初中語文人教版八年級上第一單元就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信(雨果) 省獲獎

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》教學(xué)設(shè)計教材分析

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》是法國文豪雨果所作的一篇飽含著深厚的人道主義精神的書信。它與《蘆花蕩》《蠟燭》《親愛的爸爸媽媽》等篇章共同構(gòu)筑了“戰(zhàn)爭”這一話題。

通過閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭的威力與非正義戰(zhàn)爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端。學(xué)習(xí)時要注意把握作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情境和各具特色的語言，并形成自己的體驗和評價，還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。

教學(xué)目標(biāo)1、理解這封書信的主要內(nèi)容，把握作者所表達(dá)的思想情感2、品味文章的語言，體會反語在表達(dá)思想感情方面的作用3、感受作者高尚的人格，理解深厚的人道主義精神教學(xué)重點1、理清文章思路，把握文章主題。2、體味雨果博大的胸懷和高尚的品格。教學(xué)難點學(xué)習(xí)文章諷刺的語言風(fēng)格（反語），體會其作用。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

法國著名作家雨果先生說：“在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個奇跡叫圓明園。”同學(xué)們都聽說過圓明園嗎？哪位同學(xué)能給大家介紹一下你所了解的圓明園以前是什么樣的，現(xiàn)在又變成什么樣了？1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園大肆搶掠，并將這個被譽為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆廢墟。作為當(dāng)時法國統(tǒng)帥將領(lǐng)之一的巴特勒上尉稱這次遠(yuǎn)征中國是體面的、出色的，并征求雨果的意見。那么雨果對這個事件持怎樣的態(tài)度呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》。

二、感知、研讀

用自己喜歡的方式，通讀全文，思考：

1．雨果描述的被毀前的圓明園是什么樣的？

2．雨果對侵略者的態(tài)度是什么？

明確：

1．①“在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園?！保ㄒ匀虻难酃猓叨雀爬ǖ卦u價了圓明園的藝術(shù)價值在世界上的地位。）

②“請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月光的建筑，這就是圓明園?！保ㄗ髡哒{(diào)動充分的想象，用“恍若月光”形容圓明園，足見圓明園的美麗與神奇。）

③“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的展架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，飾以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花圃，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。”（神像、異獸是圓明園里的陳設(shè)，它綜合了洞府、神廟、宮殿的所有優(yōu)點，字里行間流露出對圓明園美的贊美。）

④“希臘有巴特勒神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園”（把圓明園和世界其他地方的建筑相提并論，足見圓明園的地位。）

⑤“這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影”(用詩一般的語言贊美了圓明園不朽的藝術(shù)價值，窺一斑而見全豹，圓明園是亞洲文明的象征。)

（雨果家的一個女仆不小心，打碎了一只主人心愛的中國花瓶。小孫女讓娜十分懂事，利用祖父喜歡自己的心理，主動承認(rèn)錯誤，保護(hù)女仆免受責(zé)罰，但雨果還是十分惋惜，寫了一首題為《跌碎的花瓶》的三十行詩，起首兩句是：“老天哪！整個中國在地上跌得粉碎！”這僅僅是一個花瓶，我們想想，當(dāng)雨果得知圓明園被毀之后會有何感想呢？我們現(xiàn)在假設(shè)雨果的口氣填空，“這座世界奇跡，就被______________毀了”【參考答案：強盜、竊賊、歐洲人、文明人、野蠻人】在此引出“反語”的修辭，讓同學(xué)們再在文中找找類似語氣的句子——也就是雨果對侵略者的態(tài)度，明確見下面）

2．“從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以致于蕩然無存?！?/p>

“豐功偉績，收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。”

“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情?！?/p>

三、領(lǐng)悟作者

維克多·雨果(1802-1885)，法國浪漫主義文學(xué)的代表人物。代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。

有人說，雨果是一位難能可貴的人道主義者。結(jié)合課文思考，雨果的“難能可貴”體現(xiàn)在什么地方？

明確：

巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國的所謂的“勝利”捧場。但雨果，這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，代表了良知，是非分明，愛憎分明。

1．英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國，侵略與被侵略、掠奪與被掠奪。破壞與被破壞，其性質(zhì)是盤然分明的。但是作為一名法國人，很容易被當(dāng)局制造的輿論所蒙蔽，容易被狹隘的愛國熱狂所支配。但雨果頭腦清醒，有著正直的良知和公正的立場是難能可貴的。

2．雨果之所以難能可貴，在于他的立場不是狹隘的民族主義，而是人類的立場。他將政府與人民相區(qū)別，“政府有時會是強盜，但人民永遠(yuǎn)也不會是強盜”。強盜政府不能代表人民，焚燒圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他指出，這個強盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無恥，他公開指斥政府，這是需要極大勇氣的

3．雨果之所以難能可貴，還在于他珍視人類文明的成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。他指出，“