




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
一、符號(hào)互動(dòng)理論(symbolicinteractionism)主張從互動(dòng)著的個(gè)體的日常情境去研究人類群體生活的社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)理論派別。又稱象征相互作用論或符號(hào)互動(dòng)主義。該理論源于美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家W.詹姆斯和G.H.米德。美國(guó)社會(huì)學(xué)家H.G.布魯默最早使用符號(hào)互動(dòng)這一術(shù)語,1937年,他用這一術(shù)語指稱美國(guó)許多學(xué)者諸如C.H.庫利、米德、J.杜威、W.I.托馬斯、W.詹姆斯、R.E.帕克、F.W.茲納尼茨基等人的著作中所隱含的“社會(huì)心理狀態(tài)”。
符號(hào)互動(dòng)論的派別符號(hào)互動(dòng)分為兩派,一是以布魯默為代表的芝加哥學(xué)派,一是以M.庫恩為首的艾奧瓦學(xué)派。符號(hào)互動(dòng)論與美國(guó)的實(shí)用主義、德國(guó)和法國(guó)的現(xiàn)象學(xué)聯(lián)系最為密切;與邏輯實(shí)證主義、結(jié)構(gòu)功能主義、文化決定論、生物決定論、刺激—反應(yīng)行為主義、交換理論以及均衡理論等相對(duì)立;與心理分析理論、現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)、民俗學(xué)方法論、角色理論、戲劇理論,以及人本主義和存在主義的心理學(xué)、哲學(xué),具有某些相容性。符號(hào)互動(dòng)論的基本假定①人對(duì)事物所采取的行動(dòng)是以這些事物對(duì)人的意義為基礎(chǔ)的;②這些事物的意義來源于個(gè)體與其同伴的互動(dòng),而不存于這些事物本身之中;③當(dāng)個(gè)體在應(yīng)付他所遇到的事物時(shí),他通過自己的解釋去運(yùn)用和修改這些意義。符號(hào)互動(dòng)論的基本觀點(diǎn)①心靈、自我和社會(huì)不是分離的結(jié)構(gòu),而是人際符號(hào)互動(dòng)的過程。心靈、自我和社會(huì)的形成和發(fā)展,都以符號(hào)使用為先決條件。如果人不具備使用符號(hào)的能力,那么心靈、自我和社會(huì)就處于一片混亂之中,或者說失去了存在的根據(jù)。②語言是心靈和自我形成的主要機(jī)制。人與動(dòng)物的區(qū)別就在于人能使用語言這種符號(hào)系統(tǒng)。人際符號(hào)互動(dòng)主要通過自然語言進(jìn)行。人通過語言認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)③心靈是社會(huì)過程的內(nèi)化,事實(shí)上內(nèi)化的過程就是人的“自我互動(dòng)”過程,人通過人際互動(dòng)學(xué)到了有意義的符號(hào),然后用這種符號(hào)來進(jìn)行內(nèi)向互動(dòng)并發(fā)展自我。社會(huì)的內(nèi)化過程,伴隨著個(gè)體的外化過程。④行為是個(gè)體在行動(dòng)過程中自己“設(shè)計(jì)”的,并不是對(duì)外界刺激的機(jī)械反應(yīng)。個(gè)體在符號(hào)互動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)在社會(huì)允許的限度內(nèi)行動(dòng),但在這個(gè)限度內(nèi),個(gè)體可以按照自己的目的處世行事。⑤個(gè)體行為受他自身對(duì)情境的定義的影響。人對(duì)情境的定義,表現(xiàn)在他不停地解釋所見所聞,賦各種意義于各種事件和物體中,這個(gè)解釋過程,或者說定義過程,也是一種符號(hào)互動(dòng)。⑥在個(gè)體面對(duì)面的互動(dòng)中有待于協(xié)商的中心對(duì)象是身份和身份的意義,個(gè)人和他人并不存在于人自身之中,而是存在于互動(dòng)本身之中。方法論特征傾向于自然主義的、描述性和解釋性的方法論;偏愛參與觀察、生活史研究、人種史、不透明的被脈絡(luò)化了的互動(dòng)片斷或行為標(biāo)本等方法;強(qiáng)調(diào)過程而不是固定、靜止、結(jié)構(gòu)的屬性;必須研究真實(shí)的社會(huì)情境,而不是通過運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或調(diào)查研究來構(gòu)成人造情境。不運(yùn)用正式的數(shù)據(jù)搜集分析法,而代之以概括性的和一般的方法論指令,這些指令要求對(duì)被調(diào)查對(duì)象采取“尊重”態(tài)度。布魯默認(rèn)為這種研究應(yīng)該分為兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段是“考察”,調(diào)查者著重了解他想要研究的社會(huì)情境的第一手資料。目的是把在其中生活的人們所理解、所適應(yīng)的世界照樣描繪出來,主要用參加者的語言來表達(dá)。第二階段,即“檢驗(yàn)”階段。研究者在理論指導(dǎo)下搜集環(huán)境中的“分析因素”。在辨認(rèn)、描述和解釋基本的社會(huì)過程如社會(huì)化、整合、協(xié)商時(shí)已開始了。二、傳統(tǒng)社會(huì)學(xué)與符號(hào)互動(dòng)論齊美爾:社會(huì)心理帕克的影響:社會(huì)組織米德:自我:主我(I)、客我(ME賓我)概括化他人(GeneralizedOther):布魯默:解釋主義的社會(huì)心理學(xué)1、米德的主要理論觀點(diǎn)《心靈、自我與社會(huì)》:三者有機(jī)聯(lián)系在一起,相互作用。感知與交流:語言符號(hào)的意義與理解;中介作用:個(gè)人的理解、解釋然后有反應(yīng)行為個(gè)人有主觀能動(dòng)性:行為主義:直接的剌激—反應(yīng)模式自我:主我與客我:對(duì)社會(huì)的理解與創(chuàng)造社會(huì)化:玩游戲概括化他人:主我(心靈)與社會(huì)之間的對(duì)話;2、布魯默:解釋主義的社會(huì)心理學(xué)符號(hào)互動(dòng)論的三個(gè)假設(shè):A:行動(dòng)基礎(chǔ):個(gè)體所賦予的意義B:“意義”的來源:互動(dòng)過程之中C:個(gè)人解釋過程:對(duì)意義的運(yùn)用與修改符號(hào)互動(dòng):解釋:別人行動(dòng)、語言的意義;定義:表明自己的行動(dòng)意向自我互動(dòng):定義自我—實(shí)現(xiàn)自我—重新定義自我人的行為:一種建構(gòu)過程,解釋、制造、創(chuàng)造角色研究方法:歸納法:具體的、微觀的互動(dòng)情境過程3、戈夫曼:社會(huì)就是個(gè)大舞臺(tái)舞臺(tái)互動(dòng):演員、其他演員與觀眾印象管理:角色扮演技巧:自我設(shè)計(jì)前臺(tái):場(chǎng)景、外表、舉止后臺(tái):放松、調(diào)整、準(zhǔn)備走向前臺(tái)的場(chǎng)所4、社會(huì)學(xué)對(duì)符號(hào)互動(dòng)論的吸收微觀城市社會(huì)學(xué)研究的可能性:宏觀與微觀;客觀與主觀;定量與定性個(gè)人不是被動(dòng)的:個(gè)人角色的理解與建構(gòu)日常生活中的人類行為:人尋求意義認(rèn)同的行為:對(duì)城市領(lǐng)域的認(rèn)同:城市場(chǎng)所的自然真實(shí)性與社會(huì)真實(shí)性;公眾領(lǐng)地:互動(dòng)領(lǐng)地:身體領(lǐng)地:二、對(duì)人的研究1、對(duì)人的研究:
角色、地位、身份2、邊緣角色、特殊群體的研究:埃利亞·安德森:黑人:艱辛生活中尋求有意義的生活索莫:盲人:價(jià)值與尊嚴(yán)戴維·斯諾:無家可歸者:拯救自我、如何奮斗、應(yīng)付恥辱、構(gòu)建認(rèn)同女性:生活的解放性、危險(xiǎn)性,策略性手段哈蒙:對(duì)城市前景充滿樂觀,城市的魅力:多樣性、寬容性、開放性、個(gè)人自由中國(guó)部分城市的市花
北京市月季、菊花上海市白玉蘭天津市月季內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭小麗花遼寧省沈陽油松,大連月季,丹東壯鵑吉林省長(zhǎng)春君子蘭江蘇省南京梅花,淮陰月季,揚(yáng)州瓊花,鎮(zhèn)江臘梅,常州月季,無錫杜鵑、梅花浙江省杭州桂花,寧波茶花,溫州茶花,紹興蘭花,金華山草安徽省合肥桂花,安慶月季福建省福州茉莉,三明杜鵑,泉州刺桐,漳州水仙江西省南昌月季,景德鎮(zhèn)山茶,瑞金金邊瑞香山東省濟(jì)南荷花,威海月季河南省鄭州月季,開封菊花,洛陽牡丹,平頂山月季,焦作月季,鶴壁迎春新鄉(xiāng)石榴,安陽紫薇,許昌荷花,商丘月季,駐馬店月季、石榴,信陽月季、紫薇,南陽桂花湖北省武漢梅花,黃石石榴,襄樊紫薇,沙市廣玉蘭,宜昌月季,荊門石榴,老河口桂花湖南省長(zhǎng)沙杜鵑,株州紅繼木,湘潭月季,衡陽月季、茶花,岳陽扼子花,常德扼子花廣東省廣州紅棉,深圳葉子花,珠海杜鵑,汕頭鳳凰木,韶關(guān)杜鵑,佛山玫瑰,中山菊花,湛江紫荊,肇慶蓮花,惠州葉子花廣西壯族自治區(qū)桂林桂花四川省成都木芙蓉重慶茶花,萬縣茶花,西昌月季云南省昆明山茶,東川白蘭,大理杜鵑西藏自治區(qū)拉薩玫瑰陜西省西安石榴、月季,漢中扼子部甘肅省蘭州攻瑰青海省西寧丁香,格爾木紅柳寧夏回族自治區(qū)銀川玫瑰新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊玫瑰臺(tái)灣省新竹杜鵑,臺(tái)南鳳凰木,基隆紫薇,章化菊花,宜蘭蘭花,桃園桃花,臺(tái)中木棉,南投梅花,嘉義玉蘭,高雄扶桑,屏東葉子花,花蓬蓮花,臺(tái)東蝴蝶蘭
各類場(chǎng)所的符號(hào)及其含義政府機(jī)構(gòu):關(guān)于門口的獅子雕像:避邪納吉?彰顯權(quán)貴威嚴(yán)?娛樂服務(wù)場(chǎng)所:共識(shí)的、隱晦的、醒目的其他特殊場(chǎng)所:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建材裝修公司合同范本
- 2025年中國(guó)氣壓表行業(yè)發(fā)展運(yùn)行現(xiàn)狀及投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告
- 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告范文
- 2025年中國(guó)雙粱小車行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景及發(fā)展趨勢(shì)與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2024年綠色環(huán)保建筑設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及投資方向研究報(bào)告
- 基于多元智能理論的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
- 2025年中國(guó)光伏發(fā)電行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y方向研究報(bào)告
- 冷拔鋼絲生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告建議書
- 建安材料合同范本
- 包租飯店合同范本
- CATL設(shè)備電氣控制標(biāo)準(zhǔn)-V10
- 糖尿病高滲性昏迷HNDC搶救流程圖
- 裝載機(jī)駕駛員理論考試復(fù)習(xí)題庫(500題)
- Web前端技術(shù)PPT完整全套教學(xué)課件
- 復(fù)產(chǎn)復(fù)工安全生產(chǎn)六個(gè)一
- 隱框玻璃幕墻施工方案
- 第一講視覺文化概述
- 第一章 通風(fēng)供氧式生物反應(yīng)器-1
- 可燃、有毒氣體報(bào)警系統(tǒng)報(bào)警記錄模板
- GB/T 3280-2007不銹鋼冷軋鋼板和鋼帶
- 2023年新改版教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)精編練習(xí)題(一課一練+單元+期中+期末)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論