2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)半年工作總結(jié)

第17頁共17頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)半年工作?總結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任一?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，由?此感受到自?己肩上的擔(dān)?子之重。由?于低年級教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺?，因此，我?對教學(xué)工作?不敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?深入研究教?法，虛心向?其他教師學(xué)?習(xí)。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)檢查教訓(xùn)?，繼往開來?，以促進(jìn)教?學(xué)工作更上?一層樓。?本學(xué)期，我?任教一年級?數(shù)學(xué)。一年?級學(xué)生年齡?小，自制力?差，學(xué)習(xí)時?明顯受心理?因素支配，?上課好動，?不遵守紀(jì)律?，愛玩小東?西，開小差?等等。剛開?始時，對于?毫無教學(xué)幼?兒經(jīng)驗(yàn)的我?，有相當(dāng)大?的難度。經(jīng)?過我的不懈?努力，請教?有經(jīng)驗(yàn)的老?師，不斷向?她們學(xué)習(xí)，?不斷鉆研新?課標(biāo)，還通?過上網(wǎng)，接?受學(xué)校培訓(xùn)?等渠道，不?斷學(xué)習(xí)新的?教育思想和?理念。只?有遵循學(xué)生?心理活動的?規(guī)律，把學(xué)?科特點(diǎn)和年?齡、心理特?征結(jié)合起來?才能使學(xué)生?愿意學(xué)、主?動學(xué)。如果?教師用傳統(tǒng)?的“老師講?，學(xué)生聽;?教師問，學(xué)?生答，動手?練”進(jìn)行教?學(xué)，學(xué)生會?感到很乏味?，越學(xué)越不?愛學(xué)。因此?在課堂教學(xué)?中，應(yīng)力求?形式新穎，?寓教于樂，?減少機(jī)械化?的程序，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。通?過半年的教?學(xué)，我在關(guān)?于低年級數(shù)?學(xué)的教學(xué)方?法方面，有?不少收益。?其中主要有?以下幾點(diǎn)：?1、數(shù)學(xué)?教學(xué)生活化?。把握數(shù)學(xué)?與生活的聯(lián)?系，導(dǎo)入生?活化，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣;?教學(xué)語言生?活化，讓學(xué)?生易學(xué)易懂?;讓學(xué)生把?生活中的數(shù)?學(xué)故事記錄?下來，成為?一篇優(yōu)美的?數(shù)學(xué)日記，?讓學(xué)生感受?到生活離不?開數(shù)學(xué)，生?活中處處有?數(shù)學(xué)。2?、積極開展?小組互助的?學(xué)習(xí)方式，?讓學(xué)生團(tuán)結(jié)?互助，共同?努力，共同?進(jìn)步。通過?積極鼓勵和?表揚(yáng)，讓小?組里面的優(yōu)?等生自愿幫?助差生。在?練習(xí)課時，?讓學(xué)生自己?出題目，在?組內(nèi)交換做?，交換改。?通過出題，?做題，改題?，鞏固了學(xué)?習(xí)的知識。?3、開展?適當(dāng)?shù)母傎?和游戲活動?，提高學(xué)習(xí)?熱情。適當(dāng)?開展競賽，?是激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?的有效手段?，小學(xué)生在?競賽條件下?比在平時正?常條件下往?往能更加努?力學(xué)習(xí)。競?賽中，由于?小學(xué)生有著?很強(qiáng)的好勝?心，總希望?爭第一，得?到老師的表?揚(yáng)，利用這?種心理可以?使學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和克服?困難的毅力?大增。教學(xué)?中可以__?_各種比賽?，如“看誰?算得快又對?”，“看誰?的解法多”?，“比誰方?法更巧妙”?等，都能使?學(xué)生“大顯?身手”。?比賽形式多?種多樣，可?以全班比賽?;可以分男?女同學(xué)比賽?;可以分小?組比賽;還?可以將學(xué)生?按能力分組?比賽，使每?個學(xué)生在各?個層面上獲?勝的機(jī)會增?加，激勵的?作用將會更?大，參與的?熱情就會更?高。怎樣調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒，游?戲有很大幫?助。盡量把?知識點(diǎn)教學(xué)?活動，轉(zhuǎn)化?成游戲活動?的方式，讓?學(xué)生更加樂?于參與到學(xué)?習(xí)活動中去??？傊?，?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體，不?是知識的容?器。教師傳?授知識、技?能，只有充?分發(fā)揮學(xué)生?積極性，引?導(dǎo)學(xué)生自己?動腦、動口?、動手，才?能變成學(xué)生?自己的財富?。教師要把?學(xué)習(xí)的主動?權(quán)交給學(xué)生?，要善于激?發(fā)和調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，要讓?學(xué)生有自主?學(xué)習(xí)的時間?和空間，要?讓學(xué)生有進(jìn)?行深入細(xì)致?思考的機(jī)會?、自我體驗(yàn)?的機(jī)會。教?學(xué)中要盡最?大的努力，?最充分地調(diào)?動學(xué)生積極?主動學(xué)習(xí)，?由“要我學(xué)?"轉(zhuǎn)化為“?我要學(xué)”、?“我愛學(xué)”??？茖W(xué)施?教同時要求?教師不斷地?完善自身、?提高業(yè)務(wù)水?平、擴(kuò)大知?識面，因?yàn)?學(xué)生形成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以后，他?的發(fā)散思維?得到了開發(fā)?，提的問題?自然就多了?，面也廣了?，所以不管?工作有多忙?，堅(jiān)持反復(fù)?鉆研教材，?大量閱讀參?考書，以提?高自己的業(yè)?務(wù)能力?！?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)半年工作?總結(jié)二】?時間過得真?快，一學(xué)期?的工作行將?結(jié)束，在這?一學(xué)期中，?我能立足崗?位，勤奮敬?業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，順利而?圓滿地完成?了各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)簡要總結(jié)?如下：(?一)加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)識?新課標(biāo)的?出臺對每一?位老師都提?出了新的要?求和挑戰(zhàn)，?本學(xué)期我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，鉆研?業(yè)務(wù)，探索?教育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)教?育教學(xué)方法?，提高教育?教學(xué)水平，?及時主動的?更新教育觀?念，轉(zhuǎn)變教?師角色，樹?立以學(xué)生為?本的基本理?念，建立民?主、平等、?和諧的師生?關(guān)系，采用?互動的課堂?教學(xué)模式，?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造動機(jī)，?啟迪學(xué)生的?創(chuàng)新精神，?促進(jìn)學(xué)生基?本技能、數(shù)?學(xué)知識、情?感態(tài)度、學(xué)?習(xí)策略等素?養(yǎng)的整體發(fā)?展。(二?).注重學(xué)?生思維靈活?性和獨(dú)創(chuàng)性?的培養(yǎng)新?課程下的小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?，要求教師?必須具備新?的教學(xué)理念?。能善于沿?著不同角度?，順著不同?方向，選擇?不同方法，?對同一問題?從多方位、?多層次、多?側(cè)面進(jìn)行認(rèn)?識。在教學(xué)?中能自始到?終、持之以?恒地培養(yǎng)學(xué)?生多角度、?全方位的解?題思路，突?破單一的思?維模式，誘?導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換?角度，靈活?思維，探索?多種解題方?法，形成基?本技能和技?巧。思維?的獨(dú)創(chuàng)性指?敢于突破傳?統(tǒng)習(xí)慣的束?縛，擺脫原?有范圍的羈?絆和思維定?勢，把頭腦?中已有的知?識信息重新?組合，產(chǎn)生?具有進(jìn)步意?義的新設(shè)想?、新發(fā)現(xiàn)。?在解題過程?中我著力引?導(dǎo)學(xué)生敢于?突破陳規(guī)，?提出大膽、?獨(dú)特的見解?，鼓勵他們?標(biāo)新立異、?另辟蹊徑，?探尋到具有?創(chuàng)新意識的?簡捷妙法，?達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)?創(chuàng)性思維之?目的。在?教學(xué)中，我?按照知識本?身的結(jié)構(gòu)規(guī)?律，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際不?斷更新教法?。通過類比?遷移，把所?學(xué)的知識由?點(diǎn)變線，由?線變成面，?逐步擴(kuò)展成?網(wǎng)絡(luò)，完善?學(xué)生的認(rèn)識?結(jié)構(gòu)。這樣?，學(xué)生才能?正確運(yùn)用已?有的知識和?經(jīng)驗(yàn)解決新?問題，使思?維品質(zhì)得到?更好地培養(yǎng)?和提高。深?入課題研究?，優(yōu)化課堂?教學(xué)(三?).讓情境?“活化”數(shù)?學(xué)1、讓?學(xué)生在合作?情境中交流?互動。新?課改倡導(dǎo)學(xué)?生在合作、?交流中學(xué)會?學(xué)習(xí)，懂得?合作。對于?低年級學(xué)生?，伙伴之間?通過傾聽、?___、交?流、互助與?反思，使每?個人都可以?從同伴那里?獲得信息和?啟示，進(jìn)而?豐富個體的?情感和認(rèn)識?，促進(jìn)學(xué)生?順利地自我?構(gòu)建知識和?創(chuàng)造知識。?2、讓學(xué)?生在生活情?境中親近數(shù)?學(xué)。只有?從生活中來?的數(shù)學(xué)才是?有意義的數(shù)?學(xué)。數(shù)學(xué)課?程內(nèi)容的呈?現(xiàn)應(yīng)該是貼?近學(xué)生的生?活現(xiàn)實(shí)，使?學(xué)生體會到?數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)?的聯(lián)系，認(rèn)?識數(shù)學(xué)的價?值，增進(jìn)數(shù)?學(xué)的理解和?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?信心，激起?學(xué)生親近數(shù)?學(xué)的熱情，?讓課堂真正?成為生活化?的課程。?3、情境教?學(xué)在數(shù)學(xué)新?課程教學(xué)中?已顯出了旺?盛的生命力?。我在課?堂教學(xué)中積?極為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)各種情境?，使課堂成?為生活性、?趣味性、活?動性的課堂?，讓學(xué)生產(chǎn)?生濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，積?極去發(fā)現(xiàn)、?去創(chuàng)造，真?正實(shí)現(xiàn)知識?、能力、情?感、態(tài)度、?價值觀的全?面發(fā)展。?(四)改變?教學(xué)評價，?注重評價實(shí)?效改變以?往的單一的?教學(xué)評價，?采用多形式?、多渠道的?評價方法，?建立開放、?寬松的評價?氛圍。注重?學(xué)生在評價?中的主體地?位，讓家長?、學(xué)生、教?師共同參與?評價。引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中反思，在?反思中學(xué)習(xí)?，有效地增?進(jìn)他們的自?我評價意識?，使學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?不斷體驗(yàn)進(jìn)?步與成功，?認(rèn)識自我，?建立自信。?同時強(qiáng)調(diào)以?形成性評價?為主，以學(xué)?生平時參與?各種教學(xué)活?動的表現(xiàn)和?合作能力為?主權(quán)依據(jù)，?堅(jiān)持主人的?正面鼓勵和?激勵作用，?注重評價的?實(shí)際效果，?以利于學(xué)生?的終身學(xué)習(xí)?和發(fā)展。?(五)注重?對學(xué)生自主?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)除了?在課堂上加?強(qiáng)對學(xué)生自?主學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，我?還注重對學(xué)?生課前預(yù)習(xí)?能力和家里?學(xué)習(xí)作業(yè)能?力的培養(yǎng)。?教給他們自?學(xué)的方法，?引導(dǎo)他們怎?樣進(jìn)行課前?預(yù)習(xí)，把遇?到的疑難問?題記錄下來?，以便在課?堂上與老師?和同學(xué)一起?探討，提高?學(xué)習(xí)效率。?并通過“手?機(jī)短信”常?與家長聯(lián)系?，及時交換?信息，共同?___孩子?的成長。使?他們的學(xué)習(xí)?自信心和學(xué)?習(xí)興趣有了?一定的提高?。(六)?積極開展教?研活動，不?斷反思提高?我能結(jié)合?學(xué)校的研究?課題，平時?積極參加學(xué)?校___的?教研活動，?嚴(yán)格執(zhí)行互?聽互評課制?度，在上課?、聽課、評?課活動中，?取長補(bǔ)短，?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。平時寫?好理論摘記?，每學(xué)期寫?一篇的教學(xué)?論文，使自?己在學(xué)習(xí)中?成長，在不?斷反思中提?高?！拘W(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)半?年工作總結(jié)?三】在我?的意識里，?一直認(rèn)為自?己是一名普?通而平凡教?師，沒有顯?赫的戰(zhàn)功，?沒有驕人的?業(yè)績，只是?在__小學(xué)?這塊沃土上?默默地耕耘?著。如果說?有什么追求?或目標(biāo)的話?，那就是努?力要求自己?能成為一名?學(xué)生喜愛、?家長尊重、?同事信任、?領(lǐng)導(dǎo)放心的?“好教師”??；趯ψ?身的這種定?位，一直以?來，我堅(jiān)持?以“勤學(xué)、?善思、求實(shí)?”為指南，?認(rèn)真、務(wù)實(shí)?地走過每一?天。因此，?今天用文字?記錄下來的?也不是什么?個人總結(jié)，?而是自己工?作這段時間?以來的一些?想法與做法?。一、完?善自身建設(shè)?，提高師德?修養(yǎng)?！皭?校、愛生”?是我多年來?堅(jiān)持的信念?。而“對每?一個學(xué)生負(fù)?責(zé)”，并與?學(xué)生建立良?好的師生情?感，更是我?作為教師的?基本準(zhǔn)則。?我用自己的?實(shí)際行動去?感染他們、?影響他們，?讓他們不僅?學(xué)會知識，?更學(xué)會做人?。對學(xué)校的?各項(xiàng)活動，?我都傾盡全?力，盡我所?能。我剛到?咱們__小?學(xué)時學(xué)校要?求我接三年?級兩個班的?數(shù)學(xué)，教了?一年之后，?學(xué)校要求我?重新再接兩?個三年級班?，一班和三?班。剛剛?和這兩個班?的學(xué)生建立?起了感情，?和兩個班的?班主任工作?配合的也很?融洽，沒想?到一年之后?，學(xué)校又要?求我改教三?班和四班，?由于種種原?因，當(dāng)時四?班的數(shù)學(xué)成?績是全年級?最差的，當(dāng)?時我心里非?常不情愿，?但是我也深?深懂得“個?人服從__?_”“哪里?需要我就到?哪里”的道?理。因此，?我二話沒說?，就盡我所?能進(jìn)行教學(xué)?，而四班的?數(shù)學(xué)成績也?由年級最后?一名逐步提?高，在上學(xué)?期南市區(qū)的?調(diào)研考試中?獲得了南市?區(qū)第二名的?好成績。?二、不斷努?力奮進(jìn)，提?升業(yè)務(wù)水平?。過去的五?年，是我在?小學(xué)數(shù)學(xué)教?壇上不斷探?索，摸爬滾?打的五年，?同時也是我?不斷進(jìn)步的?五年。在一?次次聽課和?培訓(xùn)研討中?，我發(fā)現(xiàn)了?自己的不足?，找到了自?身發(fā)展的方?向。因此，?我經(jīng)常向其?他教師請教?教學(xué)上的問?題，多次積?極參加市、?區(qū)、學(xué)校_?__的現(xiàn)場?教研活動、?培訓(xùn)等，利?用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)參加遠(yuǎn)?程教育培訓(xùn)?，每學(xué)期都?認(rèn)真完成上?級領(lǐng)導(dǎo)分配?的各項(xiàng)任務(wù)?;及時歸納?總結(jié)培訓(xùn)學(xué)?到的知識。?結(jié)合自身的?情況，我努?力探索，大?膽嘗試，逐?步摸索出一?套適合自己?的教學(xué)方法?和思路。?在備課方面?，不斷學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，刻?苦鉆研教材?教參，積極?摸底了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況和個體差?異，制定切?實(shí)可行的教?學(xué)方案，做?到既備教材?教參，又備?學(xué)生;在課?堂教學(xué)方面?，更新教學(xué)?方法，引導(dǎo)?學(xué)生積極思?考，合作探?究，建構(gòu)知?識發(fā)生發(fā)展?的過程，切?實(shí)履行新課?標(biāo)提倡的發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用和學(xué)?生的主__?_置;在課?外輔導(dǎo)方面?，耐心細(xì)致?，培養(yǎng)優(yōu)生?，幫扶后進(jìn)?生，使每個?學(xué)生都擁有?自信、擁有?成功，在快?樂中學(xué)習(xí)，?從快樂中得?到發(fā)展，我?也多次承擔(dān)?學(xué)校、區(qū)公?開課任務(wù)。?三、與班?主任、家長?密切配合。?經(jīng)常與班主?任互相溝通?，反映學(xué)生?平時的學(xué)習(xí)?、活動、生?活情況，共?同管理好學(xué)?生;積極主?動地與家長?聯(lián)系，了解?學(xué)生在家里?、在社會、?在假日的情?況，并向家?長報告學(xué)生?在校的表現(xiàn)?，互相溝通?，共商教育?孩子們的方?法，使學(xué)生?能健康發(fā)展?。發(fā)現(xiàn)個別?學(xué)生問題時?，主動與家?長聯(lián)系，并?力爭家長的?理解、支持?和配合，向?家長宣傳科?學(xué)的教子方?法，使家庭?教育與學(xué)校?教育同步，?共同培育好?青少年一代?。一分耕?耘一分收獲?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、其他教?師的無私幫?助下，我也?取得一些成?績：(略?)點(diǎn)滴成?績只能代表?過去，教育?教學(xué)是一門?永無止境的?藝術(shù)。愛在?左，責(zé)任在?右，作為教?師，我的追?求不僅是要?傳授給學(xué)生?知識和技能?，而且要培?養(yǎng)他們善于?觀察，勤于?思考，勇于?探索的精神?，更要塑造?他們健全_?__的人格?，使每個孩?子的生活更?加豐富多彩?，使他們真?正學(xué)會生活?、感悟生活??！拘W(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)半年?工作總結(jié)四?】時間過?的真快，轉(zhuǎn)?眼間到了期?末，本學(xué)期?，我結(jié)合自?己教學(xué)工作?的要求，從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?虛心學(xué)習(xí)，?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計?劃，有__?_，有步驟?地開展。現(xiàn)?結(jié)合一個學(xué)?期的教育教?學(xué)情況，總?結(jié)如下：?一、堅(jiān)持課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到因材?施教。剛?接手這兩個?班，我首先?通過分析摸?底，訪問相?關(guān)老師，大?致掌握一些?情況。針對?學(xué)生的實(shí)際?情況，在教?學(xué)中認(rèn)真鉆?研教材，把?握好教材的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，根據(jù)教材?內(nèi)容以及學(xué)?生的實(shí)際水?平和特點(diǎn)，?選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，?寓教于樂，?盡可能使學(xué)?生學(xué)得輕松?、愉快。做?到了以下幾?點(diǎn)：①降?低起點(diǎn)，設(shè)?置小臺階、?拉著學(xué)生慢?慢往上爬。?我把每節(jié)課?的內(nèi)容分成?幾個層次，?由淺入深，?步步深入，?一道題拆成?幾個小題，?最后組合，?使學(xué)生日有?所學(xué)，學(xué)有?所得，真正?體會到成功?的喜悅。?②查漏補(bǔ)缺?，鋪路搭橋?。新知識孕?育在舊知識?中，在學(xué)生?基礎(chǔ)差的情?況下，每節(jié)?課安排一些?復(fù)習(xí)舊知識?的時間，這?樣既有利于?督促學(xué)生復(fù)?習(xí)鞏固，又?有利于基礎(chǔ)?差的學(xué)生接?受新知識，?跟上新的學(xué)?習(xí)進(jìn)度。?二、堅(jiān)持上?好每一堂課?，提高教學(xué)?質(zhì)量。上?好課是保證?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵，只有?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，才?能不斷提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?能力。在教?學(xué)過程中，?我不僅注意?學(xué)生知識的?掌握情況，?而且還十分?注意學(xué)生學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)，除了要?求他們“學(xué)?會”，更重?要的是要讓?他們自己“?會學(xué)”。?課堂上，對?于那些腦子?靈反應(yīng)快，?好勝心強(qiáng)，?愛動、貪玩?、粗心，懂?一點(diǎn)就聽不?進(jìn)去，注意?力很難集中?的學(xué)生，上?課時就對他?們多提問，?多盯著他們?，把他們的?注意力集中?到“學(xué)習(xí)”?這個焦點(diǎn)上?來，讓每一?個學(xué)生都能?積極主動地?參與教學(xué)活?動，而不只?是簡單的老?師教，學(xué)生?聽?？偟膩?看，學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣和?積極性極大?提高了，課?堂氣氛變活?躍了，學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?也得到了改?善，分析問?題的思路比?較清晰，考?慮問題也比?以前全面、?周到了。?三、認(rèn)真批?改學(xué)生的作?業(yè)，從作業(yè)?中發(fā)現(xiàn)問題?，及時補(bǔ)漏?。作業(yè)是?對學(xué)生學(xué)習(xí)?情況的檢驗(yàn)?，從作業(yè)中?可以發(fā)現(xiàn)學(xué)?生對知識的?掌握情況和?存在的問題?。所以，對?學(xué)生所做的?每一次作業(yè)?，我總會認(rèn)?真批改，仔?細(xì)分析，及?時發(fā)現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)中的薄?弱環(huán)節(jié)，進(jìn)?行補(bǔ)漏。每?次作業(yè)我都?堅(jiān)持做到“?學(xué)生做——?老師改——?老師講評—?—學(xué)生訂正?——老師再?改”。確保?每一個知識?環(huán)節(jié)，學(xué)生?都能學(xué)好，?學(xué)透。四?、利用課余?時間，對困?難生進(jìn)行個?別輔導(dǎo)。?所教的班級?中有個別同?學(xué)存在學(xué)習(xí)?障礙，我經(jīng)?常對他們進(jìn)?行跟蹤輔導(dǎo)?。通過課堂?教學(xué)、檢測?、作業(yè)反饋?等，發(fā)現(xiàn)問?題，充分利?用空余時間?為他們開“?小灶”，作?業(yè)錯了，堅(jiān)?持面批面改?，促進(jìn)他們?自我奮進(jìn)、?同時，安排?優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)?小老師，與?基礎(chǔ)差的學(xué)?生結(jié)對子，?互幫互學(xué)，?得到提高。?一學(xué)期下來?他們成績進(jìn)?步不僅很明?顯，而且在?學(xué)習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面有了明顯?好轉(zhuǎn)。五?、積極參與?學(xué)校和教研?組___的?各項(xiàng)活動。?在認(rèn)真搞?好教學(xué)工作?的同時，我?還十分注意?自身素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平的?提高，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師請教，?認(rèn)真對待學(xué)?校___的?活動和教研?組活動，努?力讓自己在?活動中得到?鍛煉、提高?。本學(xué)期?工作做得也?有不足之處?，如對優(yōu)生?的拔尖工作?做得不夠，?另外與學(xué)生?家長的聯(lián)絡(luò)?不夠，缺乏?教學(xué)合力。?在今后的教?學(xué)中我會不?斷反思，不?斷創(chuàng)新，使?不同的學(xué)生?得到不同的?發(fā)展，一份?耕耘，一份?收獲，教學(xué)?工作苦樂相?伴，我將揚(yáng)?長避短，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好?！拘W(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)半?年工作總結(jié)?五】一學(xué)?期的時光就?這樣過去了?，回顧一學(xué)?期的工作，?想說的真是?太多太多。?人民教師這?一職業(yè)是非?常辛苦的，?尤其是班主?任，不僅擔(dān)?負(fù)著教學(xué)工?作，更擔(dān)負(fù)?著管理全班?同學(xué)的重?fù)?dān)?。班主任是?學(xué)生班__?_的教育者?、___者?和領(lǐng)導(dǎo)者，?也是學(xué)校教?育工作、尤?其是學(xué)校思?想品德教育?工作的主力?軍，可以說?，班主任工?作的好壞直?接關(guān)系到整?個學(xué)校的發(fā)?展。下面分?幾個方面來?說一說：?一、思想方?面：本人能?積極參加政?治學(xué)習(xí)，關(guān)?心國家大事?，擁護(hù)__?_的正確領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原則?，擁護(hù)黨的?各項(xiàng)方針政?策，遵守勞?動紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，熱?心幫助同志?;教育目的?明確，態(tài)度?端正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤奮?刻苦;班主?任工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛護(hù)?學(xué)生，為人?師表，有奉?獻(xiàn)精神。?二、教學(xué)方?面1、備?課開學(xué)初，?積極參加教?研活動，按?照學(xué)校要求?進(jìn)行___?備課，仔細(xì)?聽，認(rèn)真記?，領(lǐng)會精神?實(shí)質(zhì)。然后?根據(jù)要求，?提前兩周備?好課，寫好?教案。平時?做到周前備?課。備課時?認(rèn)真鉆研教?材、教參，?學(xué)習(xí)好大綱?，虛心向同?年組老師學(xué)?習(xí)、請教。?力求吃透教?材，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?為了上好一?節(jié)課，我上?網(wǎng)查資料，?集中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定自?己的教學(xué)思?路，常常工?作到深夜。?為了學(xué)生能?更直觀地感?受所學(xué)的知?識內(nèi)容，我?積極查找課?件，制作課?件，準(zhǔn)備、?制作教具。?2、上課?上好課的前?提是做好課?前準(zhǔn)備，不?打無準(zhǔn)備之?仗。上課時?認(rèn)真講課，?力求抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，精講精?練。運(yùn)用多?種教學(xué)方法?，從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?注意調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造?性思維，使?學(xué)生有舉一?反三的能力?。培養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)興?趣，有難度?的問題找優(yōu)?等生;一般?問題找中等?生;簡單些?的總是找學(xué)?困生回答。?桌間巡視時?，注意對學(xué)?困生進(jìn)行面?對面的輔導(dǎo)?，課后及時?做課后記，?找出不足。?3、輔導(dǎo)?我利用課余?時間對學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?不明白的耐?心講解，?不會寫字就?手把手地教?，及時查缺?補(bǔ)漏。并與?家長聯(lián)系，?及時溝通情?況，使家長?了解情況，?以便在家里?對孩子進(jìn)行?輔導(dǎo)。為了?輔導(dǎo)學(xué)困生?，我常常在?班后把他們?帶回家，給?他們吃小灶?。4、作?業(yè)根據(jù)減負(fù)?的要求，我?把每天的作?業(yè)經(jīng)過精心?地挑選，適?當(dāng)?shù)亓粢恍?有利于學(xué)生?能力發(fā)展的?、發(fā)揮主動?性和創(chuàng)造性?的作業(yè)。?三、德育工?作：德育是?學(xué)校工作中?的重中之重?，而班主任?德育工作的?秘訣就是"?愛"。師愛?是偉大的、?神圣的。師?愛是人類復(fù)?雜情感中最?高尚的情感?，它凝結(jié)著?教師無私奉?獻(xiàn)的精神。?師愛是"超?凡脫俗"的?愛。這種愛?沒有血源和?親情，沒有?私利與目的?，然而這種?愛卻有一種?巨大的力量?。1、愛?就是了解。?愛學(xué)生就?要了解學(xué)生?，包括對學(xué)?生的身體狀?況、家庭情?況、知識基?礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成?績、興趣愛?好、性格氣?質(zhì)、交友情?況、喜怒哀?樂的深刻了?解。這是做?好班級管工?作、避免教?育盲點(diǎn)、因?材施教的前?提，也是提?高教育管理?水平、提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的必要條?件。初接新?班，了解學(xué)?生從了解學(xué)?生家庭開始?。父母的年?齡、職業(yè)、?家庭住址、?生活狀況，?做到了如指?掌。接著就?要了解孩子?的興趣、愛?好、特點(diǎn)，?他們有什么?毛病，需不?需要照顧;?了解孩子的?學(xué)前教育情?況，以便因?材施教。為?了了解學(xué)生?我每天都和?他們在一起?，課間和他?們一起做游?戲，中午休?息時和他們?說說話，在?閑談過程中?了解他們的?基本情況。?才能有的放?矢地去關(guān)懷?他們。2?、愛就是關(guān)?懷。師愛?是教育的"?潤滑劑"，?是進(jìn)行教育?的必要條件?。當(dāng)教師全?身心地愛護(hù)?、關(guān)心、幫?助學(xué)生，做?學(xué)生的貼心?人時，師愛?就成了一種?巨大的教育?力量。正因?為有了師愛?，教師才能?贏得學(xué)生的?信賴，學(xué)生?才樂于接受?教育，教育?才能收到良?好的效果。?師愛要全面?、公平。全?面公平的愛?是指教師要?熱愛每一個?學(xué)生。學(xué)習(xí)?好的要愛，?學(xué)習(xí)一般的?要愛，學(xué)習(xí)?差的也要愛?;活潑的要?愛，文靜踏?實(shí)的要愛，?內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)?更要愛;"?金鳳凰"要?愛，"丑小?鴨"同樣也?要愛。3?、愛就是尊?重。尊重?、理解、信?任學(xué)生是消?除教育盲點(diǎn)?的基礎(chǔ)。尊?重學(xué)生要尊?重學(xué)生的人?格。教師與?學(xué)生雖然處?在教育教學(xué)?過程中的不?同的地位，?但在人格上?應(yīng)該是平等?的，這就是?要求教師不?能盛氣凌人?，更不能利?用___和?權(quán)力污辱學(xué)?生;理解學(xué)?生要從青少?年的心理發(fā)?展特點(diǎn)出發(fā)?，理解他們?的要求和想?法，理解他?們幼稚和天?真;信任學(xué)?生要信任他?們的潛在能?力，放手讓?學(xué)生在實(shí)踐?中鍛煉，在?磨練中成長?。只有這?樣，學(xué)生才?能與教師縮?小心理距離?，學(xué)生才會?對教師產(chǎn)生?依賴感。我?們班的馬兵?是留級的學(xué)?生，曾認(rèn)為?讀不讀書無?所謂，不求?上進(jìn)，是個?地道的調(diào)皮?大王。家長?對他不報什?么太大的希?望，他自己?也是自暴自?棄，破罐破?摔。怎么辦??經(jīng)過一段?時間的接觸?，我發(fā)現(xiàn)了?這孩子盡管?有這樣那樣?的缺點(diǎn)，但?他特別愛勞?動，樂于幫?助別人，有?很好的思想?基礎(chǔ)。我?多次找他談?心，及時與?家長聯(lián)系，?對于他的每?一點(diǎn)進(jìn)步都?有給以鼓勵?，從不在同?學(xué)們面前提?起他是留級?生，從前怎?么不好，還?交給他一些?班級工作去?做，適時地?去表揚(yáng)他。?慢慢提高他?在學(xué)生中的?威信，經(jīng)過?長時間的教?育，同學(xué)對?他另眼相看?。他主動幫?助老師做事?，學(xué)習(xí)進(jìn)步?了不少。這?個孩子的轉(zhuǎn)?化使我更深?刻地認(rèn)識到?教師要熱愛?每一個學(xué)生?，尤其是對?待后進(jìn)生要?多給一些溫?暖，用"愛?"字改變他?們，理解尊?重信任他們?。尊重和?理解是培養(yǎng)?自主品格的?養(yǎng)料。在班?上，人人都?是小主人。?不用老師指?定，不用編?排值日表，?每天衛(wèi)生清?掃都有學(xué)生?搶著去做;?班上有同學(xué)?遇到困難，?同學(xué)們都會?主動去關(guān)心?、幫助……?。用愛心培?育孩子對_?__，對他?人的愛，一?旦這種愛升?華為對他人?、對社會的?責(zé)任感，那?么人格大樹?就矗立起來?了。4、?愛就是責(zé)任?。愛學(xué)生?要深入地愛?，愛學(xué)生要?理智地愛。?就是要嚴(yán)格?要求學(xué)生，?對學(xué)生不嬌?慣、不溺愛?。對其缺點(diǎn)?錯誤，不縱?容、不姑息?、不放任。?師愛既蘊(yùn)含?著強(qiáng)烈的情?感色彩，又?表現(xiàn)出深刻?的理智，不?僅著眼于學(xué)?生目前的得?失和苦樂，?更注重學(xué)生?未來的發(fā)展?和前途。?作為一個一?年級的班主?任，我有責(zé)?任引領(lǐng)他們?走進(jìn)知識的?殿堂，學(xué)到?更多的知識?;我有責(zé)任?引領(lǐng)他們張?開理想的風(fēng)?帆，駛向夢?中的彼岸;?我有責(zé)任引?領(lǐng)他們插上?智慧的翅膀?，翱翔在無?盡的天空。?我在學(xué)生入?校前就布置?好教室，讓?孩子們一走?進(jìn)教室就會?感到：我不?是小孩子了?，我上學(xué)了?，為他們營?造了一個學(xué)?習(xí)的氛圍。?后邊的學(xué)?習(xí)園地中設(shè)?計了"優(yōu)秀?作業(yè)展示"?、"小荷才?露尖尖角"?等幾個欄目?;教室的北?墻上貼上了?《常用漢語?拼音音節(jié)表?》、《聲母?表》、《韻?母表》、《?整體認(rèn)讀音?節(jié)表》等。?在教學(xué)中我?采用了許多?孩子們易于?接受的方法?進(jìn)行教學(xué)，?想了很多有?趣的游戲。?在輔導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)時，不?僅要使優(yōu)等?生學(xué)好，也?要使中等生?學(xué)好，更要?使學(xué)困生學(xué)?好。在學(xué)校?我又采取讓?同學(xué)教，我?親自教，讓?同學(xué)來考他?們，我親自?去考他們等?方法，促使?他們來練習(xí)?。經(jīng)過一?段時間的補(bǔ)?習(xí)，他們的?成績有了明?顯的進(jìn)步。?教師的責(zé)任?不僅在于教?授學(xué)生知識?，更在于引?導(dǎo)他們學(xué)會?生活和生存?的基本技能?，及做人的?基本行為準(zhǔn)?則。剛?cè)雽W(xué)?的學(xué)生，不?知天高地厚?，只會隨心?所欲地玩鬧?。我先用各?種兒歌進(jìn)行?常規(guī)的教育?，不僅使他?們了解了一?日常規(guī)，而?且，對他們?也有提醒的?作用。并且?不失時機(jī)地?抓住一切可?以利用的機(jī)?會進(jìn)行常規(guī)?教育，如：?班會上、早?檢時、值周?總結(jié)得到紅?旗和沒得到?紅旗都要進(jìn)?行教育。?這樣讓他們?心中有常規(guī)?，時刻有常?規(guī)意識。但?這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，他們?的自覺性不?強(qiáng)，還需要?時刻不放松?地"看"。?下課時，我?先走到教室?門口，站在?那兒，然后?___他們?一個一個走?出去，還要?不時地提醒?，___站?排里，__?_把手放下?。這樣的話?不知說了多?少。然后走?出去，和他?們一起玩，?或看著他們?玩，指導(dǎo)他?們游戲的方?法。上課時?光站隊(duì)就得?訓(xùn)練好幾次?。就這樣，?漸漸地下課?我不再用時?時地去看著?了，隊(duì)伍也?站得整整齊?齊了。四?、個人學(xué)習(xí)?：積極學(xué)習(xí)?各種教育理?論，以充實(shí)?自己，以便?在工作中以?堅(jiān)實(shí)的理論?作為指導(dǎo)，?更好地進(jìn)行?教育教學(xué)。?努力學(xué)習(xí)英?語，以適應(yīng)?當(dāng)前教育的?形式，給自?己充電，為?進(jìn)行雙語教?學(xué)做好準(zhǔn)備?。我還利用?業(yè)余時間認(rèn)?真學(xué)習(xí)電腦?知識，學(xué)習(xí)?制作多媒體?課件，為教?學(xué)服務(wù)，同?時也幫助其?他同志制作?課件，上網(wǎng)?查找資料等?等。積極撰?寫教育教學(xué)?論文。以?上是我一年?來的工作總?結(jié),不足之?處請各位領(lǐng)?導(dǎo)及老師指?正。我一定?再接再勵,?努力工作。?【小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)半年工?作總結(jié)六】?一年的時?光就這樣過?去了，回顧?一年來的工?作，本人始?終以認(rèn)真負(fù)?責(zé)、勤懇的?態(tài)度，履行?崗位職責(zé)。?上半年不?僅擔(dān)負(fù)著三?年級兩個班?的數(shù)學(xué)、美?術(shù)等教學(xué)工?作，兼任三?乙班主任，?每周19課?;下半年擔(dān)?負(fù)著一年級?兩個班數(shù)學(xué)?科的教學(xué)工?作，兼任一?乙班主任，?每周17課?;班主任工?作的重點(diǎn)抓?好小學(xué)生的?思想品德、?安全等教育?工作，班主?任工作的好?壞直接關(guān)系?到整個學(xué)校?的發(fā)展，因?此，班主任?責(zé)任更加重?。雖然一年?來工作量較?大，但還是?堅(jiān)持努力把?工作做好!?同時，得到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可，也給?我的榮譽(yù)獎?，這使我感?到教好書育?好人的責(zé)任?更大。相信?在今后的工?作中,會盡?我最大的努?力吧!現(xiàn)將?一年來的工?作，歸納為?以下幾方面?：一、思?想方面：?本人能積極?參加校內(nèi)外?的各種政治?理論和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?貫徹黨的教?育方針政策?，遵紀(jì)守法?，團(tuán)結(jié)同志?;在工作中?，注意發(fā)揮?黨員先鋒模?范帶頭作用?，本年度評?為“優(yōu)秀_?__員”的?榮譽(yù)?！癬?_年度考核?優(yōu)秀。二?、教學(xué)方面?:1、首?先做好課前?準(zhǔn)備工作，?備課時認(rèn)真?鉆研教材、?教參，學(xué)習(xí)?好大綱，力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難