教師2023年實習(xí)心得體會

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在對生活有了新的看法時，我們可以記錄在心得體會中，以便讓我們不斷斟酌不斷進步。下面是我給大家整理的教師2023年實習(xí)心得體會，僅供參考夢想能夠扶助到大家。

教師2023年實習(xí)心得體會篇1

在這周的實習(xí)中，我主要是以聽課為主。聽指導(dǎo)老師講課，對自己舉行換位斟酌。同時也完成線上實習(xí)任務(wù)，舉行教學(xué)設(shè)計，把聽課時的收獲舉行應(yīng)用。此外，在學(xué)科教研中，也會錄制自己的講課視頻，總的說來，錄課時能夠把自己要強調(diào)的學(xué)識點梳理領(lǐng)會，但依舊感覺自己缺少閱歷和技巧。

首先，時間的把握不夠切實。錄課時，總想把盡量多的內(nèi)容錄進視頻，但結(jié)果卻不盡人意。后來我總結(jié)，主要是由于自己缺少授課閱歷，備課不充分。所以以后的講課和聽課過程中，都要更加提防這個問題。其次，在錄課的過程中，我遇到了大量困難：不知道什么時候理應(yīng)和學(xué)生互動，總是找不到切入點。抓不住課上的重難點，不知道理應(yīng)更強調(diào)哪里，扶助學(xué)生加強留神。不了解學(xué)生的語言水平，不知道該用漢語強調(diào)什么……這些問題都是需要要以后的聽課過程中著重學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)老師們的解決方法。

通過最近的聽課學(xué)習(xí)，不僅察覺了自己的缺乏，更重要的是接觸了好多優(yōu)秀的老師，從他們那里收獲了好多。通過聽課我察覺有閱歷的教師在大量方面都很厲害,不管是教學(xué)還是課堂管理,他們都分外優(yōu)秀。教學(xué)上，閱歷豐富的教師在教學(xué)細節(jié)，重點，難點，教學(xué)方法都有很好的把握，對于每節(jié)課都有自己獨到的見解。這讓我體會到了一堂好課,不僅要有完整的教學(xué)布局，更重要的還要留神教學(xué)的每一個細節(jié)。所以，對于師范生來說，學(xué)好解題思路研究真的很重要。課堂管理上，教師在學(xué)生面前樹立了嚴威形象，而作為實習(xí)生的我們對于學(xué)生來說大多都沒有嚴肅感，這給課堂管理帶來了很大的困難。針對這些問題，對于師范生來說，學(xué)好課堂管理也很重要。

對于成為一名優(yōu)秀的教師，我們需要學(xué)習(xí)的還有好多。這也要求我們在今后的實習(xí)生活中，要擅長察覺缺乏并解決問題，不斷的學(xué)習(xí)，彌補自己的缺乏，使自己向優(yōu)秀教師靠近。

教師2023年實習(xí)心得體會篇2

在其次周的時候，__的領(lǐng)導(dǎo)以及__中學(xué)的老師和__鎮(zhèn)中學(xué)的老師給我們這兩個學(xué)校的十五名實習(xí)生組織了一個培訓(xùn)會。從這個培訓(xùn)會上我收獲了好多也更加明白了自己的更多的責(zé)任，作為一名老師的責(zé)任。我主要從三方面來說：怎樣做好一名合格的老師?怎樣做好一名優(yōu)秀的老師?怎樣做好一名聰慧的老師?

怎樣做好一名合格的老師?要想成為一名合格的老師，確定要明白教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的為人師表。作為一名老師，自己的言談舉止都暴露在學(xué)生的眼中，所以確定要明白什么話不能說，什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽光樂觀向上的一面呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，潛移默化的去影響學(xué)生，使他們能夠得到更好的進展。

怎樣做好一名優(yōu)秀的老師?要想成為一名優(yōu)秀的老師確定要賦予學(xué)生足夠的師愛。對待學(xué)生要有足夠的愛心，并且能夠?qū)Φ鹊貙Υ龑W(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能夠明白你對他的愛，能夠更好的去適應(yīng)學(xué)校的生活。但是要留神一點，那就是賦予學(xué)生的愛并不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴之中確定要指導(dǎo)“恰當?shù)貝?，適度的嚴”，要讓學(xué)生崇敬你而不是畏縮你，要讓學(xué)生熱愛你，而不是無視你。做好這兩點是分外重要的。但也是成為一名優(yōu)秀的老師所務(wù)必要體驗的。嚴而不厲，嚴而適度。

怎樣做好一名有聰慧的老師?想成為聰慧型的老師，要理解四個多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個人加上老師的培訓(xùn)我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看學(xué)生，最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點，在課堂中，讓每一個學(xué)生都能感覺老師是在關(guān)注他的，不僅能夠裁減學(xué)生的小動作，而且可以使學(xué)生更加有信仰。多看還指在備課過程中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還指多看書，我們知道學(xué)識的海洋是無限的，你要教給學(xué)生一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水。作為一個老師確定要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學(xué)前、教學(xué)中、以及教學(xué)后。都能夠去斟酌察覺自己的優(yōu)點和短處，抑制缺點發(fā)揚優(yōu)點。多問、多交流其實都是指在教學(xué)期間要與其他的老師多多交流，有什么不懂的問題敢于去請教，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其他老師的閃光點，讓自己變得更加的優(yōu)秀。

在這個培訓(xùn)會上，收獲了好多，上面所寫的一些其實只能算作冰山的一角。在這里我要感謝為我們做培訓(xùn)的老師，感謝他們傳授了我們這么多閱歷。讓我們在老師這條道路上能夠越走越好。

教師2023年實習(xí)心得體會篇3

經(jīng)過幾周的頂崗實習(xí)工作，初步了解了孩子們的一些學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)心緒，今天我想就學(xué)生們的心緒談?wù)勂渲写嬖诘膯栴}，它由四種根本心緒構(gòu)成：憤怒、懼怕、凄愴、喜悅。心緒具有兩極性。它首先表現(xiàn)為心緒斷定的和否決的對立性質(zhì)。

心緒的兩極性可以表現(xiàn)為積極的或增力的，消極的或減力的。積極的、增力的心緒可以提高人的活動才能，如高興的心緒驅(qū)使人積極地行動;消極的、減力的心緒那么會降低人的活動才能，如凄愴引起的郁悶會削減人的活動才能。心緒調(diào)理是指通過主觀努力和外在支持，平衡和調(diào)理自己的心緒，發(fā)揮積極增力的心緒，收斂和調(diào)理消極的、減力的心緒。

學(xué)生不良心緒的類型及危害：由于學(xué)生來自不同的地域，有著不同的經(jīng)濟、文化背景，一片面學(xué)生經(jīng)常接觸一些暴躁、偏激的社會心緒，這些無形之中成了學(xué)生負面心緒的起因。較為明顯的有以下幾種類型:

沖動易爆型?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女。有些家庭即使經(jīng)濟一般，也不愿虧待孩子，好吃、好喝、好玩、好用，能得志的盡量得志。這樣的學(xué)生，在與老師的交往中，稍有批評，就會暴跳如雷，推桌子，搡椅子，不服管教。

孤高排斥型。他們比普遍學(xué)生更成熟、更機巧，也更輕易自我養(yǎng)護和排斥其他學(xué)生。在生生交往中輕易展現(xiàn)小團伙、小幫派，有不合作爭寵心緒。

惆悵自卑型。他們大片面是從小在溫室中長大，見識缺乏，家境、學(xué)業(yè)、自身素質(zhì)往往不如別人，對生活和學(xué)習(xí)上的事情把握性差，過分惦記;自我封閉，提防翼翼，不敢拋頭露面，甚至不敢舉手發(fā)言。輕易生悶氣和憋氣，心緒輕易堵塞在心里，不會發(fā)泄和排解，往往自身悲傷。

這樣就需要我們教師起到積極引導(dǎo)，努力做好同學(xué)們呢的思想工作，讓他們更好的去融入校園文化，努力學(xué)習(xí)。

教師2023年實習(xí)心得體會篇4

經(jīng)過近兩個月的教師生活，學(xué)習(xí)到，感悟到大量課堂上沒有學(xué)到的學(xué)識。生物學(xué)作為一門以測驗為根基的學(xué)科，具有很強的實踐性和科學(xué)的嚴謹性。但是在初中學(xué)校有限的教學(xué)資源上，幾乎不成能有太多機遇做測驗，或是上課外課，所以要通過教師的講解使學(xué)生體會到宛如親臨大自然或是測驗室，在自然界和人類社會不斷進展變化的今天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念、更新教導(dǎo)思想、改革教學(xué)模式、提升教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實的根基學(xué)識、科學(xué)求實的態(tài)度、生動多變的思維方式和猛烈的創(chuàng)新意識，并養(yǎng)成良好的教學(xué)素養(yǎng)。并且，在聽課或是去別的老師課堂上聽課，與指導(dǎo)老師和生物教學(xué)組其他老師的交流中，巡回老師聽課點評中，反思自身的缺乏。

一、完善教學(xué)環(huán)節(jié)。豐富課堂教學(xué)

在生物課堂教學(xué)中，要切實把握好教學(xué)環(huán)節(jié)的完整，在一次校長聽課中，我雖然完成了學(xué)識目標，過程方法，情感態(tài)度與價值觀等教學(xué)目標，但是校長指出了我的問題，就是沒有課堂開頭指出重點，課堂終止沒有總結(jié)整節(jié)課學(xué)識點，并且作為一名新老師，沒有在課堂中參與合作議論的環(huán)節(jié)。校長的一番話令我清楚，生物教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生要搞清生物學(xué)識，講清生物概念的定義、含義及特性等，還要留神教學(xué)環(huán)節(jié)的安置，不能讓一節(jié)課變成不完整的一節(jié)課，并且要安置合作議論等環(huán)節(jié)，讓課堂變得生動起來，有時要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。

二、豐富自身學(xué)識，課堂拓展學(xué)識

生物學(xué)作為一門以自然為根基的學(xué)科，具有很強的實踐性和學(xué)識的豐富性，教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程學(xué)識設(shè)置拓展內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境，采用生動多變的教學(xué)方法和手段，講授拓展學(xué)識，更貼近學(xué)生日常生活的拓展學(xué)識更能吸引學(xué)生，更能達成最正確教學(xué)效果，并且拓展學(xué)識要與課程學(xué)識相響應(yīng)，相促進。使學(xué)生具有扎實的根基學(xué)識。

學(xué)識方法教導(dǎo)要生動，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要生動。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，舉行積極引導(dǎo)。

三、舉行課堂提問

在課堂中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實際處境，利用學(xué)生已有學(xué)識，合理設(shè)計問題。表示不同意圖，引導(dǎo)學(xué)生斟酌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，并且問題的重點要明確，內(nèi)容要集中，問題的表達簡明易懂，用學(xué)生的語言提問。在學(xué)生回復(fù)之后，要舉行適合的點評，假設(shè)學(xué)生存在回復(fù)不出或是不全的處境，要從不同側(cè)面賦予啟發(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生補完或是說出答案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會斟酌，養(yǎng)成生物素養(yǎng)。

教師2023年實習(xí)心得體會篇5

在慌張又繁忙的日子里，我們終究迎來了河北師范大學(xué)指導(dǎo)老師的巡回聽課指導(dǎo)。

為了迎接師大指導(dǎo)老師的巡回聽課，同時表現(xiàn)自己在這實習(xí)半年的進步，我們每一個人都做了充沛的打定。不止我們，就連南宮一小學(xué)校主管教學(xué)的校長，對于我們這次聽課也是無比重視，要求我們自己各自的指導(dǎo)老師對我們打定講授的課從備課、寫教案，講課，作業(yè)等方面做全程指導(dǎo)，所以在師大指導(dǎo)老師聽課之前，我們都給自己的指導(dǎo)老師講過一遍。

在師大指導(dǎo)老師聽課的時候，我聽取我自己的指導(dǎo)老師在我第一次講這節(jié)課時提的觀法和建議，在原來的根基上做了一些變更，讓學(xué)生自己從出示的圖片中說說自己察覺的事物，這樣就真正的做到了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和語言表達才能。

講完課后，師大指導(dǎo)老師對我的這堂課舉行了點評，首先做的對比好的就是在語言方面，很有親和力，聲音很洪量。當然也會有缺乏的地方，那就是盡管孩子對比小，但是在講課的過程中依舊要讓孩子們可以有和同桌之間相互交流的機遇，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。

除了我，老師還對其他實習(xí)老師的課舉行了點評，我們的共性問題還有好多：板書。老師在上課前，每節(jié)課的板書都要提前設(shè)計好，既要美觀，又要突出重點。語言。由于我們面對的是小學(xué)生，在語言方面確定要童趣一點，親和一點，讓孩子們對自己所講內(nèi)容提起興趣。模樣語。作為一名教師，在上課中，模樣確定要多樣還要好玩，吸引學(xué)生的留神力，專心聽講。PPT。我們在PPT的制作方面，有些粗糙，所以有待加強。通過老師對我們?nèi)w人的課的點評，我們需要學(xué)習(xí)進步的地方還有好多。

在這次的聽課中，我要向兩個人學(xué)習(xí)，一個是我們的實習(xí)生，楊靜霞。由于聽課的全體老師都在夸獎楊靜霞的眼神很到位，和孩子們在一起很輕松。雖然我沒有聽到她的課，但是根據(jù)其他聽課老師的陳述，我都可以體會到楊靜霞在上課時所用的眼神以及動作的好玩性是多么吸引孩子們，聽的我也分外想去親眼看看。另外一個就是我們學(xué)校的教學(xué)校長，申校長。這次師大老師巡回聽課是學(xué)校的申校長全程陪伴的，在聽課與評課的過程中，申校長一向在記筆記。她從來沒有把自己當做是校長，而是把自己當作一名學(xué)生一樣一向在學(xué)習(xí)。

我就想到了自己，自己才是一個初入學(xué)校當老師的實習(xí)生，無論是在教學(xué)方面還是在班級管理方面都沒有其他優(yōu)秀老師有閱歷，申校長都可以做到時時的學(xué)習(xí)，我們又有什么理由不會好好學(xué)習(xí)，更何況有這么一個好的機遇，我們更理應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí)，聽聽其他老師的課，向其他老師學(xué)習(xí)如何有效的管理班集體。要不斷的在反思中，了解自己的缺乏之處，從而提升，不斷進步。

教師2023年實習(xí)心得體會篇6

時光荏苒，不知不覺中，兩個月的實習(xí)時光已悄然消逝。或許有的同學(xué)已經(jīng)進入了職業(yè)倦怠期，或許有的同學(xué)教師業(yè)務(wù)變得加倍純熟。于我而言，我的實習(xí)生活在此時將是一個轉(zhuǎn)折點，今后的兩個月的時間，我會以高標準要求自己，高標準要求隊友，高標準要求學(xué)生，讓自己的實習(xí)生活有一個圓滿的結(jié)局。

開頭逐漸適應(yīng)這里的生活，每天坐在辦公室里專心備課，向同任課教師請教，去班級里上課，和孩子們斗智斗勇。聽課仍舊持續(xù)著，逐漸地察覺各個老師上課的方式各有特色。逐漸領(lǐng)會到大學(xué)教法老師報告我們的那句對我來說印象特別深刻的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。

老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，要多去挖掘表達學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式，由于學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是一個引路人的角色。在講評題目的過程中，從學(xué)生的角度分析，剖析學(xué)生的錯誤所在。

在這期間我會盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和閱歷。課下向老教師請教，在聽老教師的課的過程中獲得了一些學(xué)識，閱歷與技巧。例如對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中勞績較好的學(xué)生，就盡量出一些斟酌題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題才能。對于差生，也不要氣餒，要實時察覺他們身上的閃光點，利用課余時間，細心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，激勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞績;對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)識與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注學(xué)生對于生物這門學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與進展;在教學(xué)中，要多向閱歷豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項特別重要的任務(wù)，反應(yīng)了教師自己在課堂上的學(xué)識點的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時間，理應(yīng)怎么統(tǒng)計錯誤，做到“快、狠、準”。查漏補缺的過程，其實就是教師與學(xué)生一起進步，共同提高的過程，這就是教學(xué)相長。

兩個月的實習(xí)生活，頂崗實習(xí)工作已經(jīng)漸入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不負青春好時光。心懷天下，求得真知，砥礪奮進頂崗路，莫負師大恩師情。

教師2023年實習(xí)心得體會篇7

時光荏苒，白駒過隙，來到望都測驗已將近一個學(xué)期了。在這段時間里，我不只學(xué)習(xí)到了教學(xué)技能和班級管理閱歷，也就“如何激活課堂，提高學(xué)生參與度”這一問題和這里的老師舉行了交流，并結(jié)合平日里自己的講課體驗，總結(jié)了幾點想法，在這里與大家共享一下。

首先，從教師自身來說，理應(yīng)有意識地用幽默的語言、適當?shù)膭幼鳌e致的教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生留神力。做到這一點其實挺不輕易的，它和教師自身的性格和氣質(zhì)有很大關(guān)聯(lián)。有的人天生外向，熱心開朗，能很輕易地把課堂氣氛陪襯起來;而有的人對比嫻靜，內(nèi)斂沉穩(wěn)，不是更加擅長“搞活”課堂空氣。那就要用充實、精彩的課堂內(nèi)容來吸引學(xué)生，讓他們在潛移默化中感受到老師的淵博學(xué)識和人格