小團(tuán)圓媳婦之死

小團(tuán)圓媳婦之死第一頁，共三十頁，2022年，8月28日第二頁，共三十頁，2022年，8月28日圖片欣賞第三頁，共三十頁，2022年，8月28日第四頁，共三十頁，2022年，8月28日我和祖父的故事第五頁，共三十頁，2022年，8月28日人和城的故事第六頁，共三十頁，2022年，8月28日第七頁，共三十頁，2022年，8月28日第八頁，共三十頁，2022年，8月28日第九頁，共三十頁，2022年，8月28日有一個(gè)傳說，說的是有那么一只鳥兒……從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長、最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用深痛巨創(chuàng)來換取……第十頁，共三十頁，2022年，8月28日蕭紅是從荊棘叢中殺出了一條血與淚的路，但她并未把創(chuàng)作當(dāng)成個(gè)人情感的宣泄，取材上并未囿于女性生活，而是著眼于群體,關(guān)于民族、關(guān)于歷史、關(guān)于人生、關(guān)于人性……所有的感慨和無奈都沉在蒼涼的底子里，使她迥異于同時(shí)代的任何一個(gè)女作家。這一點(diǎn)，在她后期的代表作《呼蘭河傳》中表現(xiàn)得就更為突出和熟練了。品讀《呼蘭河傳》，透過作家蕭紅細(xì)膩的、韻味獨(dú)特的筆觸，讓我們一起走近百年前的呼蘭，看看這座城市的滄桑舊模樣，這片土地曾生活著怎樣的人們？他們有著哪些讓人灑淚、引人嘆息的故事？第十一頁，共三十頁，2022年，8月28日走近作者蕭紅（1911—1942），黑龍江呼蘭縣人。原名張乃瑩，筆名悄吟、田娣。三十年代中國文壇最負(fù)盛名的女作家。1930年因反抗封建家庭的迫害離家出走。1933年開始從事文學(xué)創(chuàng)作。1934年離開東北，幾經(jīng)顛沛流離，三十一歲早逝于香港。蕭紅文筆沉郁優(yōu)雅，擅長勾勒蕪雜而生動的生活面貌，作品細(xì)膩深刻，委婉而雋永，深受魯迅、茅盾等名作家激賞。著有《生死場》、《小城三月》、《馬伯樂》等書，《呼蘭河傳》是她在香港病逝前的最后一部著作，也是她流傳最廣的經(jīng)典之作。第十二頁，共三十頁，2022年，8月28日小城故事這部作品以作者自身的童年回憶為線索，通過描寫上個(gè)世紀(jì)二、三十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭（今哈爾濱市呼蘭縣）的風(fēng)土人情，真實(shí)而生動地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒?、卑瑣、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。第十三頁，共三十頁，2022年，8月28日《呼蘭河傳》以閉塞的呼蘭城為背景，展示了這里的風(fēng)土、民俗和居民的生存狀態(tài)、思想性格。這里，有明亮的天空、美麗的后花園、慈祥可愛的老祖父和自由自在的童年，“是凡在太陽下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在樹對面的土墻都會回答似的”；也有荒涼、貧窮、冷漠、愚昧和野蠻，人們順應(yīng)自然、依附土地、信仰鬼神，不允許有任何個(gè)性、差別和改變，扼殺一切不馴與生機(jī)是全體居民共同的責(zé)任，而做這些又完全沒有惡意甚至是出于善意。第十四頁，共三十頁，2022年，8月28日十二歲的小團(tuán)圓媳婦，僅僅因?yàn)椤疤蠓搅恕保安幌髠€(gè)小團(tuán)圓媳婦”，就被燒紅的烙鐵烙腳心，被吊在大梁上用皮鞭抽，打出毛病后又被視為有鬼怪附身，被當(dāng)眾剝光衣服，放到熱水缸里燙三遍又用冷水澆三遍——而這一家人在當(dāng)?shù)厥浅隽嗣纳屏?，“為人?jǐn)慎，兄友弟恭，父慈子愛”。

這部長篇小說發(fā)表于1940年，但其深刻、獨(dú)到、穿透人性的思想內(nèi)涵，超越了時(shí)限和地域，令一代代讀者體驗(yàn)到它對心靈的觀照價(jià)值，1999年被《亞洲周刊》評為20世紀(jì)中文小說百強(qiáng)中的第九名。第十五頁，共三十頁，2022年，8月28日一、請學(xué)生簡要概述節(jié)選故事情節(jié)，初步感知主要人物形象。二、關(guān)注文本，問題探究1、教師介紹節(jié)選部分前后主要情節(jié)2、討論小團(tuán)圓媳婦之死的過程和原因

節(jié)選賞析第十六頁，共三十頁，2022年，8月28日問題一：小團(tuán)圓媳婦是怎樣的一個(gè)人？她是如何從一個(gè)“笑呵呵”的小姑娘到一個(gè)“黃瘦”的病人，直到被折磨而死的？結(jié)合課文乃至全文，抓住關(guān)鍵語言作簡要敘述和評點(diǎn)。明確：小團(tuán)圓媳婦：美麗健康、天真爛漫、活潑開朗的童養(yǎng)媳問題探究第十七頁，共三十頁，2022年，8月28日追問：為什么要寫她的笑？她的想玩和哭叫意味著什么？她經(jīng)歷那些非人的摧殘和折磨？

明確：三次被迫當(dāng)眾洗澡、昏睡、燒“替身”、掉辮子、被折磨而死。問題二：在這個(gè)過程中，她婆婆以及她周圍人態(tài)度留給你的最深印象是什么？你怎么理解？

追問：你如何理解婆婆理直氣壯地對待小團(tuán)圓媳婦的做法？

第十八頁，共三十頁，2022年，8月28日追問：周圍的人在小團(tuán)圓媳婦之死中充當(dāng)了什么角色？你是怎么評判他們的？

如何理解看客們本性“善良”和行為殘忍的矛盾以及對關(guān)鍵時(shí)刻的“見死不救”和不合時(shí)宜的“設(shè)法營救”的對比描寫的作用？

明確:揭示愚昧麻木的社會現(xiàn)狀，體現(xiàn)國民性的批判和悲憫情懷。問題三：你在閱讀小團(tuán)圓媳婦之死的過程中，感覺到作者敘述時(shí)的心境了嗎？這是一種什么樣的心境，你可不可以從原文找內(nèi)容作佐證？

第十九頁，共三十頁，2022年，8月28日1、寫完洗澡后，作品為什么用單獨(dú)一節(jié)來描寫死寂的環(huán)境？有什么作用？（請同學(xué)們以四人小組圈點(diǎn)、討論。然后以小組發(fā)言人的形式來談。）2、在小團(tuán)圓媳婦洗澡的時(shí)候，“我”在看，“看客”在看，作者“蕭紅”也在看，展開想像，描述一下他們觀看同一場面時(shí)的不同的心理活動。討論一下為什么有這種不同？重、難點(diǎn)領(lǐng)悟第二十頁，共三十頁，2022年，8月28日

燒“替身”小團(tuán)圓媳婦之死揭示愚昧麻木的社會現(xiàn)狀國民性的批判和悲憫情懷

生“病”被迫當(dāng)眾洗澡（三次）

掉辮子被折磨而死被埋葬對比渲染；兒童視角的運(yùn)用；場面描寫的作用昏睡結(jié)構(gòu)框架第二十一頁，共三十頁，2022年，8月28日小團(tuán)圓媳婦：美麗健康、天真爛漫、活潑開朗的童養(yǎng)媳婆婆：虛偽殘忍、自私冷酷的封建思想的衛(wèi)道士看客:愚昧迷信、幼稚可笑、麻木不仁的“善良”人物形象第二十二頁，共三十頁，2022年，8月28日

探究一：有人說《呼蘭河傳》是詩化小說，是散文小說，你覺得呢？請從結(jié)構(gòu)上、語言上、內(nèi)容上談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

探究二：老胡家的結(jié)局讓你想到了什么？同樣是弱者竟然更冷酷的對待弱者的原因？（可聯(lián)系魯迅的《祝?！贰犊滓鸭骸贰端帯窚毓识拢c(diǎn)撥：①多行不義必自斃。②社會、時(shí)代的悲劇，含淚的笑。③病態(tài)社會導(dǎo)致病態(tài)人性。

拓展延伸第二十三頁，共三十頁，2022年，8月28日對比分析舊社會把人變成鬼《小團(tuán)圓媳婦之死》，新社會新女性的《媳婦的美好時(shí)代》。第二十四頁，共三十頁，2022年，8月28日《呼蘭河傳》相關(guān)評論它是一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。有諷刺，也有幽默。開始讀時(shí)有輕松之感，然而愈越下去心頭就會一點(diǎn)一點(diǎn)沉重起來。可是，仍然有美，即使這美有點(diǎn)病態(tài)，也仍然不能不使你炫惑。——茅盾第二十五頁，共三十頁，2022年，8月28日《呼蘭河傳》相關(guān)評論蕭紅的《呼蘭河傳》，1937年冬天在武漢動筆，1940年冬天在香港完成?！逗籼m河傳》對呼蘭河城的散落追憶，植根于蕭紅在寂寞中道出的言說。這種言說，塑造了屬于蕭紅個(gè)人的“新方言”。——文貴良第二十六頁，共三十頁，2022年，8月28日《呼蘭河傳》相關(guān)評論蕭紅在香港寫的《呼蘭河傳》感人至深，我閱此書后，徑去淺水灣她墓前憑吊一番，深恨未能得見此才女。

——金庸第二十七頁，共三十頁，2022年，8月28日課堂小結(jié)、延伸思考。我們對于老胡家的小團(tuán)圓媳婦的死當(dāng)然很同情，我們憐惜她，我們?yōu)樗星?，同時(shí)我們也憎恨。憎恨小團(tuán)圓媳婦的婆婆，憎恨周圍的麻木無聊的人們，更憎恨這些國民的愚味。蕭紅筆下的小團(tuán)圓媳婦是死了，魯迅筆下的祥林嫂在祝福聲中也死了。課下請同學(xué)們探討一下，這兩位女性的死因有何相同又有何不同。

第二十八頁，共三十頁，2022年，8月28日作業(yè)設(shè)計(jì)（任選一題作答）1、“我”認(rèn)為小團(tuán)圓媳婦“沒病”，可是大人們卻認(rèn)為她“有病”。她到底有沒有“病”？課文這樣安排有什么作用？參考理解：此題圍繞病來設(shè)題，主要讓學(xué)生領(lǐng)會小團(tuán)圓媳婦之死到底是誰之病。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，一個(gè)沒病的人怎樣被折磨出病，而真正有病的群體，病態(tài)的國民心理，卻得不到療救，不停的復(fù)制無主名、無意識的殺人團(tuán)。在這種混沌麻木的狀態(tài)下，作者