大型作文講座培訓(xùn)的心得

第43頁共43頁大型作文講座培訓(xùn)的心得大型作文講座培訓(xùn)的心得。和100多名各種年齡層次的孩子一起交流作文，真是一件辛苦又幸福的事情。感覺從前的大學(xué)教學(xué)經(jīng)歷一定要改變。備課充分的同時(shí)，一定不能拘泥于教案。根據(jù)現(xiàn)場情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方略是很重要的。現(xiàn)將10次系列培訓(xùn)講座的經(jīng)歷教訓(xùn)整理于下：一、寫作培訓(xùn)要成體系。這次主要抓住了敘事文體的教學(xué)，從故事的寫作環(huán)節(jié)入手，將常見的記敘文教學(xué)理論化，學(xué)術(shù)化，專業(yè)化。變成一個(gè)宏大的寫作工程。將學(xué)生熟悉的記敘文六要素以全新的體系展開，盡量做到和而不同。細(xì)化到人物設(shè)計(jì)、時(shí)間設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、故事動(dòng)力設(shè)計(jì)等。二、多舉形象生動(dòng)的例子。講故事的才能真的很重要。我感覺到，每天的高潮就在我舉例時(shí)講述全篇故事，尤其是我自己創(chuàng)作的故事。三、課件的童趣。從字體的大小，到圖片的插入，到視頻的播放，一個(gè)都不能少。圖片尤其要有童趣，我采用了兒童畫、作品封面、童話插圖和____動(dòng)漫，甚至qq表情。四、筆記要短而精良?？谠E式的筆記是孩子最喜歡的。要記住，二年級的孩子筆記很慢，而高年級孩子速度快，中間要等，等的時(shí)候要以提問形式和抄完筆記的孩子交流。五、助教要選好。助教最好是能吃透你的教學(xué)風(fēng)格的大學(xué)生。要有愛心，能吃苦。把個(gè)人的體驗(yàn)成長看得重的這類助教最好。習(xí)作的修改要耐心、細(xì)心，要懂得發(fā)現(xiàn)、欣賞孩子的每一個(gè)好句。六、和家長保持交流。和家長，特別是做語文教師的家長交流是很重要的。你會更理解家長的困惑和收獲。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選心得體會閱讀高血壓講座培訓(xùn)心得總結(jié)高血壓講座心得總結(jié)高血壓是最常見的慢性病，也是心腦血管病最主要的危險(xiǎn)因素，腦卒中、心肌梗死、心力衰竭及慢性腎臟病是其主要并發(fā)癥。國內(nèi)外的理論證明，高血壓是可以預(yù)防和控制的疾病，降低高血壓患者的血壓程度，可明顯減少腦卒中及心臟病事件，顯著改善患者的生存質(zhì)量，有效降低疾病負(fù)擔(dān)。治療高血壓的主要目的是最大限度地降低心血管發(fā)病和死亡的總危險(xiǎn)，因此要求醫(yī)生在治療高血壓的同時(shí)，干預(yù)患者所有的可逆性心血管危險(xiǎn)因素、靶器官損傷和合并存在的臨床疾病。對于一般高血壓患者降壓目的是140/90mmHg以下，對于合并糖尿病或腎病等高危病人，血壓應(yīng)在病人能耐受的情況下酌情降至更低程度。高血壓一般來講是畢生性的疾病，只有通過藥物控制和安康的生活方式才能有效控制其病癥和延緩嚴(yán)重并發(fā)癥的出現(xiàn)。大型醫(yī)院醫(yī)生崗前培訓(xùn)心得(篇一)20xx年6月12日到20xx年6月15日xxxxxx醫(yī)院16樓會議室舉行了新員工入職培訓(xùn)，這四天的培訓(xùn)里我學(xué)到了我在其它xx位從未學(xué)到的東西。我文化不高，我從來就沒有想過會在醫(yī)院里上班，成為醫(yī)院的一份子。剛過來醫(yī)院我還挺沒自信的，常常想：我憑什么在這里上班?第一天新員工培訓(xùn)中，從xx院長的演講中，我就有了深深的體會，他舉例一個(gè)清潔阿姨的兒子不是醫(yī)生學(xué)歷，通過自己奮斗成了一個(gè)外科不可缺少運(yùn)營助理，一個(gè)沒有高學(xué)歷通過自己勤勤懇懇的工作不斷提升自己的才能最終成了康復(fù)訓(xùn)練中心的科主任。我堅(jiān)信xx院長講的話，一個(gè)人只要肯奮斗堅(jiān)信自己所堅(jiān)信的東西，不管你的學(xué)歷上下，只要你肯努力，肯定會贏得你自己想要的將來。第二天是各科室介紹，讓我更深地理解了各個(gè)運(yùn)作情況，對各科主任也有了更深的理解，第三天拓展中有一個(gè)游戲叫生死電網(wǎng)也許會讓我終身難忘。規(guī)那么是：半空中有一個(gè)網(wǎng)中間有一個(gè)小窗口，人要從小窗口通過，通過過程中任何部位都不準(zhǔn)觸碰網(wǎng)線，假設(shè)有人碰到網(wǎng)線就全部重來而且全體要做5個(gè)俯臥撐，團(tuán)隊(duì)所有人員56人必須在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)全部平安通過?？瓷先缀醪豢赡艿氖拢覀兌紵o所畏懼地挑戰(zhàn)了這個(gè)工程，通過這個(gè)工程充分的體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的精神，讓我們處處充滿了鼓勵(lì)、關(guān)心、包容。施行過程中我們有一次次的忽略、不細(xì)心，讓我們一次次的做俯臥撐，大家通過吃一塹、長一智，總結(jié)教訓(xùn)、冷靜分析^p、找出錯(cuò)處，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，最終使整個(gè)團(tuán)隊(duì)在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)按時(shí)平安的通過了電網(wǎng)。讓我領(lǐng)悟什么是團(tuán)結(jié)，什么是信任。把自己放心的交給團(tuán)隊(duì)去信任他們。注重每一個(gè)細(xì)節(jié)就好似工作一樣每一個(gè)細(xì)節(jié)就能決定成敗。第四天是人力資的規(guī)章制度和培訓(xùn)如何打造一個(gè)職業(yè)的團(tuán)隊(duì)，在這我明白了每個(gè)行業(yè)都有自己的核心文化和根本要求，不管做哪一份工作都要有做事的樣子，而且要像個(gè)內(nèi)行的樣子，做每一件事都要力求完美把每一件事情做好。四天的培訓(xùn)下來，每一天都學(xué)了不同的知識，讓我銘記于心，人沒有上下貴賤，學(xué)歷不高不等于沒才能，每一個(gè)崗位只要用心你都能做到最好。只要轉(zhuǎn)變觀念端正心態(tài)堅(jiān)信自己所堅(jiān)信的東西，用奮斗改變命運(yùn)，真誠贏的將來，每一個(gè)人都能做到。感謝領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個(gè)平臺讓我學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到那么多的知識。大型醫(yī)院醫(yī)生崗前培訓(xùn)心得(篇二)20xx年10月20日上午9點(diǎn)，當(dāng)簽到后依次就坐在會議大廳，我內(nèi)心無比的沖動(dòng)與自豪，同時(shí)也感到肩上重重的責(zé)任和使命，工作五年的我仿佛又回到了學(xué)生的時(shí)代，懷著崇敬的情懷期待教師精彩的授課，一周的崗前培訓(xùn)充實(shí)而快樂，還將來得及仔細(xì)回味，卻轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的是意猶未盡?！包S河澎湃見證了濟(jì)世深情，百年滄桑鑄就了大醫(yī)精誠……”，激昂澎湃鏗鏘有力的歌聲立即讓我感受到了醫(yī)院的精、氣、神，“醫(yī)者仁心”的美德和“大醫(yī)精誠”的醫(yī)德風(fēng)氣，也讓我的內(nèi)心激情萬丈，作為xx醫(yī)人，我驕傲，我自豪！xx院長與xx書記百忙之中，來參加我們的崗前培訓(xùn)，表達(dá)了院領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)愛和寄予厚望。周院長簡短睿智的講話，黃書記深情詳盡的闡述，讓我們深化感受到鄭醫(yī)這個(gè)大家庭的文化與精華，理解“全心全意為人民安康效勞”的辦院宗旨和“厚德、博學(xué)、至臻、致遠(yuǎn)”八字院訓(xùn)的深化含義。從質(zhì)量理念、平安理念、效勞理念、團(tuán)隊(duì)理念及人才理念五個(gè)理念的內(nèi)涵，不難看出鄭醫(yī)歷史的開展是必然的，從院長、書記的身上，我們也看到鄭醫(yī)美妙的將來。接下來藥學(xué)部給我們講述了處方的要求、藥品的使用權(quán)限等用藥方面的管理，與我們的臨床息息相關(guān)；人事科給我們講述了新進(jìn)人員手續(xù)的辦理、職稱評定等人事方面的制度，解答了我們最迫切的疑問；醫(yī)務(wù)科重點(diǎn)講述病歷書寫方面的規(guī)定，醫(yī)患溝通為我們舉了很多發(fā)人深省的案例，使我們理解目前的醫(yī)療環(huán)境中如何效勞患者；急診科的心肺復(fù)蘇模擬演練，讓我們直觀而又深化的記住了生命支持的要領(lǐng)，同時(shí)也給我們臨床科室送來了定心丸7120；信息系統(tǒng)的開展，讓我們大開眼界，也看到了醫(yī)院信息化帶來的方便與快捷；火災(zāi)、突發(fā)公共事件的應(yīng)急、院感的防控，讓我們更加注重生活工作中的細(xì)節(jié)，更好的做到未雨綢繆；優(yōu)質(zhì)效勞、品質(zhì)管理，使我們感受到了醫(yī)護(hù)一家，密不可分。除了規(guī)章制度的培訓(xùn)，教師們也想了很多方法，使我們的培訓(xùn)更加豐富多彩。周四下午在職工文體活動(dòng)中心新進(jìn)人員舉辦了拔河、歌曲接龍、乒乓接力賽等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大家在開心快樂的氣氛中，更好的熟識理解彼此，提升了團(tuán)隊(duì)精神。周五下午分組自編自導(dǎo)自演了醫(yī)患效勞情景劇，不僅展現(xiàn)了大家的藝術(shù)才能，更讓我們深思如何做一個(gè)合格的優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，我們的收獲是無窮的，感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門對我們的關(guān)心與重視！很幸運(yùn)我能成為一名xx醫(yī)人，也很幸運(yùn)能認(rèn)識這么一群仁慈多才多藝有著共同追求的同事朋友，希望在以后的工作生活中，大家互幫互助，共同進(jìn)步，讓我們的溫馨的大家庭更加輝煌，更加美麗！大型醫(yī)院醫(yī)生崗前培訓(xùn)心得(篇三)走出校門，即將踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。在上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次珍貴的培訓(xùn)時(shí)機(jī)。在這次崗前培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉了醫(yī)院的歷史沿革，對各科室職能有了一定的理解，并學(xué)到了一些必要的醫(yī)患溝通技巧，巧使我受益匪淺。感謝院領(lǐng)導(dǎo)帶著我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和效勞理念，一個(gè)單位應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個(gè)集體靠什么來維系，來支撐呢?那就是精神和理念！這種精神和理念是一筆無形的財(cái)富，它鼓勵(lì)每一位成員為之奮斗，為之獻(xiàn)身，以其而榮耀，以其而自豪，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深沉的底蘊(yùn)提供給我們這個(gè)集體強(qiáng)大的凝聚力和前進(jìn)的開展力，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者效勞好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證，各位領(lǐng)導(dǎo)從一點(diǎn)一滴的小事講起，帶著我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建立的有關(guān)內(nèi)容，使我們這些即將在臨床一線工作的同志感受很深。醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅(jiān)持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院將來能否有更長遠(yuǎn)的開展，那么取決于如今我們每一個(gè)人。我們應(yīng)該從如今做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生。大型醫(yī)院醫(yī)生崗前培訓(xùn)心得(篇四)四天緊張而又難忘的崗前培訓(xùn)完畢了，留給我很多感觸、感動(dòng)和欣喜。感觸于xx的精神—艱辛創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神。常言道隔行如隔山，沒有成為xx醫(yī)院的一員時(shí)，只是對xx有一個(gè)模糊的認(rèn)識，當(dāng)我真真切切的以xx醫(yī)院的一員認(rèn)識、理解xx時(shí)，我深深地被那些可親、可敬的人們感動(dòng)了，他們無怨無悔地做著自己的本職工作，同時(shí)用完備的規(guī)章制度要求自己，沒有規(guī)矩難成方圓，他們以大慶精神鼓勵(lì)著自己，同樣也讓每一位新成員從中感受到作為一名xx人，應(yīng)該如何去做。感動(dòng)于人的熱情，作為一名新員工，當(dāng)我剛走進(jìn)xx醫(yī)院的崗位上時(shí)，受到了院領(lǐng)導(dǎo)、科領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱情歡迎和無微不至的關(guān)心，得到了一些老年資醫(yī)師的諄諄教誨，常言道“一日為師，終身為父”，是他們給我們新員工樹立了典范，讓我們在以后的成長中做得更好。欣喜于xx人的“以人為本的效勞理念”，尤其是在一所醫(yī)院，可以把效勞上升到如此高度，讓每一位員工在掌握自己的理念和理論才能的根底上，從各個(gè)環(huán)節(jié)上注重效勞意識。同時(shí)在效勞的過程中提升和鍛煉自己，也是他們在身體力行地默默引導(dǎo)著每一位新員工，使我們在工作的第一天就樹立正確的效勞理念，讓我們更快地進(jìn)步，更好地為病人效勞。欣喜于xx醫(yī)院給了我們展示自己的舞臺，因?yàn)樗且粋€(gè)有著堅(jiān)實(shí)軟硬件根底的醫(yī)院，可以在如此的環(huán)境中工作，我很快樂，相信每一位員工都會為她的美妙明天努力奮斗。我想用以下語言來表達(dá)對此次崗前培訓(xùn)的體會：沒有規(guī)矩難成方圓，沒有嚴(yán)明的勞動(dòng)紀(jì)律，就沒有嚴(yán)格要求的員工，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，就沒有有條不紊的工作流程，沒有大膽的創(chuàng)新思維，就沒有前進(jìn)中的動(dòng)力，沒有對人才的重視，就沒有企業(yè)新穎的血液和活力。會計(jì)講座培訓(xùn)心得體會會計(jì)講座培訓(xùn)心得體會17月23日，我們來到“冰城”哈爾濱，參加了分行基層會計(jì)主管培訓(xùn)班，開始了為期1周緊張而快樂的學(xué)習(xí)生活，使我們在團(tuán)隊(duì)建立、建立銀行會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防范、新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)那么、人力資管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析^p、銀行價(jià)值最大化等方面受益匪淺。這次學(xué)習(xí)為我們所有學(xué)員提供了一次開拓視野、審視自身、進(jìn)步才能的時(shí)機(jī)。特別是通過培訓(xùn)師的啟發(fā)、兄弟行學(xué)員之間的交流，使我的思想觀念得到轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，現(xiàn)將我參加培訓(xùn)的收獲和體會匯報(bào)如下：一、加深了對銀行價(jià)值最大化的理解何謂價(jià)值最大化，是指企業(yè)通過合理經(jīng)營，采用最優(yōu)的經(jīng)營策略，充分考慮資金的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬的關(guān)系，在保證企業(yè)長期穩(wěn)定開展的根底上使企業(yè)總價(jià)值最大。通俗的講，是把企業(yè)視同一項(xiàng)資產(chǎn)組合拿到“市場”去賣得到的價(jià)值最大化?！皟r(jià)值最大化”抑制和防止了“規(guī)模最大化”、“質(zhì)量最大化”目的的狹隘；“價(jià)值最大化”也不同于利潤最大化，它不僅反映以即期效益為核心的現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)狀況，也考慮了企業(yè)將來價(jià)值增長的開展?jié)摿Γ粌H計(jì)量了現(xiàn)實(shí)經(jīng)營損失和風(fēng)險(xiǎn)本錢，也綜合考慮了資本收益的要求，是銀行經(jīng)營平安性、流動(dòng)性、效益性和成長性的高度統(tǒng)一。作為現(xiàn)代商業(yè)銀行，必須樹立價(jià)值最大化的經(jīng)營理念，深化認(rèn)識和領(lǐng)會價(jià)值最大化理念的精華，并討論實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化的有效途徑。建立銀行將“成為最具價(jià)值創(chuàng)造力的銀行”確定為開展的遠(yuǎn)景。其本質(zhì)就是要求建立銀行能持續(xù)保持優(yōu)異的經(jīng)營業(yè)績，在國際通行的財(cái)務(wù)指標(biāo)上到達(dá)領(lǐng)先程度；在市場價(jià)值的增長上到達(dá)同業(yè)領(lǐng)先程度；樹立全面的價(jià)值觀，可以為股東、客戶、員工和社會等利益相關(guān)者提供優(yōu)厚的價(jià)值回報(bào)。二、在理論中印證了理論，鍛煉了才能。本次培訓(xùn)體會最深的是“拓展訓(xùn)練”，拓展式訓(xùn)練不同于競技比賽、軍事訓(xùn)練。它是一種培訓(xùn)，是一種通過每一個(gè)人的親身參與、挑戰(zhàn)自身的心里障礙從而獲得提升的一種體驗(yàn)式培訓(xùn)。它以“先行后知”而區(qū)別與其他培訓(xùn)，精華就在于參與后的交流和領(lǐng)悟。通過拓展訓(xùn)練給我感悟最深的是一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是無限的，“1＋12”。一個(gè)人不可能完美，但團(tuán)隊(duì)可以；每個(gè)角色都是優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)相伴相生，合作能彌補(bǔ)才能缺乏。開展的道路并不平坦，困難和挑戰(zhàn)無處不在，有些是我們難以想象的，有些是我們不敢逾越的，但是團(tuán)隊(duì)可以完成只身一人不敢完成的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)可以完成只身一人不能完成的任務(wù)。在劇烈的市場競爭環(huán)境下，商業(yè)銀行經(jīng)營要成功，必須具有比競爭對手學(xué)習(xí)得更快的才能，這才是唯一持久的競爭優(yōu)勢。通過四天的“商業(yè)銀行經(jīng)營管理實(shí)戰(zhàn)演練”，使我們近間隔地親身感受和理解了西方股份制商業(yè)銀行的運(yùn)作形式及先進(jìn)的經(jīng)營理念，找到了商業(yè)銀行經(jīng)營管理理論與理論的結(jié)合點(diǎn)。從戰(zhàn)略目的和施行策略的制定，到根據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略在人力資管理、市場營銷、證券投資、財(cái)務(wù)管理等方面進(jìn)展決策，再到每一個(gè)戰(zhàn)略步驟的詳細(xì)施行；使我們真正體驗(yàn)了如何在市場競爭的環(huán)境下躲避和控制風(fēng)險(xiǎn)，如何優(yōu)化業(yè)務(wù)、量化培訓(xùn)、搶占市場、爭得先機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)銀行價(jià)值最大化和股東價(jià)值最大化?！澳M銀行”演練收獲頗多，感觸最深的主要有以下三個(gè)方面。1、更加深化的理解了銀行價(jià)值最大化的經(jīng)營理念。模擬演練的最終結(jié)果反映在各家模擬銀行在資本市場的股價(jià)〔即各家銀行的市場價(jià)值〕上。在四天的模擬演練中，我們切身體驗(yàn)了如何在市場競爭環(huán)境中去權(quán)衡“規(guī)模擴(kuò)張”、“追求利潤”、“資本對風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的約束”以及“資金流動(dòng)性”的關(guān)系；體驗(yàn)了他們之間互相矛盾又互相依存的運(yùn)動(dòng)過程，理解了要實(shí)現(xiàn)“價(jià)值最大化”目的必須以“博弈”的方法去尋求“價(jià)值最大”的“平衡點(diǎn)”。更加深化的領(lǐng)悟了“價(jià)值最大化”是銀行經(jīng)營平安性、流動(dòng)性、效益性以及成長性的高度統(tǒng)一；價(jià)值最大化不僅是衡量業(yè)績的指標(biāo)，更是生存開展的根底，進(jìn)而將其貫穿于全行經(jīng)營管理的始終；而“以經(jīng)濟(jì)資本為核心的風(fēng)險(xiǎn)和效益約束機(jī)制”、“以經(jīng)濟(jì)增加值為核心的績效評價(jià)和鼓勵(lì)機(jī)制”是價(jià)值創(chuàng)造的兩個(gè)核心機(jī)制。2、明確了銀行管理的目的。銀行管理的目的是要確定如何實(shí)現(xiàn)股東價(jià)值最大化，成為持續(xù)高效的銀行。而持續(xù)高效銀行不會為了一時(shí)的高利潤而承受較高的風(fēng)險(xiǎn)，而只在限定的“風(fēng)險(xiǎn)承受范圍”內(nèi)開展業(yè)務(wù)；不會為了更快的賺錢而頻繁變動(dòng)業(yè)務(wù)方向，而要保持目的和方向的穩(wěn)定性；不會經(jīng)常進(jìn)展劇烈的變革，而是堅(jiān)持循序漸進(jìn)，注重長期治理。3、“戰(zhàn)略決定方向，細(xì)節(jié)影響成敗”的深化教訓(xùn)。在模擬演練中，我所在的銀行因一次微小的操作失誤，導(dǎo)致了下一年度23個(gè)億的“交易收入”損失，一系列的連鎖反響直接影響了戰(zhàn)略目的的最終實(shí)現(xiàn)?！昂?yīng)”的深化教訓(xùn)，引起的反思是我行推行“六西格瑪”管理的必要。高效銀行與低效銀行在資產(chǎn)收益率上的差異可能只有0.5，他們的唯一差異不過是高效銀行在100件小事上比低效銀行做得略微好一些，而最終的結(jié)果二者卻有天壤之別。銀行作為一個(gè)特殊的高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，防范和控制風(fēng)險(xiǎn)是生命線。而風(fēng)險(xiǎn)防范的根本在于人，在于員工的風(fēng)險(xiǎn)控制才能，在于各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)上員工的履職盡責(zé)才能，這是“六西格瑪”精細(xì)化管理的本質(zhì)所在。三、在考慮中領(lǐng)悟了做人做事的真諦。在領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與才能相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中，我考慮了很多也領(lǐng)悟了許多，感觸最深的主要包括以下三個(gè)方面：〔一〕如何做領(lǐng)導(dǎo)做領(lǐng)導(dǎo)是一件既復(fù)雜又簡單的管理工作。美國管理專家米契爾拉伯福在《管理原那么》一書中指出，世界上最偉大的管理原那么就是簡單的一句話：人們會去做受到獎(jiǎng)勵(lì)的事情?！耙匀藶楸尽笔亲鲱I(lǐng)導(dǎo)的真諦。而人的管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵又在于三樣?xùn)|西：“人的思想觀念”、“人的情感情緒”和“人的利益”。一個(gè)成功或卓越的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者就是要在這三個(gè)方面贏得員工和下屬的信賴支持，從而創(chuàng)造一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，形成一個(gè)頗具群體意志和協(xié)同戰(zhàn)斗力的工作團(tuán)隊(duì)。這樣的團(tuán)隊(duì)不僅具有更強(qiáng)的做事上的執(zhí)行力，而且具備一種抑制困難、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、群策群力、共同解決工作問題，創(chuàng)造經(jīng)營奇跡的神奇力量，從而可以為企業(yè)或組織的長期高速安康開展提供不斷的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力?！捕橙绾巫鱿聦僮鱿聦俚恼嬷B只有兩個(gè)字“協(xié)調(diào)”。對上級重在心理上的協(xié)調(diào)，而“心理協(xié)調(diào)”的關(guān)鍵是“理解”，一是要學(xué)會“換位考慮”，正確理解領(lǐng)導(dǎo)意圖；二是要有“全局觀念”，讓領(lǐng)導(dǎo)“安心、放心、貼心”；三是要在正確理解領(lǐng)導(dǎo)意圖的根底上“創(chuàng)造性的執(zhí)行”，進(jìn)而做到“不越位”、“不錯(cuò)位”、“不缺位”。對下級重在利益上的協(xié)調(diào)，“利益協(xié)調(diào)”的關(guān)鍵是“鼓勵(lì)”，通過薪酬鼓勵(lì)、開展鼓勵(lì)、文化鼓勵(lì)和感情鼓勵(lì)表達(dá)差異化的“利益協(xié)調(diào)”，同時(shí)兼顧公平、公正?！踩橙绾巫鲎约?、轉(zhuǎn)變觀念有句諺語說到：“假設(shè)你想種植幾天，就種花；假設(shè)你想種植幾年，就種樹；假設(shè)你想流傳百世，就種植觀念！”。我們每個(gè)人都想著改變世界，但是很少有人想真正去改變自己。轉(zhuǎn)變觀念就是要“超越自我”，打破“舒適區(qū)”?，F(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)人都能做到在明顯有危險(xiǎn)的地方止步，但是能清楚地認(rèn)識潛在的危機(jī)，并及時(shí)跨越生命的高度，就難能可貴了。轉(zhuǎn)變的方法只有一個(gè)：“學(xué)習(xí)”。要學(xué)會與人相處、要學(xué)會追求知識、要學(xué)會做事、要學(xué)會開展。將來的競爭是學(xué)習(xí)力的競爭，“無知”即“____”。2、調(diào)整心態(tài)“心態(tài)”影響“考慮”，“考慮”影響“行動(dòng)”，“行動(dòng)”決定“習(xí)慣”，“習(xí)慣”決定“個(gè)性”，“個(gè)性”決定“命運(yùn)”；可見保持良好心態(tài)的重要性。要有“感恩的心態(tài)”，對每一件美妙的事物都要心存感謝；要有“歸零的心態(tài)”，只有心態(tài)歸零你才能快速成長，才能學(xué)到新的技巧與方法；要有“學(xué)習(xí)的心態(tài)”，學(xué)習(xí)是儲藏知識的唯一途徑；要有“積極的心態(tài)”，事物永遠(yuǎn)是陰陽同存，積極的心態(tài)看到的永遠(yuǎn)是事物好的一面，而消極的心態(tài)，只看到不好的一面，積極向上的心態(tài)是成功者最根本的要素。3、積累自己楊家宏教師給我們講了這樣一個(gè)道理。人為什么會痛苦，是因?yàn)槭チ诉x擇的自由。人假設(shè)缺少積累，那么占有的資就少；占有的資少就意味者缺乏才能；沒有才能的人是不會有選擇的自由的。哈爾濱培訓(xùn)收獲很多，但更重要的是意識到了自身的差距和缺乏?？偨Y(jié)是培訓(xùn)的終點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。學(xué)海無涯，貴在“持之以恒”，貴在“學(xué)以致用”。會計(jì)講座培訓(xùn)心得體會2今年初夏，我們來自農(nóng)商行不同地方的211位會計(jì)主管，以“打造更轉(zhuǎn)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，贏取更美妙的明天”為主題，相約在嘉陵江畔，北碚城邊，邂逅了一次修德練功，強(qiáng)能樹表的為期4天的旅程。在這短短的四天之中，我們大家一起笑過，一起哭過，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，在這些過程中我想我們大家都一定感受很深吧，那么我來從幾個(gè)方面來談一下這短短四天我所學(xué)到和感受到的一、團(tuán)輔助訓(xùn)練——調(diào)整心態(tài)，樂群合群第一天的團(tuán)輔訓(xùn)練，輕松，讓我興趣盎然。每天往返于單位和家庭之間，繁瑣的工作讓我們很少與外界能有交集。我們來自農(nóng)商行各個(gè)地方的211位學(xué)員分成了十個(gè)小組，雖然同屬農(nóng)商行，都是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，但大部分可以說互相都很陌生，心想這種小組也是有名無實(shí)，搞不出什么名堂來，說不定4天過后小組成員都認(rèn)不完。然而一個(gè)簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字?！叭ⅰ弊屛覀凅w驗(yàn)了從陌生到熟悉，從熟悉到親密的全過程，“三立”的際遇讓我結(jié)交了210位來自不同地方的好友，雖然此時(shí)人各一方，但、微信又將我們緊緊捆在了一起；“三立”讓我們學(xué)會了人與人的高效溝通，高效的溝通對于進(jìn)步銀行效能具有極其重要的意義，良好的口頭表達(dá)是銀行效勞人員吸引和游說客戶的利器。二、作風(fēng)訓(xùn)練——標(biāo)準(zhǔn)行為，提升形象到了三立，看到三立學(xué)校校長、班主任及各位教師燦爛的笑容、落落大方的姿勢，我首先被他們的形象所征服，跟著他們學(xué)沒錯(cuò)?！巴瑢W(xué)們好嗎？”“好、很好、非常好！”耳畔回響最多就是這句話。訓(xùn)練中，喊著口號我們精神抖擻、士氣高昂；喊著口號我們神采飛揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)。通過4天的作風(fēng)培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)了我們的行為習(xí)慣，提升了我們的外在形象及內(nèi)在的素質(zhì)，修煉了我們精誠團(tuán)結(jié)，合規(guī)守紀(jì)的品質(zhì)?？偹苤y行是一個(gè)效勞性行業(yè)，其效勞態(tài)度好壞和效勞質(zhì)量的上下直接關(guān)系到廣闊客戶的切身利益，也關(guān)系到自身的經(jīng)營效益，影響著銀行的社會聲譽(yù)。假設(shè)我們時(shí)刻保持培訓(xùn)中的精神風(fēng)貌，以身作那么，影響別人，何愁我們銀行整體形象上不去，銀行品牌打不響。三、理論學(xué)習(xí)——增長見識，開闊視野這次聽的專題講座主要有：《有效證件鑒別和快速人證對照》《財(cái)務(wù)管理人員的效勞觀念與效勞禮儀》《票據(jù)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范》《會計(jì)主管履職才能建立》《銀行柜面業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)操作防范》，內(nèi)容豐富，切合實(shí)際。專家們的講座豐富了我們的專業(yè)知識，開闊了我們的眼界，使我們在“更專業(yè)的團(tuán)隊(duì)”的道路上又邁出了一步；通過學(xué)習(xí)討論交流，我們211位戰(zhàn)友毫無保存地分享了各自崗位中的工作經(jīng)歷，大大進(jìn)步了我們的辦事才能以及工作效率。時(shí)代的開展已使銀行業(yè)由一個(gè)最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個(gè)變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)，學(xué)習(xí)對于銀行業(yè)人員來說，比以往任何時(shí)侯更為重要，更為迫切。如今我們金融行業(yè)的競爭日益劇烈，金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，業(yè)務(wù)品種日益豐富，逼迫著我們必須學(xué)習(xí)，只有不斷充實(shí)和完善自己，才能跟的上業(yè)務(wù)飛速開展的需要。而作為會計(jì)主管的我們，我們除了自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)外更要帶動(dòng)其他員營造立一種積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，將自己的所學(xué)分享與大家，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)一同進(jìn)步，眾人拾柴，為農(nóng)商行的高效快速開展添磚加瓦。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟。雖然時(shí)隔幾天，黃埔三期的班旗，三期培訓(xùn)的精神照舊歷歷在目。此次的培訓(xùn)在思想、行動(dòng)和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我有了明確的定位，學(xué)會了積極進(jìn)取。最后，一切工作都需要理論來證明，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，為柜面業(yè)務(wù)的搞好扎實(shí)內(nèi)控管理，為農(nóng)商行的開展精研業(yè)務(wù)技能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。會計(jì)講座培訓(xùn)心得體會3作為公司財(cái)務(wù)隊(duì)伍中的一員我很榮幸地參加了公司在煙臺組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是聽了劉岐教師的關(guān)于“全面預(yù)算財(cái)務(wù)分析^p現(xiàn)金流管理”的授課，受益良多?？偟膩碚f除了學(xué)習(xí)到業(yè)務(wù)知識外，同時(shí)也開闊了我的眼界，洗禮了我的思想，使我對財(cái)務(wù)工作又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。這次培訓(xùn)使我從平時(shí)繁雜瑣碎的工作中暫時(shí)脫離出來，停下腳步，靜下心來加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論考慮，更深化地去認(rèn)識財(cái)務(wù)工作的本質(zhì)，去弄清楚數(shù)字背后所隱含的真實(shí)。劉教師從企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理入手，從企業(yè)戰(zhàn)略角度出發(fā)，來解釋了什么是全面預(yù)算和全面預(yù)算對企業(yè)開展的作用，其中貫穿著財(cái)務(wù)分析^p和現(xiàn)金流管理。講解了運(yùn)用全面預(yù)算形式來整合資的效用，將資本形式、商業(yè)形式和管理形式相結(jié)合來實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值。我們財(cái)務(wù)作為這三方面的關(guān)鍵執(zhí)行機(jī)構(gòu)之一，在其中起著至關(guān)重要的作用。平時(shí)我們工程財(cái)務(wù)所做的預(yù)算工作只是零敲碎打的一部分，通過這次全面預(yù)算的學(xué)習(xí)使我站在更高的角度去對待預(yù)算的重要性，全面的理解預(yù)算的流程，更好的執(zhí)行公司財(cái)務(wù)下達(dá)預(yù)算的編制。讓我最有感觸的是財(cái)務(wù)分析^p這塊，通過這次的學(xué)習(xí)，我深深的感到平時(shí)工作的缺乏。報(bào)表數(shù)字背后隱含了什么？作為基層的財(cái)務(wù)人員，平時(shí)都埋頭于零碎的根底工作，報(bào)表也是按部就班的填列，很少去好好的去做財(cái)務(wù)分析^p，更別說是通過財(cái)務(wù)分析^p來給企業(yè)開展出謀劃策，經(jīng)過這次培訓(xùn)的醍醐灌頂，我也會加強(qiáng)這方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。讓我非常感興趣的是資本運(yùn)作這方面，劉教師通過兩個(gè)經(jīng)典的例子完美的詮釋了資本運(yùn)作的效用，深深地震撼了我，一直以為財(cái)務(wù)是一個(gè)管理和效勞的后勤部門，然而通過資本的運(yùn)作可以直接給企業(yè)帶來價(jià)值，使我思想上深受啟發(fā)?！艾F(xiàn)金為王”，這是劉教師對企業(yè)資金的一個(gè)概括，現(xiàn)金作為企業(yè)的血液，直接影響著企業(yè)的開展，所以現(xiàn)金流管理任重道遠(yuǎn)。劉教師的講解大都是從企業(yè)高度出發(fā)通過現(xiàn)金流管理來確保企業(yè)的資金平安。這也是和我工作最親密相關(guān)的，如今作為出納的我，更加明白要注意支付手續(xù)的完善和真實(shí)性的審核以及審批流程的健全，做到每筆支付有據(jù)可尋，把好企業(yè)資金出入關(guān)口。雖然有些知識如今離我的詳細(xì)工作很遠(yuǎn)，但是就像劉教師說的知識是需要提早儲藏的，一個(gè)人必須漸漸囤積能量才能厚積薄發(fā),逐步實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值。書法培訓(xùn)講座心得體會聽了XX市書法培訓(xùn)講座，我感到書法教學(xué)的困難與重要。漢字和以漢字為載體的中國書法是我們中華民族的文化瑰寶，也是我們的國粹，作為新時(shí)期的語文教師，我感受到了肩上的壓力與重任。書法指文字的書寫藝術(shù)，特指用(圓錐型)毛筆寫漢字的藝術(shù)。人們常說，中國文化的核心是哲學(xué)，中國文化核心的核心是書法。書法藝術(shù)在我國遠(yuǎn)流長，自漢字出現(xiàn)以來就長盛不衰，歷朝歷代出現(xiàn)的書法大家不勝枚舉。如秦代的李斯，漢代的蔡邕、張芝，晉代的王羲之，唐代的歐、虞、褚、薛、顏、柳，宋代的蘇、黃、米、蔡，元代的趙孟頫，明代的文征明，清代的何紹基、吳昌碩等。他們留下的書法作品更是推陳出新，光耀汗青。作為炎黃子孫，當(dāng)代學(xué)生有責(zé)任繼承;作為新時(shí)期的語文教師，我們有義務(wù)使書法得以傳承。然而隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的興起，鍵盤的運(yùn)用使手寫意識變得越來越淡。對現(xiàn)代人來說，寫一手漂亮的鋼筆字已是不容易，更何況毛筆字呢?為了使書法這一優(yōu)秀的文化瑰寶傳承下去，我覺得上好書法課已是迫在眉睫。如何在有限的條件下教好書法呢?這次培訓(xùn)會給了我很好的啟示。教好書法應(yīng)遵循書寫標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)。這里的書寫標(biāo)準(zhǔn)就是臨帖，臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法門。臨帖分對臨，背臨，意臨三個(gè)層面。對臨即將范本置于眼前，須看一筆，寫一筆;背臨即不看范本，只憑印象將諸字臨寫下來;意臨即臨寫范本時(shí)追求原作的意境和神韻。我想，小學(xué)書法教學(xué)可以先學(xué)生對臨，然后層層拔高，一步步接近意臨。于是這兩周的書法指導(dǎo)課，我下載了《九成宮醴泉銘》原帖，準(zhǔn)備先從遵循書寫標(biāo)準(zhǔn)開始。上課時(shí)我先把要臨得內(nèi)容放在多媒體上呈現(xiàn)出來，然后引導(dǎo)著學(xué)生欣賞，同時(shí)強(qiáng)調(diào)間架構(gòu)造和筆劃特征，最后讓學(xué)生照著多媒體臨寫。在臨寫時(shí)，用《米芾學(xué)書》的這段話提醒學(xué)生：學(xué)寫字不只是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，不但觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會，才能寫好。這兩次，盡管學(xué)生寫的差強(qiáng)人意，但是我感覺自己在書法指導(dǎo)教學(xué)上邁進(jìn)了一大步，自己的教學(xué)正在沿著科學(xué)的方法前進(jìn)，我一定要堅(jiān)持下去!如今想一想自己學(xué)練毛筆字的情形，確實(shí)漫長而艱辛，更知學(xué)生學(xué)習(xí)的不易及鼓舞的重要。我想每天都練，多思多悟，堅(jiān)持不懈的臨帖應(yīng)該是學(xué)好書法的要訣。我也要經(jīng)常向?qū)W生講一些自己的切身體會，來鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)加強(qiáng)自身書法指導(dǎo)方面的理論學(xué)習(xí)，來科學(xué)高效地教好書法指導(dǎo)課。師德培訓(xùn)講座心得體會12月30日，我有幸聆聽了全國教育專家教師的報(bào)告。高教師用她獨(dú)特的人格魅力，幽默幽默的言語，生動(dòng)豐富的事例，讓我承受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。一、為人師表，做學(xué)生生命中的貴人立師先立德，親其師才能信其道，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。這一點(diǎn)上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英教師，高教師說我們要做學(xué)生生命中的貴人，要靜下心來教書，潛下心來育人，靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句把學(xué)生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中，真正表達(dá)了我們教師在對待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高教師三個(gè)小時(shí)講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡潔易懂的語言，把當(dāng)教師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和考慮。類似的話太多了，我雖不可能立即到達(dá)高教師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得。二、堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深沉的文化底蘊(yùn)，只有進(jìn)步自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學(xué)校的能師。要進(jìn)步自已的人文素養(yǎng)，就必須擅長讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。三個(gè)小時(shí)的講座思路明確，條理明晰。由此可見，他們的文學(xué)功底是多么的深沉，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的才能是很難到達(dá)如此之境界的。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。三、勤于反思，提升專業(yè)素養(yǎng)葉瀾教授說過：一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定會成為名師;假設(shè)一個(gè)教師能寫三年反思，就有可能成為名師。由此可見，假設(shè)我們能不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，把教和學(xué)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細(xì)心冷靜地考慮和總結(jié)，把有效的教和學(xué)的方法靈敏地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動(dòng)中，那么今后教學(xué)的活動(dòng)才能得到更優(yōu)化，教學(xué)的效益才能得到進(jìn)步;相反，不及時(shí)反思，許多失誤會稍縱即逝。短暫的培訓(xùn)雖然完畢了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，鼓勵(lì)著我不敢有絲毫的懈怠和停留，今后將在自己的工作崗位中，運(yùn)用所學(xué)知識，不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié)，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人。我堅(jiān)信，只要用心去做，成長的道路上我能成為一名幸福的教師!教師培訓(xùn)講座心得體會三天的培訓(xùn)感覺收獲很大，幾位教育專家從多個(gè)角度給我們指導(dǎo)與點(diǎn)撥。每位專家結(jié)合自身的理論經(jīng)歷，剖析當(dāng)今教育中的問題，介紹多年來積累的珍貴經(jīng)歷，為我們在今后的教育教學(xué)中指明了方向。詳細(xì)體會如下：一、做一個(gè)幸福的教師聽王曉香主任關(guān)于做幸福教師的講座已經(jīng)是第二次了，聽王主任的講座如品茗茶、如沐春風(fēng)、如飲甘醇。讓人明朗又回味無窮。對一位教師來說有沒有夢想，為自己設(shè)置一個(gè)長期乃至一生為之奮斗的目的，將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個(gè)夢想上，換句話說，一位教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的表達(dá)。教師是精神的傳道士,必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸福魚水情深.況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視教師為一種藝術(shù)，在繁忙之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。王主任那開朗與豁達(dá)的性格感染了我：幸福就是一種感覺，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人二、充分備課，進(jìn)步課堂效率講座中，教育專家在備課方面例舉了大量實(shí)例，使我更加深化地認(rèn)識到教師備課的重要性。我們對待每一堂課都不能敷衍塞責(zé)，而應(yīng)是精心準(zhǔn)備，以滿腔的熱情投身于教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)得更多、更好、更輕松。今后我要在備課方面努力做到以下幾點(diǎn)：備學(xué)生，先要理解學(xué)生的知識構(gòu)造，掌握知識的程度，操作技能程度，不同學(xué)生的差異等，進(jìn)展有針對性的、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué);備教材，在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充、更新相關(guān)知識，并對重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)展通盤梳理，全面整合、提煉，挖掘最能使學(xué)消費(fèi)生興趣的知識點(diǎn)，以便在課堂上首先吸引學(xué)生，挖掘典型的內(nèi)容美，讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)容樂;備教具，在課前擺弄、演練，以便在課堂上能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)正確地演示給學(xué)生看，或能較純熟地引導(dǎo)學(xué)生操作;備教法，對不同類型的知識點(diǎn)采取不同的傳授方式，不同才能的學(xué)生采用不同的教法，使課堂教學(xué)形式豐富多彩。使學(xué)生學(xué)起來生動(dòng)有趣、輕松快樂。三、教師更需要終身學(xué)習(xí)每次聽張愛華教授的講座，都感覺心潮澎湃，張教授的一言一行都給人一種勢不可擋的力量。張教授之所以受學(xué)生和教師的歡迎，于她的知識積淀，于她的睿智，于她的虛心好學(xué)。張教授知性的魅力深深感染著我，使我不得不反思自己。是啊，社會在開展，知識領(lǐng)域的擴(kuò)展和更新，教材也在更新改革，學(xué)生的認(rèn)識程度也具有了更高的起點(diǎn)，在這種情形下，教師只有不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步自己的專業(yè)和技能，才能對自己所教的科目具有十足的信心，才能進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。三天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，我深切地感受到：要想成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，我會更加不斷地學(xué)習(xí)，注重提升自身的修養(yǎng)，以陽光的心態(tài)感染每位學(xué)生，使學(xué)生更好地得到開展。經(jīng)理講座的心得王XX物流管理專業(yè)，如今再糾結(jié)專業(yè)這個(gè)問題，我已經(jīng)覺得是種可笑的行為，既然選擇了，那么接下來就是深化學(xué)習(xí)了，而這場中百物流儲運(yùn)總經(jīng)理李惠斌的講話似乎更驗(yàn)證了一個(gè)道理，學(xué)什么專業(yè)，不一定將來就會從事與專業(yè)對口的工作，而且我的專業(yè)不僅僅是涉及物流，更涉及經(jīng)濟(jì)、管理等多方面的知識，如今我覺得廣泛的學(xué)習(xí)才是對將來的負(fù)責(zé)。一個(gè)人的經(jīng)歷就是一本值得品位的書這種付諸于理論的書就更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，李XX提到的三點(diǎn)，無一不是我們?nèi)缃窨謶值?，他的點(diǎn)撥在這一階段就顯得尤為重要了。在第一點(diǎn)上，他說物流不僅僅是送貨，我疑問的是，不是送貨，還能是什么更為高級的事情，對于這個(gè)問題，接下來物流廣泛涉及的各個(gè)領(lǐng)域那么需要我去關(guān)注，去理解。他還說，物流不會隨購物形式的改變而消逝，這一點(diǎn)我卻是堅(jiān)信不疑的，即使是從他的只言片語，還是從網(wǎng)上道聽途說，我都認(rèn)為物流在經(jīng)濟(jì)開展過程中占重要地位。然而想在這個(gè)領(lǐng)域成為人才并不是簡單的事情。從他至今的工作歷程中明晰的看到，復(fù)雜多樣的工作經(jīng)歷以及知識的積累使他如今可以得到這樣的成果。我不能理解與未知的求職工作之苦想，必他是經(jīng)歷了許多，對于成功的人我都會持一種仰佩的態(tài)度，它給了看清社會的另一種方式，突然你會覺得好復(fù)雜。一旦與社會聯(lián)絡(luò)，似乎任何事情都背負(fù)著陰影。我希望我的思想不僅停留在對專業(yè)的感性認(rèn)識上，而是有一種目光，伸向正在開展的經(jīng)濟(jì)社會，希望四年后的我得到的并不只是一張學(xué)位證，而是一種深化內(nèi)心的才能，一種可以處理事情的果斷。雖然這是一個(gè)艱辛的歷程，但我說過我不會停在原地，不會靜待風(fēng)聲，無關(guān)專業(yè)，無關(guān)課程，無關(guān)考試，相關(guān)的就是學(xué)習(xí)。不管能否到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我都會為我的將來負(fù)責(zé)！小學(xué)作文培訓(xùn)心得第一篇1、創(chuàng)設(shè)情境小學(xué)生作文最苦惱的是沒有內(nèi)容寫。究其原因，并不是生活中無內(nèi)容，主要是由于小學(xué)生觀察才能差，不擅長通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實(shí)，先看后寫。閆教師先是帶著學(xué)生們在課堂上模擬動(dòng)物叫聲，讓孩子們親身感受聲音，引導(dǎo)孩子們觀察交流，然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的，聽到的，看到的。這就很好的解決了孩子們寫什么的問題。2、賞評是最好的教法賞評是最好的教法，學(xué)生是最好的教師，本節(jié)課介紹了自己是如何利用賞評來幫助學(xué)生寫好作文的。在讓學(xué)生說的過程中學(xué)生自己評議，對好的給與鼓勵(lì)，是啊，哪個(gè)孩子不愿意得到教師的賞評呢?賞評更能進(jìn)步孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒缺點(diǎn)，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊賞他，這樣，學(xué)生會越來越好。3、課堂氣氛活潑讓孩子不再害怕作文寫作課課堂氣氛很重要，作文課就要活潑，讓學(xué)生暢所欲言，能說敢說，說多了既鍛煉了表達(dá)才能又能進(jìn)步寫作程度。聽完本次作文課，我覺得自己也有很多缺乏，作為教師我平時(shí)要多讀書，學(xué)生要積累教師更要積累，只有這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。第二篇今觀看了《作文指導(dǎo)的問題與方法》視頻，聽了教育專家的講座，他們從不同的視角對教育進(jìn)展了獨(dú)到的見解。如：作文概論，小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)，低年級說話寫話指導(dǎo)，怎樣寫出一筆好文章等等。對自己心靈頗有觸動(dòng)。通過緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深化的理解和認(rèn)識,從而有效地進(jìn)步了自己的認(rèn)識程度和理論程度，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我不僅清楚了各年級段的作文要求和標(biāo)準(zhǔn)，更主要的是，明確地指出了進(jìn)展作文教學(xué)的最正確途徑和作文課上各個(gè)環(huán)節(jié)的程序和方法。為我今后的作文教學(xué)指明了方向。使我對小學(xué)生作文有了新概念的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)使我懂得了，首先要從培養(yǎng)學(xué)生的感知才能入手，讓學(xué)生寫真話，訴真情，遠(yuǎn)離假話、大話、空話!讓習(xí)作成為學(xué)生展示自己的感知才能，與教師進(jìn)展思想交流、心靈溝通的一種方式，一座橋梁。到達(dá)這個(gè)境界的前提必須是：把小學(xué)生真正當(dāng)作亟待培育開展的小生命去對待，去負(fù)責(zé)。其次，以育人為本，以培育開展人的真、善、美品格為導(dǎo)向，鼓勵(lì)兒童放飛心靈的感受和想象，自由如實(shí)地寫出自己最想表達(dá)的見聞、認(rèn)識、和心聲。只要是吐真言，抒真情，文通句順，表達(dá)清楚，寫完后自己也愛讀的習(xí)作都應(yīng)是佳作。再次，從開發(fā)、激活兒童的感覺器官所具有的潛能入手，進(jìn)而，用標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的語言訓(xùn)練學(xué)生的思維系統(tǒng)，讓兒童在輕松的習(xí)作理論中，在師生合作交流，生生合作交流，共同參與習(xí)作評價(jià)的全過程中，領(lǐng)悟習(xí)作規(guī)律，遠(yuǎn)離假、大、空的虛偽內(nèi)容，先從心理上走出作文難的誤區(qū)，再從質(zhì)量上走出作文差的困境。同時(shí)，使我明白了，一個(gè)優(yōu)秀的語文教師在學(xué)生讀懂課文的同時(shí)，會鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，指導(dǎo)學(xué)生讀課外書。因?yàn)?，有了豐厚的讀書積累，才能使習(xí)作文思泉涌，由難變易，有差變佳。因此，我要在今后的作文教學(xué)中，從自身實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從作文教學(xué)的需要出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和制定教學(xué)策略，進(jìn)步作文教學(xué)質(zhì)量和課堂效果。大型企業(yè)員工培訓(xùn)的心得體會范文近日，我公司為了盡快提升管理人員綜合素質(zhì)，塑造機(jī)關(guān)工作人員的新形象、新相貌，邀請知名專家對職場禮儀、商務(wù)禮儀進(jìn)展專門講座，10日上午，公司班子成員和辦公管理人員參加了培訓(xùn)。雖然課程時(shí)間僅一上午，但專家幽默幽默、引經(jīng)據(jù)典，還不時(shí)和培訓(xùn)人員互動(dòng)的授課方式，讓大家輕松、愉快地學(xué)習(xí)到了不少職場禮儀和商務(wù)禮儀的根本知識，使大家受益匪淺。我公司有關(guān)管理人員通過這次培訓(xùn)，理解到禮儀比智慧和學(xué)識更重要，是待人接物的根基;理解到企業(yè)的競爭就是形象的競爭，細(xì)節(jié)決定成敗;理解到企業(yè)形象是靠個(gè)人素質(zhì)來表達(dá)的，只有個(gè)人素質(zhì)進(jìn)步了，才能更好地塑造企業(yè)形象，增加企業(yè)的可信度;管理人員高雅的談吐、得體的著裝、文明的舉止等處處都表達(dá)著員工的素質(zhì)、企業(yè)的文化，代表著企業(yè)的形象。分公司管理人員將“不學(xué)禮，無以立”的古訓(xùn)積極傳達(dá)總公司的學(xué)習(xí)培訓(xùn)精神，各崗位管理人員也分別遞上自己的感想并總結(jié)利用到實(shí)際中。并希望總部應(yīng)多組織有關(guān)進(jìn)步人員形象素質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，持續(xù)的鍛煉，從內(nèi)心深處感受職場禮儀之美，從言行上表現(xiàn)禮儀之美，努力進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)與心理素質(zhì)，才能有效將表達(dá)對人對事對工作的效勞素養(yǎng)。全體分分公司工作人員將圍繞禮儀的核心“尊重為本”以最快的速度，最好的狀態(tài)將理論和實(shí)際嚴(yán)密運(yùn)用到工作中，為我公司的轉(zhuǎn)型跨越開展起到畫龍點(diǎn)睛的作用。時(shí)刻準(zhǔn)備在“有要求，就有行動(dòng)”;“有檢查，就有結(jié)果”的狀態(tài)進(jìn)步工作的效率，樹立良好的企業(yè)形象。作文培訓(xùn)的心得體會心得體會篇一5月25號，我在范縣希望中學(xué)學(xué)習(xí)的快速作文，在短短的一個(gè)上午，我們觀摩兩節(jié)作文指導(dǎo)課和一節(jié)寫作評價(jià)課，專家還級我們講了如何施行快速作文。下面，我談幾點(diǎn)體會。一，這次學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對高效課堂中快速作文的理解，我認(rèn)識到開展快速作文的優(yōu)勢。二、這次學(xué)習(xí)堅(jiān)決了我推廣快速作文的信心，我也認(rèn)識到推廣之的必然趨勢。三、我明晰了快速作文的流程?？焖僮魑慕虒W(xué)的方法，簡單地說，可以用一句話來概括，即“五步四法兩課題”?？焖僮魑慕虒W(xué)的五個(gè)步驟是：第一步，根底訓(xùn)練。根底訓(xùn)練也叫寫作根本素質(zhì)訓(xùn)練?？焖僮魑挠?xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作才能和掌握了一定的寫作技巧的根底上求快求好的訓(xùn)練。假設(shè)寫作根底太差，就無法進(jìn)展快速作文。因此，從常規(guī)入手，強(qiáng)化根底訓(xùn)練，是快速作文訓(xùn)練的第一步。根本做法是多讀多定，讀寫結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：一是培養(yǎng)寫作閃趣，二是積累寫作材料，三是豐富寫作語言，四是進(jìn)步書定才能。第二步，思維訓(xùn)練?？焖僮魑牡年P(guān)鍵就在于強(qiáng)化思維訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的思維潛能，使學(xué)生在認(rèn)識客觀事物和定作的全過程中，思維高度活潑，思想高度集中，一見到作文題，就能立即進(jìn)入最付佳思維狀態(tài)，從而做到意到筆隨，一揮而就。思維訓(xùn)練主要包括三個(gè)方面：一是優(yōu)化思維環(huán)境。給學(xué)生提供廣闊的思維空間，創(chuàng)造一個(gè)比較寬松自由的思維空間，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。二是培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。使學(xué)生在進(jìn)展分析^p、綜合、比較、抽象、概括和詳細(xì)化的過程中，思維具備廣闊性、深化性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、敏捷性和批判性等優(yōu)良品質(zhì)。三是加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練。思維是無形的文章，文章即有形的思維。因此，必須把思維訓(xùn)練這根紅線貫穿于快速作文教學(xué)的始終。第三步，技巧訓(xùn)練。技巧訓(xùn)練是伴隨思維訓(xùn)練完成的。根本做法是專題指導(dǎo)、講練結(jié)合。首先按照寫作的自然程序，分怎樣快速審題立意，怎樣快速構(gòu)思，怎樣快速行文，怎樣快速修改等幾個(gè)專題進(jìn)展指導(dǎo)，然后再從怎樣快速寫記敘文、怎樣快速寫抒情散文、怎樣快速寫說明文，怎樣快速寫議論文等方面進(jìn)展訓(xùn)練，同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生快速應(yīng)付寫作中隨時(shí)出現(xiàn)鐵卡殼現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、構(gòu)造混亂、辭不達(dá)意、字不會寫等缺點(diǎn)的糾正和意外情況的處理。教師要擅長引導(dǎo)學(xué)生從常規(guī)寫作方法中支挑選、總結(jié)和提煉出快速寫作的方法，還可以結(jié)合自己的寫作理論進(jìn)展探究和創(chuàng)造。我總結(jié)和創(chuàng)造了100種快速作文的詳細(xì)方法，其中有快速審題15法，快速構(gòu)思10法，快速行文4法，快速修改4法，快速寫景狀物、抒情達(dá)意、記人記事、說理議論17法。還有求異作文的50多種方法。這些方法通俗易懂，簡明易記，行之有效，對進(jìn)步學(xué)生的寫作程度和寫作速度起了很大作用。第四步，速度訓(xùn)練。第一步訓(xùn)練是打根底，第二步訓(xùn)練是抓關(guān)鍵，第三步訓(xùn)練是教方法，第四步訓(xùn)練那么是達(dá)目的。假設(shè)前面三步抓得扎實(shí)，這第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。根本做法是嚴(yán)格要求，限時(shí)作文。每次作文都只能安排一個(gè)課時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。40分鐘完成600字，時(shí)間大致這樣分配：審題立意〔確定中心思想〕和謀篇布局〔編寫作提綱〕不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。40分鐘寫不完600字，可以從實(shí)際出發(fā)，先要求寫500字，第二次寫550字，第三次寫600字，這樣逐步加強(qiáng)，一直訓(xùn)練到40分鐘能定完600字為止。第五步，綜合訓(xùn)練。通過專題訓(xùn)練，學(xué)生根本上掌握了快速寫作的方法和技巧，為了穩(wěn)固分項(xiàng)訓(xùn)練的成果，全面進(jìn)步快速作文的才能，還必須進(jìn)展綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容有：〔1〕記敘、描寫、議論、說明、抒情等各種表達(dá)技巧的綜合訓(xùn)練；〔2〕審題、立意、構(gòu)思、行文和修改等各個(gè)作文環(huán)節(jié)的綜合訓(xùn)練；〔3〕記敘文、散文、說明文、議論文和應(yīng)用文等各類文體的綜合訓(xùn)練；〔4〕命題作文、選題作文、自擬題作文和給材料作文等各種作文方式的綜合訓(xùn)練。2023年5月25號心得體會篇二作為一名經(jīng)歷缺乏，執(zhí)教小學(xué)語文的教師，9月20—23日，我很榮幸參加了成都市教研室組織的新課改下小學(xué)作文教學(xué)的研討會，感覺真是受益匪淺。從74歲的支玉恒教師和賈志敏、林莘教師等不同風(fēng)格的精彩展示課中，我更進(jìn)一步理解了小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的開展方向和目的，反思了自己教學(xué)工作中的缺乏。特別是林莘教師的闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神浸透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞才能和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感悟：一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。在兩位教師的展示課上都顯示了他們深沉的語文功底和豐富的語言積累，讓我深受啟發(fā)。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作討論，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。二、進(jìn)步思想認(rèn)識，凈化靈魂。學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這次走進(jìn)名師的課堂，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨(dú)特的教育視角，安康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)歷激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。三、作文來于生活，生活是寫作的泉。著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的泉，頭盛而文不竭?！边@番話道出了作文來于生活，生活是寫作的泉。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，理解社會，理解生活，理解國家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！币龑?dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實(shí)?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗(yàn)生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實(shí)感的。因?yàn)樽匀唤缰械幕ú輼淠?，學(xué)校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時(shí)可以接觸的。教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊(duì)活動(dòng)，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光；走進(jìn)社會，認(rèn)識社會的真、善美；參加有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生用心體驗(yàn)生活，感受生活，做生活的有心人，引導(dǎo)他們在活動(dòng)中體驗(yàn)并關(guān)注別人在活動(dòng)中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)絡(luò)起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的頭活水，學(xué)生習(xí)作時(shí)才會左右逢，運(yùn)用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無之水，無本之木。生活是學(xué)生習(xí)作的主要泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心考慮，寫作之就會取之不盡，用之不竭。四、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”因此，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，