體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)要求,運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)論文

體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)要求,運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)論文隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下教育中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)專業(yè)人才起到關(guān)鍵作用。而實(shí)驗(yàn)員也成了高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的中流砥柱，是不可缺少的關(guān)鍵角色。實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)的高低關(guān)系著實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的成敗，尤其是體育院校的實(shí)驗(yàn)員，其素質(zhì)可直接影響了教學(xué)質(zhì)量[1].運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)是體育院校一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，理論和實(shí)踐并重。其實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅僅是整個(gè)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，還在培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐、動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新意識(shí)及發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題等方面具有關(guān)鍵作用[2].但體育專業(yè)學(xué)生具有理論基礎(chǔ)差、活潑好動(dòng)、不易引導(dǎo)操作及管理等特點(diǎn)，致使運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展存在眾多阻力和不便。因此，對(duì)該課程實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等提出了更高層次、更全面、更嚴(yán)格的要求。本文根據(jù)體育院校運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)室的工作實(shí)踐，分析實(shí)驗(yàn)員的重要角色，并結(jié)合體育院校學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)要求作一討論，旨在更好地服務(wù)于運(yùn)動(dòng)生化課程建設(shè)，以提高運(yùn)動(dòng)生化整體教學(xué)質(zhì)量。1實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多重作用〔1〕專業(yè)指導(dǎo)者。剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生，步入實(shí)驗(yàn)室，無(wú)論對(duì)儀器、模型，還是實(shí)驗(yàn)器材的使用方式方法，都一竅不通。實(shí)驗(yàn)員能夠熱情向?qū)W生們介紹實(shí)驗(yàn)器材及操作方式方法，便于學(xué)生們提早復(fù)習(xí)，消除了他們的恐懼感，可以以知足部分學(xué)生的好奇心?！?〕管理者。實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)及儀器儲(chǔ)放的地方，要求嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行管理，進(jìn)而做到事事有條不紊，保證了學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的安全，也便于實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展。因而實(shí)驗(yàn)員需要認(rèn)真執(zhí)行管理，對(duì)藥品和儀器等物品進(jìn)行把關(guān)，不經(jīng)允許，不能隨意挪動(dòng)或使用?！?〕協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)者。實(shí)驗(yàn)員與老師之間存在主角及配角的關(guān)系，兩者相輔相成，缺一不可。實(shí)驗(yàn)室空間及器材有限，實(shí)驗(yàn)員要合理配合教學(xué)計(jì)劃，并組織和布置好實(shí)驗(yàn)課，才能保證實(shí)驗(yàn)的順利完成。因而，實(shí)驗(yàn)員要常根據(jù)實(shí)際情況，和老師進(jìn)行協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)，避免實(shí)驗(yàn)室撞車現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)中，實(shí)驗(yàn)員要細(xì)心觀察，輔助老師及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題及誤操作?！?〕后勤保障者。實(shí)驗(yàn)課程的施行及開(kāi)展都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備，只要實(shí)驗(yàn)員妥善地保管儀器，定期檢查儀器，并及時(shí)維修，才能確保實(shí)驗(yàn)課程順利進(jìn)行。這一切都需要實(shí)驗(yàn)員認(rèn)真履行后勤保障責(zé)任。〔5〕信息收集者。信息化社會(huì)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)告別傳統(tǒng)的保姆式的角色，提高自個(gè)收集信息的能力。由于多種因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的缺乏，以致學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作中存在問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集最新的實(shí)驗(yàn)信息，完善帶教指導(dǎo)中的缺乏，進(jìn)而有利于實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)一步開(kāi)展。2運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)要求2.1具備高尚的思想品德思想品德的高低決定著一個(gè)人身心、文化等多方面素質(zhì)的發(fā)展，在各行各業(yè)都尤為重要。實(shí)驗(yàn)員面對(duì)著實(shí)驗(yàn)室繁瑣、骯臟，甚至有毒物質(zhì)接觸風(fēng)險(xiǎn)，需具備高尚的思想品德，愛(ài)崗敬業(yè)。實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)專業(yè)性人才的場(chǎng)所，因而實(shí)驗(yàn)員需樹(shù)立行業(yè)榮譽(yù)感，甘愿為教育及科研事業(yè)作奉獻(xiàn)，時(shí)刻對(duì)本職工作充滿激情[3].實(shí)驗(yàn)員要加強(qiáng)與任課教師溝通溝通，在做好課前實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的同時(shí)可以以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，確保實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量[4].多與科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心其他同事溝通，由于實(shí)驗(yàn)員各有所長(zhǎng)，分工各不一樣，通過(guò)互相溝通，在促進(jìn)相互間的友誼，提高工作效率。學(xué)生是實(shí)驗(yàn)課的授課對(duì)象，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)中會(huì)有一些獨(dú)特的見(jiàn)解或疑惑，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)利用課余時(shí)間深切進(jìn)入學(xué)生，多與學(xué)生溝通溝通，改良教學(xué)方式方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。2.2具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及技能作為一名運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)員，不僅要把握扎實(shí)的操作技術(shù)，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，把握更多知識(shí)[5].運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)是一門穿插學(xué)科，實(shí)驗(yàn)員需把握的知識(shí)內(nèi)容牽涉到多個(gè)學(xué)科，包括生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等領(lǐng)域。同時(shí)還需在探尋求索的經(jīng)過(guò)中，不斷學(xué)習(xí)及更新知識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展自個(gè)的知識(shí)面，才能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研工作的開(kāi)展。只要把握了足夠全面的知識(shí)，才能真正在工作中如魚(yú)得水。把握當(dāng)今世界迅速發(fā)展科學(xué)技術(shù)，很多先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備從國(guó)外引進(jìn)。設(shè)備性能、操作，要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)員要把握較強(qiáng)的外語(yǔ)能力，便于工作中能熟練使用儀器[6].實(shí)驗(yàn)員應(yīng)具備嫻熟的實(shí)驗(yàn)操作技能，改變重理論輕實(shí)踐的思想觀念，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，十分是要與運(yùn)動(dòng)密切結(jié)合起來(lái)。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)苦練基本功，進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐和刻苦訓(xùn)練，以備各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研之需[7].課外結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)際，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，拓寬運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)技術(shù)應(yīng)用渠道，提高學(xué)生實(shí)操能力和創(chuàng)新意識(shí)。2.3立足學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣體育院校的學(xué)生，相對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生有其獨(dú)特的特點(diǎn)：偏愛(ài)運(yùn)動(dòng)，通常把大部分的精神投入到了專項(xiàng)訓(xùn)練，致使學(xué)習(xí)底子薄，理論學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)考慮和動(dòng)手能力差，碰到困難容易退縮，加之他們性格易沖動(dòng)，情緒波動(dòng)大、粗心大意、實(shí)驗(yàn)操作缺乏穩(wěn)定性[7].但他們又有其它專業(yè)學(xué)生能企及的優(yōu)秀素質(zhì)，如活潑好動(dòng)、性格開(kāi)朗，對(duì)事物有獨(dú)特的敏感，有較強(qiáng)的創(chuàng)新和進(jìn)取精神等[8],這要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)員應(yīng)立足于體育專業(yè)學(xué)生特征，開(kāi)展符合其特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)員要理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)合運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，融入到學(xué)生之中，做學(xué)生的良師益友，在學(xué)習(xí)、工作中以身作則，言傳身教，要求本專業(yè)的研究生要從小事做起，重視最基層、最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、收尾、清潔工作。實(shí)驗(yàn)員付出更多的愛(ài)心和耐心，建立平等、民主、互動(dòng)、和諧的師生關(guān)系，給予體育院校的學(xué)生更多的關(guān)心。精細(xì)化管理、人性化服務(wù),就是要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，不斷知足學(xué)生的需求、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育院校的學(xué)生往往存在著單純的思維與成人化假象之間的矛盾，對(duì)人、事、物有不屑一顧的態(tài)度，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真[9].這就需要實(shí)驗(yàn)員細(xì)心配合任課教師多做思想工作，加強(qiáng)溝通溝通，切實(shí)把握不同年級(jí)、不同項(xiàng)目、不同層次體育生的身心、家庭、個(gè)性等特點(diǎn)，因人施教、因材施教，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力。2.4倡導(dǎo)綠色理念，減控實(shí)驗(yàn)污染為適應(yīng)環(huán)境保衛(wèi)及實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展的要求，倡導(dǎo)建立、健全并貫徹綠色實(shí)驗(yàn)理念的研究越來(lái)越多。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)綠色化教育，對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行綠色化改革，并推行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是大勢(shì)所趨[10-11].運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)作為生物化學(xué)的一個(gè)分支，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中倡導(dǎo)鼓勵(lì)、探尋求索實(shí)踐綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念將是體育院校實(shí)驗(yàn)員一個(gè)新的學(xué)習(xí)及研究課題。這要求運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)員根據(jù)體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)生化發(fā)展需要，為建立集節(jié)能、環(huán)保、健康于一體，在實(shí)驗(yàn)理念、內(nèi)容、技術(shù)等方面實(shí)現(xiàn)以生為本、低能耗、零排放、零廢棄物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式而努力，幫助師生樹(shù)立綠色實(shí)踐教學(xué)觀念，加強(qiáng)老師、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)體育院校運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)員的可持續(xù)發(fā)展。2.5擅長(zhǎng)利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室智能化管理實(shí)驗(yàn)室的工作建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，實(shí)驗(yàn)室管理水平的優(yōu)劣，不僅關(guān)系到實(shí)驗(yàn)儀器的使用效率與壽命，而且影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科學(xué)研究的成敗。因而，嚴(yán)格有序的科學(xué)管理是實(shí)驗(yàn)員綜合能力的重要具體表現(xiàn)出，也是衡量評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)劣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。隨著高校的不斷擴(kuò)招，老師及實(shí)驗(yàn)員的工作量急劇增加，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在管理領(lǐng)域的滲入，為實(shí)驗(yàn)室的管理及大規(guī)模授課提供了解決之道。實(shí)驗(yàn)員可利用信息技術(shù)將儀器設(shè)備查詢、明細(xì)、借用、領(lǐng)用流向、通知單的生成上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)[12],并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立輔助教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智能化管理。這就要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)員在把握基本理論知識(shí)與基本技能的同時(shí)還要不斷提高信息技術(shù)及管理水平，開(kāi)拓思路，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的多元化管理。2.6運(yùn)用新興傳媒，加強(qiáng)溝通溝通隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新興媒體以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)深受人們的熱衷。新興媒體是相對(duì)于四大傳統(tǒng)意義上的媒體，是近年來(lái)以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、QQ、飛信、微博、微信等都屬于新興媒體的范疇[13].新興媒體具有廣泛的介入性、傳播的靈敏性、實(shí)時(shí)的互動(dòng)性、高度的及時(shí)性等特點(diǎn)，這為信息、知識(shí)、文化的傳播和溝通提供了更寬廣的溝通平臺(tái)。新興媒體迎合了大學(xué)生，十分是體育專業(yè)學(xué)生具有緊隨時(shí)代潮流變遷、接受新鮮事物欲望強(qiáng)的特征的需要，使其越來(lái)越遭到學(xué)生的青睞及偏愛(ài)。在新興傳媒的環(huán)境下，運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)員可合理利用新興媒體的便利之處，通過(guò)專題論壇、QQ群、微博、微信等新興媒體，浸透運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、布置、進(jìn)度等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的良好效果；同時(shí)構(gòu)建了師生平等溝通溝通的渠道，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反應(yīng)、解決問(wèn)題，防患于未然。當(dāng)然，新興媒體為運(yùn)動(dòng)生化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)存在一定的挑戰(zhàn)。體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)員要結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)新媒體在運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探尋求索思路和管理方式方法，加強(qiáng)其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中應(yīng)用的針對(duì)性，提高本身工作及學(xué)生學(xué)習(xí)效率。2.7具備健康的體魄及良好的心理素質(zhì)健康是一個(gè)人可持續(xù)工作的本錢，包括生理及心理健康。實(shí)驗(yàn)員平常工作壓力大，事情冗雜，需要有一健康的身體狀態(tài)來(lái)維持。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)員不同于專職老師，缺乏老師的榮譽(yù)及光環(huán)，經(jīng)常被人們忽略。所以實(shí)驗(yàn)員要具備良好的心理狀態(tài)，正確面對(duì)自個(gè)，時(shí)刻保持舒暢的心情，才能妥善完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量[14-15].3結(jié)語(yǔ)新世紀(jì)體育專業(yè)院校的運(yùn)動(dòng)生化實(shí)驗(yàn)員應(yīng)具備多方面的能力和多重角色，要認(rèn)識(shí)到本身崗位的重要性，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在平凡的崗位上熱愛(ài)并立足本職工作。堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實(shí)踐、多積累，使各方面的素質(zhì)得到全面、和諧、健康發(fā)展，以便更好地勝任實(shí)驗(yàn)室工作，更好地為實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研服務(wù)。而怎樣充分將實(shí)驗(yàn)員的多重角色功能發(fā)揮到最佳狀態(tài)，同時(shí)具備更高層次的綜合素質(zhì)，仍需進(jìn)一步的深切進(jìn)入討論及研究。以下為參考文獻(xiàn)〔References〕:[1]戴振宇。對(duì)高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)具素質(zhì)的探析[J].中國(guó)西部科技，2018,29〔9〕:70-71.DaiZhenyu.Onthelaboratorytechniciansshouldqualityof[J].Chinawesternscienceandtechnology,2018,29〔9〕:70-71.[2]史曉偉，張新定，龍碧波，等。我院運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與探尋求索[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2020〔17〕:62-62.ShiXiaow