十佳教師先進事跡材料：求真務(wù)實 綻放桃李

4/4十佳教師先進事跡材料：求真務(wù)實綻放桃李趙xx，女，民族漢，40歲，中學(xué)高級，中共黨員，1996年七月入伍，任職于碭山二中，擔任高中英語教學(xué)工作，現(xiàn)任碭山二中英語教研組長。

趙xx責任心強，工作積極，勤奮好學(xué)，始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求著自己，愛崗敬業(yè)，愛生如子。她不斷學(xué)習先進的教育教學(xué)理論知識和現(xiàn)代化的教育手段，以“生命發(fā)展”為育人的第一目標，以“課堂教學(xué)”為教學(xué)的主陣地，以“科研促進步”為指導(dǎo)，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實踐，在實踐中反思，立足課堂教學(xué)，致力于提高教學(xué)效果，變有效課堂為高效課堂。

自入伍以來，她認真學(xué)習深入研究不同年齡學(xué)生的心理特點，閱讀教育教學(xué)專著、英語學(xué)科雜志刊物和教育理論書籍，了解英語所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習新的課程標準要求，建立新的教育教學(xué)理念及時更新教育教學(xué)觀念，積極參與到教育教學(xué)改革實踐活動，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進，改善知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，在實踐反思中、學(xué)習中成長。

工作中，她努力探索“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的新途徑，立足于“學(xué)生先自學(xué)探討，教師后點撥”的教學(xué)模式，在教中研，研中改，積極實踐高效課堂的實踐標準。她大膽運用自己的教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)實踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和探究的能力，為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺，充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，學(xué)生聽得盡興，厚積薄發(fā)學(xué)生才能學(xué)得充實。

課堂上，她把微笑帶進課堂，帶進學(xué)生心里，扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者的角色，營造民主、平等、和諧、寬松的課堂氣氛?？捎H的教態(tài)、生動的語言，富有吸引力的方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵學(xué)生提問，愛護和相信每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，對學(xué)生的每一點發(fā)現(xiàn)，每一點提高都給予充分的肯定。教學(xué)中，她盡量地壓縮教師講解的時間，放手讓學(xué)生面對面地共同解決知識疑難，友好合作做實驗，熱烈討論辨是非，學(xué)習的過程也就是學(xué)交往、學(xué)合作的過程。

不懈的努力總會回報以豐碩的成果，20XX年，她的課件制作《Satellites》榮獲省三等獎。由于課堂教學(xué)風格獨樹一幟，她在20XX20XX年，每學(xué)期都以不同形式、采用不同課型上展示課、觀摩課。20XX年至20XX年，在學(xué)校組織的各類35歲青年教師業(yè)務(wù)水平競賽中均獲一等獎。為加強教學(xué)交流，20XX年12月，在宿州市舉辦全市英語科教科研基地“聚焦高效課堂提升專業(yè)技能”教學(xué)觀摩研討會中展示的一節(jié)《Music》閱讀課，廣受省級專家杜效明、市科研基地及聽課教師的贊譽和好評。期間，我分別獲得“縣優(yōu)質(zhì)課評比”一等獎（20XX年），“省優(yōu)質(zhì)課評比”市一等獎（20XX年）；20XX年3月，獲市“教壇新星”榮譽稱號；20XX年10月，獲宿州市“宿州市第二屆中小學(xué)、幼兒園骨干教師”稱號；20XX年9月獲縣“十佳教壇新星”稱號；20XX年9月獲市“十佳教師”稱號；20XX年5月獲市“學(xué)科帶頭人”稱號。

隨著學(xué)?！翱蒲信d?！钡奶岢?，她經(jīng)常瀏覽肖遠騎、崔其升等名家的教育教學(xué)著作或文章，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng)，記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得。在工作中，她能理論聯(lián)系實際，在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。教學(xué)之余，她積極組織、參與各級各類的科研課題研究，養(yǎng)成了不斷發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，記載處理方法和即興的好課例、好習題的習慣，把科研與實際工作緊密地結(jié)合在一起，教學(xué)形成了特色，在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果，20XX年7月，獲得“全國教育科研先進個人”的稱號。她所參研的省級課題（擔任子課題負責人）已于20XX年順利結(jié)題。她所負責的20XX年市級課題《探索初高中英語銜接教學(xué)實踐高效課堂》于20XX年元月30日順利結(jié)題。

隨著新課程改革的不斷深入，以“教科研為先導(dǎo)，課堂教學(xué)改革為主陣地”的模式成為學(xué)校發(fā)展的根本。她積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認真組織英語學(xué)科教師參加備課組和教研組的集體活動。為保證活動的正常進行，每一項工作都分工明確、責任到人、順暢有序地開展，并做好記錄保存。為把科研落到實處，她和教研組成員利用各種教學(xué)活動時間充分開展科學(xué)研究活動，開展理論培訓(xùn)、教學(xué)技能大賽、學(xué)生演講比賽等活動，使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高，學(xué)生的課余生活豐富多彩。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名教師，她在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習的能力，調(diào)動學(xué)生主體性、能動性，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的獨立性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)學(xué)生的個性發(fā)展，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的學(xué)子。作為導(dǎo)師，她輔導(dǎo)的青年教師迅速成長，業(yè)務(wù)水平逐步提高，教學(xué)技能日益精湛。作為管理者，她負責的英語教研組發(fā)展迅速，教研組建設(shè)更是有聲有色，英語教師互促互進，團結(jié)治學(xué)，教學(xué)基本功和課堂教學(xué)技能人人過硬。中青結(jié)合的英語教師團隊是個團結(jié)的集體、奮進的集體，更是教科研的“尖頭兵”。英語