2020年六年級(jí)的德育工作總結(jié)

六年級(jí)的德育工作總結(jié)德育工作是學(xué)校教育工作中的重中之重，如何做好這一方面的工作實(shí)在需要我們準(zhǔn)備更多，付出更多，下邊我來(lái)說(shuō)說(shuō)我這學(xué)期的德育工作：“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要討教師“不不過(guò)是人類(lèi)文化的傳達(dá)者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的保護(hù)者”。如何做勤學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的指導(dǎo)與勸導(dǎo)，培育學(xué)生健康的心理和健全的人品呢？我的做法是：、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差其余。因?yàn)槭懿灰粯拥淖匀画h(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不一樣的見(jiàn)解，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟習(xí)每一個(gè)學(xué)生的狀況。及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生中間存在的問(wèn)題，差別不一樣的對(duì)象，選擇不一樣的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。德育工作要從實(shí)質(zhì)出發(fā)，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，掌握學(xué)生思想脈搏，因材施教，把“心理醫(yī)生”工作做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和成效。、諄諄教導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不可以急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊敬和愛(ài)惜他們，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。如我班薛志浩同學(xué)有一次因偷他人東西被同學(xué)冷漠。__訓(xùn)誡，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提升認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我誠(chéng)摯地對(duì)他說(shuō)：“我知道你內(nèi)心也很悲傷?？墒?，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為自己爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是必定的，成效也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把優(yōu)秀的夢(mèng)想和正確的德育方法聯(lián)合起來(lái)，特別要依據(jù)心理規(guī)律，側(cè)重心理指導(dǎo)，使學(xué)生的思想問(wèn)題獲得解決。班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，言傳身教，身教重于言教，班主任的典范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，二是以情動(dòng)人，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、患病的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照料，組織學(xué)生送暖和，給學(xué)生解決實(shí)質(zhì)困難和詳細(xì)問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)質(zhì)困難聯(lián)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)班主任如何抓好德育工作，自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅上述幾個(gè)方面，其方法必定是多種多樣的，但我想，假