師范學(xué)生的教育實習(xí)報告

Word-7-師范學(xué)生的教育實習(xí)報告實習(xí)是每一個畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會，鞏固學(xué)問，下面是為大家?guī)淼膸煼锻瑢W(xué)的教導(dǎo)實習(xí)報告范文，歡迎大家閱讀借鑒！

師范同學(xué)的教導(dǎo)實習(xí)報告范文1

為期三個多月的實習(xí)，讓我重溫了學(xué)校校內(nèi)里豐盛多彩的生活，也感觸到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體味到了初為人師的歡樂。

在實習(xí)期間，我學(xué)到了無數(shù)書本上所沒有些東西，固然也碰到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

還記得指導(dǎo)教師讓我預(yù)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我膽怯極了。由于我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批同學(xué)。為此，我花了整整一個周末的時光去預(yù)備，包括搜尋資料，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小當(dāng)心心的預(yù)備著。囫圇過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。最終，我?guī)еo急的情緒第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙奇怪???、盼望的眼神時，我顯然放松了許多，我想專心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“喧鬧”中臨近了尾聲。課后，指導(dǎo)教師準(zhǔn)時地給我做出了點評，我知道了最顯然的不足在于：由于過分注意學(xué)問比賽的喧鬧氣氛，我忽略了囫圇課堂的紀(jì)律，足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)當(dāng)努力避短，所以我把重點放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會，也很專心的去預(yù)備每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的同學(xué)培養(yǎng)成優(yōu)秀、實用的人才更值得欣慰的了。

總結(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課開頭意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠嘹亮，時光支配有時不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引領(lǐng)同學(xué)舉行研究時表述不夠詳盡，賦予同學(xué)自立思量的空間不夠大……我當(dāng)心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來無數(shù)，但我并不為此失去信念，由于惟獨找出自己的不足，才干夠有針對性的去改進(jìn)，看到了自己的長進(jìn)，我的自信自然就增強(qiáng)了。我打算要自我教導(dǎo)，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷長進(jìn)中逐步完美自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的人民老師。

在改進(jìn)自己的同時，我還花了些心思在討論學(xué)校生方面。學(xué)校，是個好動、思維活躍、奇怪???心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注重力很簡單被轉(zhuǎn)移。所以，如何來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好成了首要目標(biāo)。在課堂上，老師能夠借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿勢、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就可以讓同學(xué)感觸到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，學(xué)校生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應(yīng)當(dāng)爭取給每個人機(jī)會，并適當(dāng)?shù)呐e行獎懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要專心體貼每個同學(xué)，就一定能夠看到他們的長進(jìn)。

短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要謝謝我的指導(dǎo)教師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要感謝我的第一批同學(xué)，雖然教師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永久清楚地印在我的腦海里。

實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的藏匿課，是我人生路上一筆不行多得的財寶，也給我留下了無數(shù)美妙回憶，那些歡樂、那些難得經(jīng)受，我一定好好珍惜！

師范同學(xué)的教導(dǎo)實習(xí)報告范文2

我就要走上社會了，離開生活四年的高校校內(nèi)了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己未來的生活比現(xiàn)在還要好，那樣的生活才是長進(jìn)，才是更故意義的生活。

回想畢業(yè)之前兩個月的老師實習(xí)，我向來難以忘懷。十年樹木，百年樹人。”四年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為任務(wù)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求長進(jìn)，不斷完美自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習(xí)，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿嫦蛎娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的年級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有些學(xué)生送了自己畫的畫給我。我十分激動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“*作”。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因為閱歷不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂浮現(xiàn)了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對浮現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)，并且面向面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。協(xié)助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)和指導(dǎo)教師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他學(xué)生和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。

在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)初有人建議我使用強(qiáng)制的辦法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注重力十分簡單簇?fù)恚@樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種辦法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，現(xiàn)在卻能夠很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體味是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以同學(xué)為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小教師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激活了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校二班級的同學(xué)喜愛?炫耀自己，于是我按照他們的共性和年齡特征，十分注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真嘹亮”、“還不錯”等等。他們獲得教師的稱贊，樂觀性提升了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，學(xué)生回答問題很好的，我就叫全部的學(xué)生用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是十分重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)糾正的重要性，并按照各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求糾正之后依舊不糾正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機(jī)會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的耐心，才干把同學(xué)的缺點訂正過來。

囫圇實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。因為二班級的同學(xué)都還小，自我組織和約束本事都還很差，特殊是后進(jìn)生更差。這就需要教師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教導(dǎo)抱負(fù)，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，惟獨教不好的教師，因此，我十分注意我自身素養(yǎng)的提升。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教導(dǎo)他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。創(chuàng)造機(jī)會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，教師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負(fù)就疑惑孩子的本事，由于才干是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的長進(jìn)，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體味到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時光過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷獲得了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了無數(shù)書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止