小學(xué)語(yǔ)文北師大版四年級(jí)上冊(cè)第9單元（音樂(lè)）月光曲 月光曲

月光曲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.掌握本課生字詞，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容，了解貝多芬所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心。3.培養(yǎng)學(xué)生同情勞動(dòng)人民善良、美好的心靈，感受音樂(lè)之美。過(guò)程與方法：在充分朗讀的基礎(chǔ)上，圍繞重點(diǎn)段落合作探究，交流體會(huì)文章。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生同情勞動(dòng)人民善良、美好的心靈，感受音樂(lè)之美。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的過(guò)程及感情變化。教學(xué)難點(diǎn)：了解貝多芬感情變化的原因。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)點(diǎn)撥、朗讀感受。學(xué)法：朗讀、討論相結(jié)合。課前準(zhǔn)備：收集和課文有關(guān)的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一、談話揭題，簡(jiǎn)介作者。1．同學(xué)們，你們知道著名的鋼琴曲《月光曲》嗎?它是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)的。《月光曲》是怎樣譜寫(xiě)成的?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第17課《月光曲》。板書(shū)課題：17月光曲德貝多芬2．學(xué)習(xí)后就知道了貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的故事，還可以從中初步認(rèn)識(shí)貝多芬是一位怎樣的音樂(lè)家。簡(jiǎn)介貝多芬的生平。二、聽(tīng)課文錄音，整體感受。思考：1．注意生字、多音字的讀音，劃出不理解的詞語(yǔ)。2．課文主要寫(xiě)什么?三、初學(xué)課文，理清脈絡(luò)1．默讀課文，按思考題思考。①查字典或聯(lián)系上下文理解新詞意思。②給課文分段，概括段落大意。③提出不懂的問(wèn)題。2．檢查自學(xué)生字詞的情況。①認(rèn)讀生字新詞。給多音字選擇正確讀音。傳說(shuō)（zhuànchuán）彈琴（dántàn）朝著（chánzhào）3．指名接讀課文，讀后評(píng)議。4．課文主要寫(xiě)什么?(課文主要記敘了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的傳說(shuō)。)傳說(shuō)是在民間流傳的故事，不一定確有其事，但從這傳說(shuō)故事中我們能感受到音樂(lè)家貝多芬同情勞動(dòng)人民美好的思想感情。5．討論分段，概括段意。全文共分兩大段。每段(第1自然段)，簡(jiǎn)單介紹著名鋼琴曲一一《月光曲》是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)的。第二段(第2一第10自然段)，詳細(xì)介紹了貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的整個(gè)過(guò)程。第二段可以分成三個(gè)層次。6．提出自學(xué)中不懂的問(wèn)題。四、學(xué)習(xí)第一段。1．輕聲讀第一段，想想這段與第二段是什么關(guān)系?(先總提，再具體介紹《月光曲》的譜寫(xiě)過(guò)程。)2．“傳說(shuō)是這樣譜成的”這句在文中起什么作用?(這是一個(gè)過(guò)渡句，起到引出下文的作用。)五、課堂作業(yè)。1．語(yǔ)文作業(yè)本第題。2．比一比，再組詞。券()括()育()鍵(