初中語文人教版八年級下第二單元

八年級語文新課標(biāo)單元檢測題（下冊第二單元）題號一（34分）二（36分）三（50分）合計(jì)（120分）得分一、積累與運(yùn)用。（34分）1、根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）(1)棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。無為在歧路，兒女共沾巾。(3)偶然值林叟，談笑無還期。(4)李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中運(yùn)用想象寫作者壯志豪情的詩句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。(5)韓愈《早春呈水部張十八員外》中描寫早春春草初出，若隱若現(xiàn)美景的詩句是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(6)陳予昂《登幽州臺歌》中描寫空間遼闊、抒發(fā)悲哀苦悶心情句子是：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！2、根據(jù)拼音寫漢字。（6分）(I)在無邊的曠野上，在lǐnliè(凜冽)的天宇下，閃閃的旋轉(zhuǎn)shēnɡténɡ(升騰)著的是雨的精魂……(2)啊，電！你是這宇宙中最xīlì(犀利)的劍呀！(3)這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里wānyán(蜿蜒)游動。3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(C)（3分）A、科學(xué)發(fā)展到今天，誰還不否認(rèn)地球是圍繞太陽運(yùn)行的呢？B、我不但支持他，而且連反對過他的人也支持他了。C、這種平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系已經(jīng)確定。D、一些發(fā)達(dá)國家的建筑業(yè)，新技術(shù)應(yīng)用之迅速，見效之廣泛，都是我們所不及的。4、下列各項(xiàng)中理解正確的一項(xiàng)是(B)（3分）A、魯迅的《雪》是《朝花夕拾》(《野草》)中最明朗的一篇，通過對江南雪和北方雪的細(xì)致描繪，贊美了在孤獨(dú)的境遇中獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈窖┑牟磺膽?zhàn)斗精神。B、高爾基的《海燕》通過對暴風(fēng)雨來臨前大海景象的描繪以及對海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，熱情洋溢的歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，給人以極大的鼓舞。C、巴金的《短文兩篇》寫于解放戰(zhàn)爭時期，在文中作者歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱而不惜犧牲自己生命的人。D、郭沫若的《雷電頌》是一篇慷慨悲壯的抒情獨(dú)白，通過屈原對風(fēng)暴雷電的召喚，表達(dá)了對大自然的熱愛。5、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（6分）例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風(fēng)，我將示例：吹走世間的塵埃，吹綠田野里的莊稼。(2)如果我是春雨，我將滋潤人們的心田，滋潤干涸的土地。6、名著考查。（6分）《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》第三部是《神秘島》。凡爾納是法國著名的科幻小說家，被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因就在于構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險。二、閱讀理解。（36分）（一）課內(nèi)閱讀（19分）①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也認(rèn)為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有（

）的寶珠山茶，（

）的單瓣梅花，（

）的磬口的蠟梅花；雪下面還有（

）的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

③第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮發(fā)，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。

⑥是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。7、將下面相應(yīng)的內(nèi)容填入空白處，其順序是DABC。（2分）A、白中隱青B、冷綠C、深藍(lán)D、血紅8、本文抓住了江南的雪滋潤美艷之至和北國的雪如粉，如沙，決不粘連，的特點(diǎn)，進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了兩幅形象鮮明，特色各具的生動畫面。（4分）9、①段中劃橫線的句子是作者的想象之景，在描寫中作者借助視覺和聽覺等感官來感受江南雪的美好。(3分）10、作者最欣賞的景物是什么？(C）請從下列選項(xiàng)中選取一個并說明理由。（4分）A、暖國的雨B、江南的雪C、北國的雪因?yàn)楸狈降难╇m孤寂卻頑強(qiáng)，表達(dá)了作者面對現(xiàn)實(shí)，與黑暗進(jìn)行不屈不撓，勇猛抗?fàn)幍木瘛?1、作者是如何描繪北方的雪的動態(tài)之美的？這些句子表現(xiàn)了什么？（4分）“在晴天之下……升騰的閃爍”，表達(dá)了北方的雪蓮蓬勃的氣勢，旋轉(zhuǎn)而升騰的壯美，儼然是一名勇于奮進(jìn)的勇士。12、請結(jié)合平時積累，默寫出詠雪的兩句詩來？（2分）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（二）課外現(xiàn)代文閱讀（17分）災(zāi)難突然降臨的時候①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點(diǎn)30分，裝滿乘客的地鐵緩緩啟動，向下一個站點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>

②當(dāng)列車行駛到兩個站點(diǎn)中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄地如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個笨蛋！”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物。”

③司機(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系?！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號碼后沒有任何信號。

④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被突如其來的停電搞蒙了，通信中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的?！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份金額為300萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。”也有人說：“等出去了，一定要起訴地鐵公司?！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捏得人喘不過氣來?？蘼?、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的?！?/p>

⑤突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。

⑥不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有?！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣暋?/p>

⑦“找到了！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。

⑧“哎呀！”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。

⑨不知又過了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)；有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到了黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。

⑩這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”

話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊(duì)，那人又問：“有沒有沒牽手的？”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。

人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。13、梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的橫線處。（4分）一位乘客突發(fā)心臟病→眾人傳遞藥瓶救治→由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。14、閱讀下面兩個句子，想一想加橫線的詞用得是否恰當(dāng)？如果用得恰當(dāng)，請說說它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請找出—個更好的詞語替換它，并說說事由：（4分）（1）不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜?！翱少F”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真?！罢J(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換。“謹(jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語境。15、文章第②段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。仔細(xì)閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當(dāng)時特有的寧靜。（3分）此時，車廂里示例：此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么？（3分）【要求回答具體，有簡要的分析】如：對第五個片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難。當(dāng)災(zāi)難來臨時，該如