2023年護(hù)理教育在肺炎中的作用

護(hù)理教育在肺炎中的作用【摘要】目的針對呼吸機幫助通氣在腦出血患者中的應(yīng)用及護(hù)理。方法樣本數(shù)據(jù)資料為本院2022年2月～2022年2月40呼吸機幫助治療患者，借助盲選法分組，對比組和觀看組人數(shù)各20例，對比組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理措施，觀看組實施強化護(hù)理教育，分析指標(biāo)：呼吸機相關(guān)性肺炎感染率。結(jié)果觀看組在機械幫助通氣過程中使用強化護(hù)理教育各項措施，呼吸機相關(guān)性肺炎感染率顯著降低，P＜0.05。結(jié)論呼吸機相關(guān)性肺炎的預(yù)防過程中使用強化護(hù)理教育，對護(hù)理人員進(jìn)行學(xué)問的普及，提升對患者的護(hù)理質(zhì)量，感染概率顯著降低，護(hù)理質(zhì)量良好。

【關(guān)鍵詞】強化護(hù)理教育；呼吸機相關(guān)性肺炎；預(yù)防；護(hù)理

1資料與方法

1.1一般資料

樣本數(shù)據(jù)資料為本院2022年2月～2022年2月40呼吸機幫助治療患者，借助盲選法分組，對比組和觀看組人數(shù)各20例，對比組男女比例為11:89，年齡最小23歲，最大71歲，中位年齡在（47.00±0.85）歲；觀看組男女比例為13:7，年齡最小21歲，最大72歲，中位年齡在（46.50±0.80）歲。分析患者一般資料，無顯著性差異（P＞0.05）。

1.2方法

對比組在患者機械通氣期間關(guān)注身體內(nèi)的血壓、心率、血氧變化狀況，定時進(jìn)行體溫測量，便于準(zhǔn)時發(fā)覺感染。觀看組增加強化護(hù)理教育，措施如下：對于護(hù)理人員的各項強化措施，可借助課堂教學(xué)與實踐進(jìn)行結(jié)合的方式，使用多媒體將教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行演示，可將真實案例作為教學(xué)內(nèi)容，提升臨床閱歷，如條件允許帶領(lǐng)護(hù)理人員進(jìn)入至病房進(jìn)行實際練習(xí)，提升教學(xué)的有效性；學(xué)問普及的內(nèi)容包括如何排解痰液、體位護(hù)理、呼吸道護(hù)理等，將日常的護(hù)理工作進(jìn)行規(guī)范化的指導(dǎo)，根據(jù)護(hù)理人員的接受程度，對一些重點需要把握的學(xué)問進(jìn)行加強與鞏固，并在臨床應(yīng)用中準(zhǔn)時的分析教學(xué)中的問題，在結(jié)束培訓(xùn)之后，進(jìn)行定期的考核，重視理論與實踐的結(jié)合；培訓(xùn)開展可采納合作學(xué)習(xí)的方式，由一名資格較高的護(hù)理人員與護(hù)理資格較低的護(hù)理人員組成培訓(xùn)小組，通過資源的互補，高資格護(hù)理人員起到帶頭作用，提升整體的培訓(xùn)質(zhì)量。護(hù)理人員在培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)教學(xué)的規(guī)范化要求對各項護(hù)理環(huán)境進(jìn)行改善，重視重癥監(jiān)控室的病菌掌握，準(zhǔn)時進(jìn)行消毒處理，并定期通風(fēng)，對感染進(jìn)行預(yù)防；重視患者的口腔護(hù)理，可采納8h/次的頻率使用口腔護(hù)理液或者生理鹽水對口腔進(jìn)行消毒清理，防止口腔內(nèi)的病菌經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺部；在呼吸機使用中，準(zhǔn)時對管路、過濾器以及吸痰管進(jìn)行消毒，并進(jìn)行滅菌；長期使用仰臥位感染的概率進(jìn)一步增加，造成胃部食物反流，因此需要準(zhǔn)時調(diào)整體位，預(yù)防感染[2]。

1.3觀看指標(biāo)

分析兩組呼吸機相關(guān)性肺炎感染率。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

本次討論數(shù)據(jù)均采納統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS20.0進(jìn)行處理，計數(shù)資料采納x2表示，P檢驗，P＜0.05。

2結(jié)果

觀看組在機械幫助通氣過程中使用強化護(hù)理教育各項措施，呼吸機相關(guān)性肺炎感染率顯著降低，P＜0.05。

3爭論

對呼吸機相關(guān)性肺炎進(jìn)行討論發(fā)覺，該病引發(fā)的緣由與預(yù)防措施執(zhí)行率不足存在肯定聯(lián)系，護(hù)理人員未充分的熟悉到疾病的危害性，并且在護(hù)理中各項流程規(guī)范化不足，造成臨床發(fā)病率較高。文中數(shù)據(jù)可見，觀看組在機械幫助通氣過程中使用強化護(hù)理教育各項措施，呼吸機相關(guān)性肺炎感染率顯著降低，P＜0.05。緣由分析：通過科學(xué)規(guī)范化的培訓(xùn)流程，將呼吸機相關(guān)性肺炎預(yù)防措施進(jìn)行規(guī)范化的梳理，采納科學(xué)的培訓(xùn)流程，護(hù)理人員對于學(xué)問的接受度較高，可提升護(hù)理人員各項工作的規(guī)范性，對護(hù)理過程進(jìn)行優(yōu)化[3]；在經(jīng)過培訓(xùn)之后，增加了相宜的環(huán)境護(hù)理、呼吸道護(hù)理等，對引發(fā)疾病的緣由進(jìn)行針對性的護(hù)理措施改進(jìn)，患者的感染率得到有效掌握，可提升整體的護(hù)理質(zhì)量，提升患者