一些名言，請(qǐng)學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背。3.請(qǐng)學(xué)